中文域名: 古今中外.com
英文域名：www.1-123.com 丰富实用的教育教学资料
|
|
| 中文域名: 古今中外.com
英文域名：www.1-123.com 丰富实用的教育教学资料 |
| |
| |
| |
|
|
②给加点字注音，并按格式抄写在四行格上。
|
|
| |
2．根据拼音书写汉字，给加点字注音。
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得zào 热了，使恬（ ）静的阳光立即变得飞jiàn 了，使困倦的世界立即变得亢（ ）奋了。
背诵·积累
3．完成上下句。
① ，一览众山小。
②苔痕上阶绿， 。
③ ，病树前头万木春。
④了
4．按提示填空。
①一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是 ， ， ，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
②《醉翁亭记》中描写朝暮之景的句子是： ， 。
③学无常师，人应随时随地注重向他人学习，孔子关于这方面的名句是： ， 。
5．请你从积累的古诗文中，摘抄两个与“友情”有关的句子。
①
②
6．名著阅读
⑴请从下面提供的四个情节中，任选一个按要求填表。
①三顾茅庐 ②黛玉葬花 ③武松打虎 ④大闹天宫
序号
出自
哪一部著作
作者
简要写出书中另一个情节
（不超过50～80字）
⑵唐僧、宋江、鲁滨逊、贝多芬、保尔等几个人物中，你最敬佩的是哪一位？请具体说明理由。（理由说明不少于40字）
人物：
理由：
语言运用
7．连词组段。请从下面词语中任选4个写一段话。（要求：内容集中，语意连贯，恰当地运用修辞手法）
涟漪 繁盛 婆娑 嬉闹 姹紫嫣红 温声细语
8．请用相关成语替换划线句子，使文意表达更为简洁。
黄山——我国完美的山水旅游胜地，果真是很好，不是空有虚名（ ）。那里，山山相连，重重叠叠（ ），绝壁峡谷，花树如炬，清泉激石……引人留恋不止，舍不得离去（ ）。
9．根据文段内容，选择短语填空（只填序号），并在小方格内加上标点。
|
|
|
|
|
|
|
|
①可消融彼此间的猜疑积雪 ②可以消除人与人之间的摩擦
③可将彼此间的心灵沟通 ④可以使人在众多纷扰中恪守平静
10．请用简洁的语言介绍一则见闻。
11．阅读下列四则文字材料，就你感受最深的一点写一句话。
①我国16%以上的青少年有心理不健康问题，非常叛逆的“十五岁现象”呈上升和提前趋势。
②“中国关心下一代身心健康工程”于2004年5月31日在北京正式启动。
③一位闻名学者在自述中写道：“在家乡，我在母亲的教训下住了九年，受了她极大、极深的影响……假如我学得一丝一毫好脾气，假如我学得一点点待人待物的和气，假如我能宽容人、体谅人，我都得感谢我的慈母。”
④社论《父母亦师》、评论《和孩子交朋友》。
（摘自2004年6月1日《人民日报》）
12.对对子（任选一联作对）
①上联：滚滚波涛蕴宝藏 ②上联：
下联： 下联：海洋乃人类未来粮仓
口语交际
13．毕业在即，文华为近段学习成绩不够稳定而忧心忡忡。请你以同学的身份做做她的思想工作，帮助她消除顾虑，轻装上阵。
14．近年来，泉州的旅游事业蓬勃发展，游客闻名而至，络绎不绝。请你为游览参观的客人们介绍一下家乡的一种土特产。（字数不少于100字）
15、探究性学习
初中语文课本中，《清兵卫与葫芦》和《奥伊达的理想》两篇小说都涉及到父母如何教育孩子这一社会问题。请细读相关材料，就有关问题进行探究。
相关材料
*清兵卫痴迷于葫芦，把收藏葫芦作为一种爱好，父亲认为他这样做没有出息，便将他所收藏的葫芦一个一个地砸碎。
*奥伊达因父母各为他取了一个名字而让伙伴们无所适从，不能理解，他本人也很苦恼，最终奥伊达为自己取了个莫名其妙的名字。对于这个名字，爸爸妈妈不但不反对，而且大加赞扬。
= 1 \* GB2 ⑴ 清兵卫的父亲与奥伊达的父母对儿子的教育方式有何不同？
= 2 \* GB2 ⑵ 对于两种不同的教育方式，你赞同哪一种？请说明理由。
= 3 \* GB2 ⑶ 你对当今许多父母教育孩子的方法又有什么看法？请简要说明你的观点。
（二）文言文阅读
A、阅读下面文言文，回答问题。
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，⑴日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。 ⑵明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。”
1、本文作者王安石,_____(朝)闻名思想家、________家、_________家。初中阶段，我们曾读过他写的诗_________________。
2、下边各组加点词中意义相同的一组是（ ）。
A．指物作诗立就 就地取材
B．书诗四句 奋笔疾书
C．并自为其名 为富不仁
D．余闻之也久 绰绰有余
3、解释下列句子中加点的词语。
⑴未尝识书具（ ） ⑵父异焉，借旁近与之（ ）
⑶不能称前时之闻（ ） ⑷泯然众人矣（ ）
4、把文中划线句子翻译成现代汉语。
⑴
⑵
5、概括回答：方仲永的变化经历了哪三个阶段？
6、下面摘录《伤仲永》中的一段话，请用“/”断句。
仲 永 之 通 悟 受 之 天 也 其 受 之 天 也 贤 于 材 人 远 矣 卒 之 为 众 人则 其 受 于 人 者 不 至 也。
B、阅读下面文言文，回答问题。
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
1、解释下列句中加点的词。
⑴遂（ ）至承天寺寻（ ）张怀民 ⑵何（ ）夜无月
2、下列各组加点词意义相同的一组是（ ）
解衣欲睡 欣然起行 念无与为乐者 积水空明
A B C D
通俗易解 行万里路 私心杂念 深明大义
3、翻译句子。
= 1 \* GB2 ⑴怀民亦未寝，相与步于中庭。
译：
= 2 \* GB2 ⑵但少闲人如吾两人耳。
译：
4、请从文中摘录描写“庭院月色”的语句，细细品味，简要说明景物特点。
句子：
景物特点：
5、自古以来，借月抒情的诗文比比皆是，请辨析下列义项内容，选出其中说法有误的一项。（ ）
A、“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。”作者由月下美景触发遭贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲——种种微妙复杂的情感。
B、“而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧……”，作者借对月色的描绘来抒写“迁客骚人”“不以物喜，不以己悲”的情怀。
C、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”这一佳句，词人借月表达对亲人的思念，同时抒发对自然、对人生的感悟。
D、“无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。”词人用如钩的残月，渲染一种凄惨暗淡的意境，以表达亡国哀思。
（三）现代文阅读
(A)阅读《名城梦》,回答问题。
东西塔旁,百柱殿前。
明天,这里。
就在这里。他信上说：看凌空双塔，听檐角风铃。
追寻40年前失落的梦？
那天，他要赴刺桐港，乘刺桐舟，履滚滚波涛，穿茫茫大海，去南洋寻金黄色的梦。
我再一次劝他：“就这样离开生你养你的名城？”
“名城！名城？”他几乎喊了起来。“你跟我去看看，曾是天下第一大港的刺桐港如今
有几条破木船！唐宋以来，多少刺桐舟风帆高悬，沿着海上丝绸之路，把我们东方文明输注大洋彼岸，如今运的却是劳工！”
离开船还有3个小时。他不急着去赶两个多小时行程的路，却折向城西北隅的开元寺，颤悠悠地燃起一炷香，发呆似地站在古榕荫霭下的拜庭中。眼前深堂广殿，跪着众多祈求平安的善男信女。他却左顾右盼，仰望东西两边那两座已有一千多个年轮的擎天石塔，和着凄清的檐角铃声喃喃自语：不回来了，不回来了……
他走了，迈着沉重的脚步，踏着破碎的街石，消失在鸠形鹄面的行人中……
我不相信他不回来，就凭着他对古城象征的东西塔的这最后一眼！待刺桐古港涌起新潮，等泉州名城再度春风，双塔下会出现他的笑脸。古城——我默默地向着双塔祈求——重铸你盛唐有过的光辉，再造你宋元出现的繁荣，呼唤万千离你而去的游子回归！
于是，当新中国从东方崛起，古城喜沐东风，新姿丰盈；当改革开放大潮席卷神州，海上丝绸之路雄风再振，我便喋喋不休地诉说，这城，这人，这海，这港，这山，这田，这路……
我不知道他庐结何方。40年来，他没有遣过鸿雁落脚古城。然而我相信，无论在海峡彼岸的国土，或在蕉风椰雨的菲岛，夕阳落处的欧美……他听得见气势凌云的东西塔尖那日夜自语的风铃诉说的古城的变化；他看得到海上丝绸之路风樯竞渡，刺桐新港古城市井接踵而至的万国商贾。我迟早会在那热泪盈眶的海外游子的回乡人流中，辨出他哪怕已是双鬓侵霜的少时伙伴！
我的预感没有错。他终于要重履故土了。前几天，一封加急特快件从菲律宾飞进我家：飞机票已定，明日抵古城。那飘洋过海的信笺上写着——
踏上异邦，才知古国名城在心底的分量。名城钟灵毓秀，孕育出的优秀文化从小就铸进我的肌体。天边海角，春花秋月，做不尽名城梦。名城有过璀璨的历史，那是祖先奋斗创造。我今日回归，带去些小余资，兴学办校，弘扬名城意识，建设新的名城。
呵，名城！东西塔！明天，这里，又一个去国离乡的游子投入你的怀抱向你倾诉肺腑之音同风铃和鸣……
（注：泉州古称刺桐城，“百柱殿”即泉州开元寺大雄宝殿）
1．根据语境，揣摩语言。
（1）“履滚滚波涛，穿茫茫大海”、“他终于要重履故土了”
“履”的意思是： 。请再写一个含“履”且意义相同的成语： 。
（2）“我便喋喋不休地诉说，这城，这人，这海，这港，这山，这田，这路……”一句运用 的修辞手法，作用是：
2．文中划线句子用“蕉风椰雨”修饰“菲岛”，用“夕阳落处”修饰“欧美”准确吗？请运用地理知识解答。
3．比较阅读。试将《名城梦》与鲁迅的《故乡》作比较分析。
（1）《故乡》以“我”回故乡——在故乡——离故乡为线索组织材料；《名城梦》以“他” —— —— 为线索组织材料。
（2）对比作者笔下故乡今昔的变化，把相关内容概括填写在表格里。
时 间
内 容
篇 目
昔
今
《故乡》
《名城梦》
（3）简答填空。
《故乡》中，“我”离开故乡时怀着的希望是：
《名城梦》中，“他”欲回故乡时的心愿是：
（4）请结合两文内容并联系学过的诗文，谈谈你对游子思乡情结的理解。
4．对作者在文中抒发的主要情感，理解最准确的一项是（ ）
A. 欣闻海外游子即将回归，盼望儿时伙伴早日团聚。
B. 讴歌刺桐古城雄风再振，抒发名城儿女爱国爱乡之情。
C.赞美名城唐宋盛景，留恋故乡昔日辉煌。
D.歌颂家乡建设新貌，呼唤海外游子回归。
5．东西塔檐角风铃在文中多处出现，它在内容上有何意义？在结构上有何作用？请简要分析说明。
6．运用对偶知识对出下联。
上联：历史古城雄风再振
下联：
7．读了本文后，你有何感想体会，请作简要阐述。
(B)阅读《南州六月荔枝丹》一文选段，回答问题。
①幼年时只知道荔枝干的壳和肉都是棕褐色的。上了小学，老师讲授白居易的《荔枝图序》，讲到“壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪”，实在无法理解，荔枝哪里会是红色的！ ……
②白居易用比喻的笔法来描写荔枝的形态，的确也还有不足之处。缯是丝织物，丝织物滑润，荔枝壳却是粗糙的。用果树学的术语来说，荔枝壳表面有细小的块状裂片，似乎龟甲，特称龟裂片。裂片中心有突起部分，有的尖锐如刺，这叫做片峰。裂片大小疏密，片峰尖平，都因品种的不同而各异。
③成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色。生在树头，从远处当然看不清它壳面的构造，只有红色映入眼帘，因而把它比做“绛囊”“红星”“珊瑚珠”，都很逼真。至于整株树以至成片的树林，那就成为“飞焰欲横天”，“红云几万重”的绚丽景色了。荔枝的成熟期，广东是四月下旬到七月，福建是六月下旬到八月，都以七月为盛期，“南州六月荔枝丹”指的是阴历六月，正当阳历七月。荔枝也有淡红色的，如广东产的“三月红”和“挂绿”等。又有黄荔，淡黄色而略带淡红。
④荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形，通常蒂部大，顶端稍小。蒂部四周微微突起，称为果肩；有的一边高，一边低。顶端叫果顶，浑圆或尖圆。两侧从果顶到蒂部有一条沟，叫做缝合线，显隐随品种而不同。旧记载中还有一些稀奇的品种，如细长如指形的“龙牙”、圆小如珠的“珍珠”，因为缺少经济价值，现在已经绝种了。
⑤荔枝大小，通常是直径三四厘米，重十多克到二十多克。20世纪60年代，广东调查得知，有鹅蛋荔和丁香大荔，重达四五十克。还有四川合江产的“楠木叶”，《四川果树良种图谱》说它重十九克左右，《中国果树栽培学》则说大的重六十克。
1．文段的主要内容是什么？作者从哪四个方面加以说明？（6分）
主要内容：
四个方面： 、 、 、
2．文中引用了诗、文进行说明，请各举一例并说说其作用。（6分）
①引诗： ②引文：
3．下列说法有误的一项是（ ）。（3分）
A．“缯是丝织物，丝织物滑润，荔枝壳却是粗糙的”这句话，意在说明“壳如红缯”这一比喻有不足之处。
B．“成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色”，“大多数”一词表明不排除个别荔枝有其他颜色。
C．“《四川果树良种图谱》说它重十
D．将科学知识与文学知识融为一体，生动形象，趣味盎然，这是本文的一大特点。
(C)阅读下面文段,回答问题。
理想的阶梯，属于迎难而上的人。奋斗的必要，正是由于困难的存在。在通往四化的征途上，坎坷、曲折、荆棘、浪涛是不会少的。幻想一切都顺顺利利，就等于在四化面前止步。有的青年埋怨条件差。这也许是事实。但今天的处境，总不致像伽利略、布鲁诺那样冒着受宗教极刑的危险，总不致像高尔基那样在老板的皮鞭下学写作吧。艰苦环境更能激发有理想的人奋发向上。高尔基从小饱尝人间的辛酸，旧社会血泪的鞭笞铸成了他伟大的心灵。他坚持在敌人的明枪暗箭下写作，在饥饿与死亡的威胁中战斗，为了共产主义事业，不在任何艰难困苦中屈服、畏缩，永远像海燕一样在雷鸣电闪中展翅翱翔。相比之下，我们的困难又算什么呢？有的青年埋怨自己的岗位平凡。这也可能是事实。但革命事业需要三百六十行，绝大多数的人都要在平凡的岗位上工作。无志之人，将使生命比岗位更平凡；有志之人，将在平凡的岗位上成功。华罗庚年轻时在一个中学干杂活，夜间在如豆的昏黄油灯下演算，打下牢固的根基，后来才成为闻名的数学家。开普勒长期操持杂役，业余苦钻，发现了行星运动三大定律。道尔顿是中学教员，爱因斯坦是小职员，那些发明纺织机、蒸汽机、飞机、火车的，他们的职业、岗位不也都很平凡吗？可见问题不在于岗位，而在于有没有真正崇高的理想和为这理想而奋斗不息的顽强精神。一个有理想有抱负的青年，决不应让困难攫住自己的心灵，而要在奋斗中伸展自己的双臂。当为崇高理想而奋斗一生的双臂收拢时，抱住的必将是令人欣慰的硕果。
1．揣摩句意。
（1）“在通往四化的征途上，坎坷、曲折、荆棘、浪涛是不会少的”一句中加点词比喻
（2）“无志之人，将使生命比岗位更平凡”一语的意思，可理解为
2．摘录原文句子回答问题。
（1）文段主要针对某些青年存在的哪些思想问题进行议论？由此阐述的主要观点是什么？
思想问题：
主要观点：
（2）文段列举伽利略、布鲁诺、高尔基等人的事例，证实
这个道理；列举华罗庚、开普勒等人的事例，证实
这个道理。
3．请从初中学过的文章中找出一个例子加以归纳概括，以证实文段中的某个道理。
例子：
文中道理：
4．议论文用事实论证还要注重对事实的分析论述，才能更有效地证实论点。请从文段中举一个分析论述的句子进行分析。
5．请仿照下列句子的句式，再写两个意思与之相关的句子。
理想的阶梯，属于迎难而上的人。
（四）作文
1、为学校广播站拟写一则消息，报道本年段近期涌现的好人好事。（字数不超过200字）
2、向同学介绍、推荐一篇好文章。字数200字左右。
3、修改文章。
（1）微笑的作用可大呢！
（2）微笑能给人带来欢乐，能使人开心。A脸上挂着微笑的人，给人总是感觉亲切的。
（3）微笑能给人无穷的力量。老师的微笑使学生布满信心，大大调动学生学习的积极性，长官的微笑使士兵看到了光明的前途，B看到军队凯旋归来的美景，甚至看到了合家欢聚的场面。
（4） 。学生做错了事，会
（5）微笑说出了心里话。当你和朋友吵架后，想和他和好，最好的办法就是给对方一个微笑，这样你们的关系就能溶洽。
（6）笑，有“苦笑”，“微笑”，“憨笑”，“假笑”，“陪笑”等等……
（7）朋友，我们应多点微笑，少点烦脑；应该以微笑善待自己，以微笑宽以待人，让我们扬起生活的风帆，微笑着前进。
（8）朋友，你难道不想微笑吗？
①文中第（5）段与第（7）段分别有一个错别字， 应改为 ；
应改为 。
②第（6）段中有一标点符号使用错误，请修改并说明理由。
应改为 ；理由 。
③ A处词序有问题，应改为 。
.B处语言表达可再简洁些，可改为 。
.C处关联词搭配不当，应把 改为 。
④文中应删去的一段文字是 段，因为 。
⑤请结合上下文文意，在第（4）段空白处补上一句话，这句话应能够概括该文段的中心。
答：
4、阅读下列材料，自选角度，写一篇250字左右的小议论文。要求：①自拟题目；②观点明确，内容集中。
某中学经过班级、年段的推荐和特定方式的测试，选出了20名学生作为市、区三好学生的候选人。这些候选人的学习成绩、身心素质等都不错，思想品德评定都为优秀，而且在《行为规范》、时事政治等笔试中都名列前茅。
一天，学校又对他们进行了一次非凡的测试。
几个美术考场的门口，扫帚随意地横在地上，抹布杂乱地躺在地上。不少候选人熟视无睹地从它们上面跨过去，而有的候选人则将它们放到了应放的地方。考场内，候选人的面前都放着刀片和未削过的铅笔，以及绘画纸、草稿纸等。大家开始削铅笔，有的人把铅笔削在草稿纸上，有的人则随意削在地上或桌上……
5、初中阶段，我们学了不少表现亲情的文章，请你从中选取一篇，谈谈自己读后的体会。
要求：①写读后感，叙议结合，以议为主；②题目自拟；③不少于600字。
6、生活中笑声常与我们相伴。笑声中，友情在加深，学业在长进，隔阂被消除，困难被克服。请联系自己的生活实际，选一个有意义的侧面，以生活需要欢声笑语为主题，写一篇文章。
要求：①题目自拟，文体自选；②不少于600字。
7、没有目标的人，岁月的流逝只意味着年龄的增长，日复一日地重复自己；一旦设立目标持之以恒地向前迈进，生活也就掀开新的一页。请你以“为 设定目标”为题，把要讲述的生动故事，要表达的真情实感，要抒发的愿望或要阐述的观点写下来。
要求：
①把题目补充完整，然后作文。（可供填选的词语如“自己”、“人生”、“生活”、“学习”、“健康”等等，也可自行选词填补）
②除诗歌外，文体不限，字数不少于600字。
③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
8、以“歌声”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
试题示例参考答案
一、语文基础知识及运用
1．①兴致盎然 瑰丽奇妙 ②Qiú lǎoshī xīngxiù
2．燥 tián 溅 kàng
3-7．略。
8．名不虚传 重峦叠嶂 流连忘返
9．②④①③ ； ； ； 。
10．略。
11．例：①教孩子学会做人关系到孩子一生的健康成长 ②家长言传身教是孩子健康成长的保障。
12. 例：①茫茫人海觅知音 ②南极是地球最后净土
13-14．略。
15、⑴清兵卫父亲教育方式简单、粗暴；奥伊达父母讲究教育方式，努力培养孩子独立自主意识。⑵示例：赞同奥伊达父母的教育方式。因为他们充分尊重孩子，讲究爱的方式、教育的方式，这有利于孩子的健康成长及个性的自由发展。⑶略（要点提示：观点明确、有针对性地简要阐述）
二、文言文阅读
（A）
1、宋 政治 文学 《登飞来峰》
2、B
3、⑴曾经 ⑵感到惊异 ⑶相当，相当 ⑷普通人
4、⑴ 天天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。 ⑵明道年间，我跟随先父回家，在舅舅家中碰到他，他已十二三岁了。
5、第一阶段：五岁时，天资过人，有作诗才能；第二阶段：十二三岁时，才能衰退，大不如前；第三阶段：二十岁左右，完全变成一个普通人。
6、仲永之通悟 /受之天也/ 其受之天也/ 贤于材人远矣 /卒之为众人/则其受 于人者不至也。
（B）
1、⑴于是（就） 找 ⑵哪（什么）
2、B
3、⑴怀民也还没睡，我们一同在庭院中散步。⑵只是缺少像我俩这样的闲人罢了。
4、（句子）庭下如……盖竹柏影也 （特点）月色空灵皎洁
5、B
三、现代文阅读
（A）
1．（1）踩（踏） 如履平地（如履薄冰 履险如夷）
（2）排比 表现故乡变化之大（“表明非常兴奋，一一列举”亦可）
2．准确。因为菲岛地处热带，“蕉风椰雨”是它特有的景观；欧美地处西方，是日落的地方。（如答“分别突出其热带景物特点及地理位置特点”亦可）
3．（1）离故乡——在异乡（在他乡）——回故乡（思故乡）
（2）（昔）带有神异色彩的漂亮的故乡 （今）在生活的重压下失去精神、失去活力的故乡（毫无生气、萧索的荒村） （昔）破败贫穷的故乡 （今）新姿丰盈的故乡（繁荣发达的故乡）（意思对即可）
（3）改造旧社会，创造新生活。（人们都满怀希望奋斗，就会迎来新生活） 兴学办校，建设新的名城。
（4）参考要点：
①家乡的贫穷落后是游子的牵挂，家乡的繁荣兴旺是游子的希望。
②家乡的优秀文化从小就铸进游子的肌体，背井离乡是游子的伤痛。
③绵长的乡愁总是萦绕心田。
④乡愁不会因岁月的流逝而淡漠。
4．B
5． 意义：风铃是古城变化的见证，风铃声声，撩动着海外游子的心弦，呼唤游子的回归，铃声与游子的心声和鸣，突出文章的主题。（意思对即可）
结构：风铃是线索，它贯穿全文，使文章结构更加严谨。
6．（要求：内容相关，结构相似）
例：刺桐新港万帆高悬
7．（要求：观点明确，言之有理，文句通顺。）
（B）
1．说明荔枝的外部形态（或“外形”）。 外壳、颜色、果形、大小
2．示例：① A引用诗句“南州六月荔枝丹”，说明荔枝的产地、成熟期、颜色，言简意赅，形象生动。B引用诗句“飞焰欲横天”，“红云几万重”来形容荔枝成片成林的绚丽美景，生动形象，令人心旷神怡。②引用白居易《荔枝图序》的话，设置疑问，自然地引出下文对荔枝的介绍。（意思对即可）
3．C
（C）
1．（1）通往四化征途上的困难 （2）在平凡的岗位上，无志之人碌碌无为，平平庸。
2．（1）埋怨条件差，埋怨自己的岗位平凡 理想的阶梯，属于迎难而上的人
（2）艰苦环境更能激发有理想的人奋发向上 有志之人将在平凡的岗位上成功
3．如梵高，当时也是在艰苦的环境和不为人理解的痛苦中，以执着的精神去争取理想的实现。 艰苦环境更能激发有理想的人奋发向上。
4．例如：在举了高尔基的事例之后，作者进行分析论述：“相比之下，我们的困难又算什么呢？”这就使事例与论点更加自然、紧密的融为一体，事例更突出，更有力地证实论点。
5．例：理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人；理想的阶梯，属于珍惜时间的人。
（注：以上主观表述题的答案，意思对即可）
四、作文
1-2．略。
3．
①“溶”改为“融” “脑”改为“恼”
②省略号 句号 “等等”之后不能用省略号
③A.……，给人的感觉总是亲切的 B.去掉“归来” C.“而且”
“而是”
④第（6） 此段内容与文章的中心——“微笑的作用”无关
⑤微笑能增进理解
4-8．略。
| |
