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重新创造的艺术天地

nbsp;                 诗歌抒情                 咀嚼         找             〈祖国啊，祖国〉

  创造                                 含蓄凝练                 再三         进              “问君能有几多愁”

                                                                                             猜             〈口供〉

                                                                    

                                           诗歌语言           欣赏需要加工                 〈启明星〉

                                           跳跃性大           填补想象创造                 〈 夜雨寄北〉

                                                                                           

三、归纳概括  明确写法

        由以上板书我们可以看出：课文写作，谈论诗歌的欣赏问题，是明显地分出了诗歌特点和欣赏的诀窍，使之成为两个相关的系统，根据诗歌本身的特点，阐述了诗歌欣赏的诀窍，然后再有以例说明。这样，不仅使文章写作的结构条理清晰，有条不紊，而且显示了诗歌特点与欣赏的内在联系，反映了诗歌欣赏的精神实质。欣赏写作值得借鉴。



四、品味顾城的小诗，谈它背后孕含的情思

                 你/一会看我/一会看云                  我觉得/你看我时很远/你看云时很近



五、完成练习第二、四题。

           （河南省新乡幼师           板书是边距为20mm16k页面） 作者邮箱： wzhihai·tom.com

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来源：中国哲士网

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