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2．古诗文默写填空。（8分，每空1分）

（1）关关雎鸠， ； 窈窕淑女， 。（《诗经·关雎》）

（2）国内存知己， 。 ，儿女共沾巾。（王勃（《送杜少府之任蜀州》）

（3） ， ，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）

（4） ，在乎山水之间也，山水之乐， 。（欧阳修《醉翁亭记》）

3．句式，以任何一种职业或职务开头，写出句式相同的句子。（2分）

例句：教师好比蜡烛，虽然燃烧了自己，却照亮了别人。

仿句：

4．对下面句子中加点词语理解不正确的一项是（2分）

A．这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。（赋闲：没有职业在家闲着。这里指失业在家。）

B．但是灾难不因为中国农民的和平就降临到他们身上。（和平：指没有战争的状。）

C．这时你会真心佩服昔人所造的两个字"麦浪"，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。（锤炼：这里是反复推敲加以提炼的意思。）

D．惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。（风骚：这里借指文学才华。）依照

5．下面句子中没有语病的一项是（2分）

A．春晖中学在嫦娥一号发射成功时，开展话说“嫦娥奔月”。

C．国民党主席吴伯雄率团抵达大陆后，受到了大陆人民的亲切欢迎。

D．藏独分子的言论布满了颠倒是非、隐瞒和歪曲西藏历来是中国领土的一部分的事实。

6．下面一段话的顺序被打乱，调整后顺序正确的一项是（2分）

①江中没有桥墩，对于过船、过水，当然好得多。

②现在的郑州黄河铁路桥，长约三公里，河中有 很多桥墩。

③将来一定会有没有水中桥墩的大桥。

④这样长跨度的桥，一定也是很高的，最适宜于跨海。

⑤但到将来，像这样的长桥，或者更长的桥，假如有需要的话，只要一个桥孔，就可跨过江了。

A．③②①④⑤ B．⑤③①②④ C．③②⑤①④ D．⑤③①④②

7．根据下面提供的情境回答问题。（2分）

顾客：厂长，贵厂生产的毛巾，那上面的蝴蝶可是栩栩如生呐！

厂长（惊喜的）：是吗？

顾客：我洗脸时，那蝴蝶竟扑到我脸上来了！

该顾客的言外之意是什么？

答：

8．完成下面两道综合性学习题。（8分）

（1）2008年6月3日，奥运圣火传递到湖湘大地，你所在班级举办“传圣火，迎奥运”的主题班会。请你完成下面任务。

①请结合“传递圣火”主题，拟一则富有鼓动性和感染力的宣传标语。（2分）

宣传标语：

②请将下面的对联补充完整。（2分）

递圣火，湖湘大地

迎奥运，华夏子孙

（2根据《语文课程标准》的要求，你班开展“读名著，说名著”的活动。请你完成下面

任务。

①请说出《水浒传》中鲁智深的绰号以及某一个相关情节。（2分）

绰号： 相关情节：

②请说出《巨人三传》是由《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和另外哪部传记所组成的？作者是谁？（2分）

二、阅读（40分）

（一）邹忌讽齐王纳谏

《战国策》

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”

其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之漂亮者也。忌不自信，而复问其

妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之：

“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥

镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；

客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求

于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，

四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中

赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，

时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

9．对下面语句中加点词语解释不正确的一项是（2分） （ ）

A．朝服衣冠，窥镜(察看) B．吾妻之美我者，私我也(偏爱)

C．由此观之，王之蔽甚矣(弊端) D．数月之后，时时而间进(偶然)

10．下列句子中加点的“之”与“城北徐公，齐国之漂亮者也”中的“之”意思和用法相同的一项是（2分） （ ）

A．徐公来，孰视之 B．徐公不若君之美也

C．吾妻之美我者 D．暮寝而思之

11．下面对本文内容理解不正确的一项是 （2分） （ ）

A．本文第一段写出了邹忌头脑冷静,不为奉承所迷惑。

B．本文第二段运用两组排比句式增强了语势，给人以无可辩驳之感。

C．本文第三、四段从侧面表现邹忌的精明能干，具有治国之才。

12．用现代汉语写出下面文言语句的大意。（4分）

（1）我孰与城北徐公美？

译文：

（2）群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。

译文：

13．《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌的讽谏艺术有什么特点？（2分）

答：

（二）泊秦淮

杜 牧

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

14．“烟笼寒水月笼沙”这句诗中的两个“笼”字好在哪里？这句诗描绘了一幅什么样的画面？（2分）

答：

15．这首诗表现了诗人什么思想感情？（2分）

答：

（三）人总得藐视点什么

陈鲁民

①人生在世，你总得藐视点什么东西，或人或物或事，否则，看什么都伟大，啥子都

敬畏，处处低眉顺眼，事事谨小慎微，那就会把自已活得唯唯诺诺，可怜巴巴。

②曹操藐视天下英雄，在他眼中，袁术、孙策等众多英雄豪杰，成为“冢中枯骨”，或

为“守户之犬”，或为“虚名无实”，或为“碌碌小人”，一无可取；谢安藐视苻坚，在他看来，什么百万之众，什么投鞭断流，无非一群“行尸走肉”，消灭尔等如“探囊取物”。我辈或许没有曹、谢那样的博大襟怀，但一样可以藐视那些拍马溜须的谄媚之徒，不管他们再有权势，也决不与他们为伍。

③列宁藐视帝国主义，嘲笑他们是“泥足巨人”；毛泽东藐视“一切反动派”，断言都是

“纸老虎”，原子弹也是“纸老虎”。我们不可能有革命领袖吞吐宇宙傲睨天下的气势，但仍

然可以藐视那些巧取豪夺的贪官污吏，藐视那些鱼肉乡民的腐败分子，而且非常自信地“看

他起高楼，看他楼塌了。”

相杨国忠研墨，宦官头高力士脱靴，我们或许做不到阮、李“世人皆浊我独清”那般清高自

傲，但也完全可以特立独行，洁身自好，藐视那些登龙有术的“新贵族”，发不义之财的暴

发户。

⑤南朝山水诗人谢灵运，藐视同行，傲睨诗坛，称“天下才有一石，曹子建独占八斗，

我得一斗，天下共分一斗”；北宋名士刘少逸恃才傲物，目无余子，有妙联曰；“目空天下士，只让尼山一个人。”我等大可不必像这两位那样狂妄自负，愤世嫉俗，但可于心平气和中藐视那些炒作出来红得发紫的娱乐明星，藐视那些“用身体写作”热闹异常的美女美男作家。

⑥藐视，除了人，还有物，还有事。那些小恩小惠，蝇头小利，鸡虫得失，别人争得你

死我活，用尽浑身解数，我不妨冷眼旁观，“不以物喜，不以己悲，”如此贪财图利者，我藐视！还有评奖晋级，提拔升迁，评定职称，排名先后，别人眼中重如泰山，志在必得，不然就死不瞑目，我则得之淡然，失之泰然，尽可一笑置之，如此沽名钓誉者，我藐视！

⑦打铁先得本身硬，藐视，也得有点资本才行，要“目空天下士”，自己就得才高八

斗，学富五车；要藐视天下英雄如无物，自己就得是那顶天立地的真英雄；要藐视那些蝇营

狗苟之辈，自己就得是冰清玉洁的真君子。而且，要藐视点什么，不论对人还是对物，可能

会让自己吃点亏，受点冷落，“进步”比别人慢点，“收益”比别人少点，“名气”比别人小

点，但却能使我们抬头挺胸昂然平视，上不愧天，下不愧地，活得堂堂正正，坦坦荡荡。

⑧果真如此，那就会无所畏惧，不佞鬼神，哪怕你是世界首富，只要来路不正，沾腥带

污，我就敢藐视你！

16．本文的中心论点是什么？

答：

17．本文第②③④⑤自然段主要运用了哪些论证方法？

答：

18．综观全文，文末的“果真如此”中“如此”指的是什么？

答：

19．举例谈谈你所藐视的人（或物或事），并简要说说你能够藐视的理由。

答：

（四）永远的感动

铃 兰

①距离5月12日已经过去了整整11天，然而脑子里还依然是地震时的混乱与触动。

很晕的感觉，然后看到整个办公室晃晃悠悠，我想自己肯定病了，赶紧停止手中复印的资料，

手扶着桌子，桌子却抖得更厉害了，我还在莫名其妙，对面财务室的同事喊了一声：似乎地

震了！我才恍然大悟。急忙冲出办公室，却看见长长的走廊也在剧烈的晃动，还有“咯吱咯

吱”的声音发出，同时从地下发出可怕的轰鸣声，我的腿不听使唤了，下不了楼了。我抱着

头，靠着门站着，对面的同事又喊道：快钻到桌子底下。我还在犹豫，似乎听到楼下有人在

拼命喊我的名字，我却呆呆站着恁是不答应。不知过了多久，我的脑子里忽地闪过了孩子的

面容。我急忙再次冲出办公室，顺便叫着同事：快下楼吧！我疯了一般冲下了楼，可电动门

却打不开了，可能是停电的缘故，我使劲掰开电动门，疯了一般跑出来，却发现大楼外的空

地上已站满了全厂的员工。我不顾一切朝大门外奔去，有人在大声喊我。然后公司的司机开

过来车子让我上车，他知道我要去幼儿园接孩子。

③车刚驶出厂门，我就惊呆了：路上的水泥砖块抛洒了一地，国营大厂的围墙塌了有一

半。我的心揪紧了！快到幼儿园门口时我才稍微镇静了许多。幼儿园的楼依然耸立着，老师

们已经把孩子带下了楼。孩子们听话地排好长队站在操场里，老师们还用长长的胳臂护着几

个胆小的幼儿。我的眼眶湿润了。老师镇静地说着：孩子们都没事！可我同时也看到了她眼

里惊恐未定的神情。接出孩子，我紧紧地搂着他，心里很难受，有想哭的感觉。

④晚上快10点时来了电，打开电脑，每个网页上都醒目地标着：四川汶川7.8级大地

震，成都108人遇难！然后是视频短片，有几个成都大学生用手机拍出了当时的地震画面：

宿舍里桌子晃得失去了平衡，水杯等东西噼里啪啦掉了一地，学生们由于住的楼层太高，只

能躲在桌子下避难。当晚我睡得相当晚，看到CCTV的直播节目，竟然毫无睡意。温总理已

经亲临现场指挥抗震救灾工作。

⑤接下来的五六天，不停地被救援现场的场景一次次感动，不记得到底流下了多少次感

动的眼泪，只知道看到一个画面：瓦砾堆里一块鲜红的“学”字的水泥块映入眼帘时我竟哭

出了声，教学楼的倒塌是这次地震里受灾最严重的。温总理摸黑从瓦砾堆中拎起一个孩子的

书包和一只鞋子时，我分明看到他老人家眼里泪花四溢啊！

⑥遇难者的人数在直线上升着，举国上下一片唏嘘哀叹声。我们感动那个被消防队员从

废墟里救出行少先队礼的儿童；我们感动那些在废墟下坚持了100多个小时的生命的奇迹；

我们感动那些为了救自己的学生遇难的英勇的老师；我们感动那个为了保护自己的婴儿屈膝

拱身在废墟下的年轻母亲；我们感动那个在废墟下给自己妻子通电话的离别话语：我这辈子

就只想和你平平淡淡过一辈子，而后在救出后静静离去的那个丈夫；我们感动那个在痛失母

警战士把小孩救出后和小孩对望时的那灿烂的笑脸；我们感动那些不分昼夜在一线拼命掘挖

的武警官兵和消防战士；我们感动那些可爱的白衣天使们对受灾群众的辛勤呵护……我们感

动所有的感动的瞬间。

⑦汶川大地震，我们永远的感动！

20．第①自然段在文中起什么作用？（2分）

答：

21．用简洁的语言概括第②自然段的主要内容。（2分）

答：

22．分析下面句子中加点词语在文中的深刻含义。（4分）

老师镇静地说着：孩子们都没事！可我同时也看到了她眼里惊恐未定的神情。

（1）镇静：

（2）惊恐未定：

23．汶川地震发生后，温家宝总理在第一时间赶赴灾区指挥抗震救灾。文中第⑤自然段画线句子表现了共和国总理什么样的形象？（3分）

答：

24．文章第⑥自然段连用若干个“我们感动……”的排比句，并在文末以“汶川大地震，我们永远的感动”作结。你是怎样理解“永远”一词的？ 除作者所表述的感动外，你还有哪些感动？（4分）

答：

三、作文（50分）

25.题目：梦

要求：①写成记叙文或议论文。

②不少于600字。

③文中不得出现真实的人名、地名、校名。

2008年湖南省娄底市初中毕业学业考试试题

语 文 题 卷

一、语言积累与运用（30分）

1．络yì（ ）不绝 kuī（ ）然不动 苦心孤yì（ ） 韬光养huì（ ）

2．

3．仿句：

4．（ ） 5．（ ） 6．（ ）

7．言外之意：

8．（1）①宣传标语：

②补充对联：传圣火，三湘大地

迎奥运，中华儿女

（2）①绰号： 相关情节：

②传记名： 作者：

二、阅读（40分）

（一）9．（ ） 10．（ ） 11．（ ）

12．译文：（1）

（2）

13．答：

（二）

（三）

（四）

三、作文（50分）

25．题目：梦

2008年娄底市初中毕业学业考试试卷（语文）

参考答案

1．绎 岿 诣 晦

（拼音写汉字每个0．5分，书写分好、中、差三个等级，分别计2分、1分、0分）

2．(1)君子好逑 在河之洲（2)天边若比邻 无为在歧路(3) 庭下如积水空明 水中藻荇交横(4)醉翁之意不在酒 得之心而寓之酒

（默写每空1分，错一处该空无分，共8分）

3．示例：⑴农民好比蜜蜂，虽然耗尽了体力，却创造了甜蜜的生活。

（2分，运用比喻1分，运用转折复句1分）

4．B（2分，和平：这里是暖和、平和的意思）

5．B（2分，A项加“的活动”；B项改“亲切”为“热烈”；D项去掉“布满了”）

6．C（2分，根据上下语言环境来判定）

7．贵厂生产的毛巾脱色（1分），质量有问题（1分）。

8．（1）①示例：点燃激情，传递梦想。②热浪滚滚 喜气洋洋（结构相同1分，意思相联1分）。（2）①花和尚（1分） 拳打镇关西（或大闹五台山、大闹野猪林、倒拔垂杨柳等）（1分）②托尔斯泰（1分） 罗曼·罗兰（1分）

9．C（2分，蔽：受蒙蔽的意思）

10．B（2分，B项中的“之”与例句中的“之”都是结构助词，译为“的”）

11．D（2分，本文主旨是通过邹忌从与徐公比美中悟出治国的道理，进而讽劝齐王纳谏，使齐国达到大治）

12．（1）我与徐公相比，谁更美？（2分）

（2）所有的大臣、官吏和百姓，能够当面指责寡人过错的，得上等奖赏。（2分）

13．从小事入手，以小比大，以家比国（1分），寓治国安邦之道于形象的比喻之中（1分）。

（意思相同即可）

14．这两个动词用得形象准确（1分），描绘了一幅迷蒙、冷寂的画面（1分）。

15．忧国忧民（2分，意思相同即可）

16．人生在世，你总得藐视点什么东西，或人或物或事。（答标题或第①自然段也可）（2分）

17．事实（举例）论证、对比论证、引用论证（写出一个计1分，共3分）

18．不仅要有藐视人、物、事的勇气（1分），而且还要有藐视的条件（1分）。（意思相同即可）

19．示例：我藐视那些弄虚作假谋取个人利益的人（1分）。因为我主张实事求是、不谋私利，尽管没有得到某些利益，但也心安理得（1分）。（意思相同即可）

20．交代写作时间（1分），引出下文（1分）。

21．作者回顾自己地震发生时自己亲历的场景和内心的触动。（2分，“场景”1分，“触动”1分，意思相同即可）

22．（1）老师在紧急情况下，为了稳定孩子和家长的情绪所表现出的冷静和从容（1分），表现了老师临危不惧的精神（1分）。（意思相同即可）

（2）老师在突如其来的灾难面前的震动、后怕的心理和难以平静的心情（1分），表现了老师对儿童生命安全的极度担忧（1分）。（意思相同即可）

23．答案要点：不辞劳苦、不顾个人安危、亲民爱民（3分，答对一个要点计1分，意思相同即可）

三、作文（50分）

25．满分50分，分五等级评分

第一等级：写作范围符合题目要求，感情真挚，思想健康，内容充实，中心明确，，能综合运用两种以上表达方式，有较强的感染力或说服力，语言流畅，条理清楚，结构严谨，书写工整，卷面整洁，可评45分以上直至满分。

第二等级：写作范围符合题目要求，思想健康，内容充实，中心明确，语言流畅，条理清楚，结构严谨，书写工整，卷面较整洁，可评38分至44分。

第三等级：写作范围基本符合题目要求，文章有中心，材料较具体，语言基本通顺，条理较清楚，结构严谨，书写较工整，卷面较整洁，可评30分至37分。

第四等级：有下列情况之一可评20分至29分：1．语句不通，明显的语病在五句以上；2．内容空泛，中心不明确；3．层次不分明，条理不清楚；4．不足400字。

第五等级：有下列情况之一者评20分以下：1．写作范围不符合题目要求，文不对题；2．有明显的观点错误；3．文理不通；4．结构杂乱。

说明：1．三个错别字扣一分，重现的不计，扣到2分为止。

2．字迹潦草，卷面不整洁，酌情扣1—2分。