第二学期

九年级下册语文教学计划

新安艺人

    一、教材分析

    九年级语文下册是按照新课程标准所编写的一套全新的语文教材，给学生和教师提供了丰富的语文资源，向师生展示了语文世界的广阔天地和无限风光。全书共六个单元：

        1. 诗的激情        2.文学魅力      3.关注自然和生命

        4. 戏曲欣赏        5.古文诗词      6.古文诗词

    二、学生分析

    经过二年半的教学，九年级学生基本上适应了新教材的教法与学法，有一定的自主学习愿望和合作探究的欲求，但离新课程标准的要求仍有差距，着眼于将来的学习动力还有待进一步的激发。此外，学生的层次参差不齐，存在头小腰细尾巴大的现象。特别是现在面临中高考的激烈竞争，对学生语文成绩的要求和期望值也越来越高。如何在短时间里迅速提高学生的语文成绩，已经成为摆在语文教师面前的重大课题。因此，要采取灵活多样的教学方式，分层教学，培优辅差，让全体学生各有所获，各尽其能。以求学生在中考中语文成绩有大的提高，也为学生将来的人生发展奠定坚实的基础。

    三、教学目标

    1.知识与能力——在发展语言能力的同时，发展思维想象和创造能力，培养良好的学习习惯，掌握基本的学习方法。

    2.过程与方法——能主动地进行探究学习，在实践中学习运用语文，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。

    3.情感态度价值观——在语文学习过程中，培养爱国注义情感、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣，认识中华文化的丰富博大，汲取民族文化营养，关心当代文化生活，尊重文化的多样性，培养热爱祖国的语言文字的情感。

    四、教学措施

    1.充分尊重学生，建立平等民主、和谐轻松、对话交流、互相协作的师生关系。

    2.充分发掘语文教材资源，注重突出语文的综合性和实践性，培养学生的综合实践能力。

    3.充分发挥学生的自主能动性，把培养自主、探究、合作的学习方式作为教学的最终归宿。

    4.充分发挥多媒体的优势，借助先进的教学手段实现教学信息的时空跨越和交互反馈，促进教学效率的提高。

    5.充分重视学生的情感、态度、价值观的取向，注重培养学生的人文精神和文化内涵。

    6.充分利用校园内外资源，开展综合实践活动，培养学生的写作能力和社会实践能力，丰富语文的内涵，拓展其外延。 　　

    五、教学进度安排

    每周6课时，精读课文2至3课时，略读课文1至2课时。先上第五、六两个文言文单元，再上前面现代文单元，其中先上精读课文，后上略读课文。

    每个单元的综合性学习先安排学生分组收集资料，然后开展活动，并借助多媒体课件拓展学生的见闻，为写作积累丰富的素材。约3课时：第一课时布置收集任务，组织安排活动的准备工作；第二课时分组交流汇报，多媒体展示，习作指导。第三课时作文评价。

    中考后针对试卷各个版块进行专项复习，单项测试;然后综合复习，中招试卷模拟测试。