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古诗词五首

，说说诗人的游踪。

从孤山的北面到湖东的白堤。

2、我们说这首诗写的是早春景象，从哪些地方表现出来的呢？

早莺、新燕、乱花、浅草。

3、“湖面初平”写的是怎样的景象？

春水初生，湖面水位上升，与堤岸平。

4、为什么说“云脚低”？

杜甫有诗云“日脚下平地”，形容太阳落山；李贺有诗云“露脚斜飞湿寒兔”，形容露水下落之状。脚，有下垂义。“云脚”，指下垂的云，水位上升，湖面上的云自然显得低了，这是早春景象。

 5、“几处早莺”有什么含义？为什么“争暖树”？    

写不多；如多，当用“处处”；余寒犹在，鸟儿也想晒太阳因此争暖树。莺是春天的歌手，燕是春天的信使，莺燕不多，故为早春。

  6、为什么说“乱花迷眼”？

诗人在马上观花，时间长了，眼前一片姹紫嫣红，便有迷乱之感。这样写暗切题中“行”字。

7、浅草有什么用意？

草初生，故“浅”，也是早春景象；“没马蹄”，也是暗切题中“行”字。

8、诗人最喜爱的是什么？

在白沙堤的绿杨阴里按辔徐行，开头只指出方位，“湖东”，面积太大了，为什么诗人“最爱”呢？到最后才点出白沙堤和它的景物特征。

  9、诗中哪句是写远景，哪句是近景？

1、2句是远景；其余是近景。

  10、哪句是仰视，哪句是俯视？

3、4是仰视；5、6是俯视观察景物的。

11、总结：

这首诗的题意主要在一个“行”字上，“行”字写得好，才能见出骑马游春的乐趣。但西湖面积太大，行程太长，所以诗人只截取其中一段来写——从孤山寺的北面写起，至白沙堤止。开头写“湖面初平”是孤山寺所见之景；中间写游程中所见；最后用“绿杨阴里”写白沙堤之景，这样，读这首诗，我们自然就有了随着诗人饱览西湖早春是色的感觉。诗人善于抓特征，突出了早春特征；并从不同角度描写景物，为我们描绘出一幅西湖早春图。

四、名句欣赏：

“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥？乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”此句集中了几种典型事物，描绘了清新明快的早春风光。

五、板书设计：

钱 塘 湖 春 行

白居易——唐代诗人



孤山寺（起点）

水面——初平远

云脚——低垂行

早莺——争

新燕——啄高踪

乱花——迷近

浅草——没低

白沙堤（终点）



第 五 首 ：清 平 乐 、村 居

一、作者、背景简介：

辛弃疾，字幼安，号稼轩；21岁时参加义军，后投南宋，主张收复失地，为当朝统治者所忌，43岁起闲居20多年。辛弃疾是南宋伟大的爱国主义词人，他的词内容广泛，境界开阔，是豪放派的集大成者，为后世产生巨大影响。本词是他闲居时所作。

二、范读：

三、分析诗歌构思、写法，讨论下列问题。

  1、开头两句写景，描会了哪些景物?有何特点?

茅舍、小溪、青草，这些农村中司空见惯的小景，将它们组合成一个画面。显得格外清新优美，富于田园特色的环境。

   2、后六句写人，写了哪些人物的哪些活动？为什么这样构思？

    通过翁媪醉酒后打趣闲淡，大儿锄草，中儿编织鸡笼，小儿卧剥莲蓬的简单情节安排，寥寥几笔描画出一幅富于田园特色的生活景象，做到“人”与“景”的融合，表现了农村和平安宁、自然朴素的生活，具有浓郁的生活气息。

3、小结：

这首词在表现手法上，不事雕琢而纯用白描，写人物的活动富于变化，写白发翁媪，先闻其声：写大、中、小儿后见其人。寥寥几笔，如实描摹，写出—家两老三少的活动，全词只摄取了一个很平常的生活画面，如同一幅素描，却写得生趣盎然。

四、板书设计：

清 平 乐 、村 居



环境：  茅舍、小溪、青草———— 清新优美

翁媪：醉饮、吴音、媚好

大儿：锄豆

人物：  中儿：织笼各得其所

小儿：剥莲

生活：    ————————       和平安适

五、作业：

课后练习1、2、3题。

六、授后体会：

 作者邮箱： yongping@sina.com

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来源：中国哲士网

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