[新增课外文言文]

（一） 原谷谏父

原谷①有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐②之。谷年十有五，谏③父曰：“祖育儿生女，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？是负义也。”父不从，作舆④，捐祖于野。谷随，收舆归。父曰：“汝何以收此凶⑤具？”谷曰：“他日父母老，无需更作此具，是以收之。”父惭，悔之，乃载祖归养。

[注释]①原谷：人名。②捐：抛弃。③谏：好言相劝。④舆：手推的小车。⑤凶：不吉利。

1、 解释文中加点的词语。

（1）是负义也 （ ）

（2）无需更作此具 （ ）

2、 用现代汉语解释文中画线的句子。

父不从，作舆，捐祖于野。

3、原谷父亲后悔的原因是什么？

4、这个故事给我们什么启示？

【参考答案】

1、（1）违反，背弃（2）再

2、父亲不听他的劝告，制作了一辆小推车，（载着爷爷）到野外抛弃他。

3、生怕自己老了以后也被儿子抛弃到野外。

4、老人养育子女很不轻易，子女不能因为老了而抛弃他们。（或者：父母是儿女的榜样，要注重自己的言行。）

（二）动筒尝于国学

动筒(1)尝于国学(2)中看博士论难(3)云：“孔子弟子达者有七十二人。"动筒因问曰：“达者七十二人，几人已着冠(4)？几人未着冠？”博士曰：“经传无文。”动筒曰：“先生读书，岂合(5)不解孔子弟子着冠有三十人，未着冠者有四十二人？”博士曰：“据何文以知之？”动筒曰：“《论语》云：‘冠者五六人’，五六三十也，‘童子六七人’，六七四十二也，岂非七十二人？”坐中大笑。博士无以对。

[注释]①动筒：人名。②国学：京师官学的通称。③论难：针对对方的论点进行辩论。④着冠：成年。⑤岂合：怎么能。

1．解释文中加点的词语。

（1）尝于国学中看博士论难。 （ ）

(2) 孔子弟子达者有七十二人。 （ ）

2、 用现代汉语解释文中画线的句子。

博士曰：“据何文以知之？”

3、动筒的说法为什么引人大笑？

4．请举动筒或博士(任选)角度，谈谈给你的启示。

【参考答案】

1、（1）曾经（2）贤达

2、博士问：“根据什么文章知道的？”

3、动筒把约数“五六(人)”当成相乘数去作乘法计算，因此闹笑话。

4、从动筒来说，读书不要望文生义，不要自作聪明；从博士来说，读书不能食古不化，不知变通，不要奉经书为至理，不敢质疑等。

（ 三） 司马懿与诸葛亮

司马懿与诸葛亮相守百余日，亮数挑战，懿不出。亮乃遗懿巾帼妇人之服；懿怒，上表请战，帝使卫尉辛毗仗节为军师以制之。护军姜维谓亮曰：“辛佐治仗节而到，贼不复出焉。”亮曰：“彼本无战情，所以固请战者，以示武于其众耳。将在军，君命有所不受，苟能制吾，岂千里而请战耳！”

1、解释文中加点的词语。

（1）亮乃遗懿巾帼妇人之服 （ ）

（2）帝使卫尉辛毗仗节为军师以制之 （ ）

2、用现代汉语解释文中画线的句子。

彼本无战情，所以固请战者，以示武于其众耳。

3、诸葛亮不能把对方诱出来作战，是因为： ____________________________（用现代汉语简要说明）

4、这个故事给我们一个什么启示？

【参考答案】

1、（1）送给（2）派

2、司马懿本来就没有出战的意思，所以坚持请求出战，是为了向部下示威（激励士气）。

3、司马懿本来就不想打 4、做事要谨慎周到，要知己知彼。（或者：要忍辱负重，要设法化解不利因素来达到目的。）

（四） 迂公修屋

有迂氏①者，世称迂公，性吝啬。篱败不修，瓦裂不葺。一日，夜半暴雨，屋漏如注，妻子东藏西匿，仍半身淋漓。妻且号且诟，诘曰：“吾适②尔，因汝家富，不意乃受此累。汝何以为父？何以为夫？”迂公无奈。旦日，延人治屋。然自后二月，天晴月朗，不见雨兆③。迂公叹曰：“适葺治，即不雨，岂不徒耗资财！”

[注释]①迂氏：姓迂的人。这是作者虚构的人物。迂，迂腐。②适：嫁。③雨兆：下雨的征兆。

1、解释文中加点的词语。

（1）妻子东藏西匿 ( )

（2）妻且号且诟 ( )

2、用现代汉语解释文中画线的句子。

旦日，延人治屋。

3、迂公家为什么会“屋漏如注”？（用原文回答）

4、这则笑话讽刺了什么样的人？

【参考答案】

1、（1）妻子和儿女（2）喊叫

2、第二天，请人修屋

3、瓦裂不葺

4、讽刺了目光短浅、没有远见的人。（如回答“讽刺了吝啬的人”，酌情给分）

（五） 辽阳妇拒贼

辽阳东山，虏人剽掠至一家，男子俱不在，在者惟三四妇人耳。虏不知虚实，不敢入其室，於院中以弓矢恐之。室中两妇引绳，一妇安矢于绳，自窗绷而射之。数矢，贼犹不退。矢竭矣，乃大声诡①呼曰：“取箭来！”自棚上以麻秸一束掷之地，作矢声。贼惊曰：“彼矢多如是，不易制也。”遂退去。

[注释]①诡：欺骗，欺诈。

1、解释文中加点的词语。

（1）不敢入其室 （ ）

（2）遂退去 （ ）

2、用现代汉语解释文中画线的句子。

矢竭矣，乃大声诡呼曰：“取箭来！”

3、贼为什么会认为“彼矢多如是”？

4、这则故事给你一个什么启示？

【参考答案】

1、（1）进入（2）离开

2、箭已经射玩了，于是故意大声欺骗贼人说：“拿箭来！”

3、他们相信了妇人的话，把“自棚上以麻秸一束掷之地”之声当作了矢声。

4、面对敌人，要勇于斗争，善于斗争，要用聪明战胜敌人。

（六） 晏子之御

晏子为齐相，出，其御①之妻从门间②而窥。其夫为相御，拥大盖，策驷马，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去。夫问其故，妻曰：“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。今子长八尺，乃为人仆御，然子之意，自以为足。妾以是求去也。”其后，夫自抑损③。晏子怪而问之，御以实对，晏子荐以为大夫。

[注释]①御：车夫。②间：缝隙。③抑损：谦虚退让。

1、解释文中加点的词语。

（1）其妻请去 （ ）

（2）夫问其故 （ ）

2、用现代汉语解释文中画线的句子。

晏子怪而问之，御以实对

3、本文记叙了晏子车夫的转变过程，表现了车夫的 品质，从侧面烘托晏子的 的高尚品格。

4、晏子、御者、御者之妻，谁最值得你学习？请说明理由。

【参考答案】

1、（1）请求（2）原因，缘故

2、晏子觉得希奇，问他原因，车夫把实情告诉了他。

3、知错就改 任人唯贤（或：谦虚）

4、略(只要观点与理由一致即可)

（七） 王华还金

王华六岁，与群儿戏水滨，见一客来濯足，以①大醉，去，遗所提囊。取视之，数十金也。公度其醒必复来，恐人持去，以投水中，坐守之。少顷，其人果号而至，公迎谓曰：‘求尔金耶？’为指其处。其人喜，以一铤②为谢，却不受。

[注释] ①以：因为。②铤：同“锭”，用以货币流通。

1、解释文中加点的词语。

（1）遗所提囊 （ ）

（2）公迎谓曰 （ ）

2、用现代汉语解释文中画线的句子。

公度其醒必复来，恐人持去，以投水中，坐守之。

3、“其人喜”的是 。

4、王华具有 和 的品质。

【参考答案】

1、（1）丢失（2）说，对……说

2、王华估计他酒醒后必定再来，担心别人拿了金子离开，就把它投到水里，坐在那儿等他来。

3、金子失而复得。

4、不贪财物 乐于助人 考虑周到（任选两点）

（八） 马价十倍

有人卖骏马者，比①三旦立市，人莫知之。
　　往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫言，愿子还②而视之，去而顾之，臣请献一朝③之费。”
　　伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦④而马价十倍。

[注释] ①比：副词，接连地。②还：通“环”环绕。③朝：早晨。④一旦：一天。

1、解释文中加点的词语。

（1）人莫知之 （ ）

（2）去而顾之 （ ）

2、用现代汉语解释文中画线的句子。

伯乐乃还而视之，去而顾之

3、伯乐“还而视之，去而顾之”这一动作神态，有什么隐含义？

4、这则故事指出了生活中的一种什么现象？

【参考答案】

1、（1）代“骏马”（2）看，回头看

2、伯乐于是去市场上环绕着马看了一圈，离开的时候又回头来看了看它

3、伯乐看了又看，离开时还依依不舍，表示这是匹骏马。

4、本不懂得货色，而“名家”说好就认为好，人云亦云，不加分析地盲目崇拜。

（九） 阎百诗天质奇钝

百诗先生为国朝经学大师①，记诵精博，而其天质实奇钝。幼受书，读百遍，始略上口。性又善病，母禁之读，遂暗记不复出声。如是者十年。一日，自觉豁然，再观旧所研究本，了无疑滞，盖积苦精力之应也。世之以下愚自②诿，或托词因病废学者，观于先生，愧可知已③。

[注释] ①国朝：指清朝。经学大师：把儒家经典作为研究对象的大学问家。②诿：推托。③愧可知已：应该明白这是很惭愧的了。已：太，过。

1、解释文中加点的词语。

（1）如是者十年 （ ）

（2）再观旧所研究本 （ ）

2、用现代汉语解释文中画线的句子。

幼受书，读百遍，始略上口

3、阎百诗“记诵精博”的原因是

4、这则故事给你一个什么启示？

【参考答案】

1、（1）这样（2）看

2、幼时接受学习（教育），书要读上许多遍，才大致顺口。

3、“暗记不复出声”者十年。

4、克服困难，努力不懈，就能获得成功

（十）鲁人徙越

鲁人身善织屦①，妻善织缟，而欲徙于越。或谓之曰：“子必穷矣。”鲁人曰：“何也？”曰：“屦为履②之也，而越人跣③行；缟为冠之也，而越人披发。以予之所长，游与不用之国，欲使无穷，其可得乎？”

[注释] ①屦：麻鞋。②履：鞋，这里用作动词，指穿鞋。③跣：赤脚。

1、解释文中加点的词语。

（1）而欲徙于越 （ ）

（2）游与不用之国 （ ）

2、用现代汉语解释文中画线的句子。

或谓之曰：“子必穷矣。”

3、文中“游与不用之国”，“不用”的原因是什么？

4、这则故事告诉我们一个什么道理？

【参考答案】

1、（1）迁移，搬家（2）前往，行走

2、有人对他说：“你（去越国）必然会贫穷的。”

3、越人的生活习性是跣行披发4、要根据实际需要来确定行动，否则只能碰钉子。

（十一） 徐文贞宽厚

徐文贞归里，遍召亲故。一人取席间金杯藏之帽，公适见之。席将罢，主者①检器，亡其一，亟索之。公曰：“杯在，勿觅也。”此人酒酣潦倒，杯帽俱堕，公亟转背，命人仍置其帽中。只此一端，想见前辈之厚。

[注释]①主者：管家。

1、解释文中加点的词语。

（1）徐文贞归里 （ ）

（2）遍召亲故 （ ）

2、用现代汉语解释文中画线的句子。

一人取席间金杯藏之帽，公适见之

3、“公亟转背，命人仍置其帽中”的用意是

4、从文中可知，徐文贞是个 和 的人。

【参考答案】

1、（1）回，回家（2）老友

2、一个人拿了酒席上的金杯藏在帽子里，徐文贞正好看到。

3、不让别人发现是他拿了金杯（私下里把金杯送给他）

4、重友谊 待人宽厚

（十二） 景公闻命

　　景公之时，雨雪三日而不霁①。公被②狐白之裘，坐堂侧陛③。晏子入见，立有间④。公曰：“怪哉!雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子日：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不如也。”公曰：“善。寡人闻命矣。”乃令出裘发粟与饥寒。

[注释] ①霁：雨后或雪后初晴。②被：同“披”。③陛：宫殿的台阶。④有间：一会儿。

1、解释文中加点的词语。

（1）婴闻古之贤君 （ ）

（2）逸而知人之劳 （ ）

2、用现代汉语解释文中画线的句子。

乃令出裘发粟与饥寒

3、“雨雪三日”，景公为什么认为“天不寒”？

4、晏子是个怎样的人？

【参考答案】

1、（1）听说（2）辛劳

2、（景公）就命令人发放衣服和粮食给挨饿受冻的人

3、公被狐白之裘。

4、敢于直谏（善于进谏） 体恤百姓（爱国忧民）

（十三）嘉定县吏人

　　洪武三十四年，苏郡人有为嘉定县吏者。郡中一乡人以事诖误，至县潜白吏求直之，吏曰：“今上自郡府，下及县首领官，皆廉公奉法，吾曹亦革心戒谨，岂敢私出入文牍耶？然汝事既直，第公理之，决无枉理。”乡人如教，果获伸雪。感吏情，以米二石馈之，吏惊愧欲去，辞让久之，吏曰：“我以乡曲之故，为君受一斛。”乡人别去。既半载，吏假归，遂以原粟奉乡人之母，曰：“此若儿寄我处之物耳，今以还母。”

1、解释文中加点的词语。

（1）下及县首领官 （ ）

（2）我以乡曲之故 （ ）

2、用现代汉语解释文中画线的句子。

既半载，吏假归，遂以原粟奉乡人之母

3、吏“辞让久之”，他“辞让”的是

4、这个故事，告诉我们什么道理？

【参考答案】

1、（1）到（2）缘故，原因

2、半年以后，吏告假回家，就把原来的米奉还给乡人的母亲

3、二石米

4、应该奉公守法，秉公办事（不要利用手中职权贪财）

（十四）齐桓公好服紫

齐桓公好服紫，一国尽服紫。当是时也，五素①不得一紫。桓公患之，谓管仲曰：“寡人好服紫，紫贵甚，一国百姓好服紫不已，寡人奈何？”
　　管仲日：“君欲何不试勿衣紫也？谓左右曰：‘吾甚恶紫之臭②。’于是左右适有衣紫而进者，公必曰：‘少却，吾恶紫臭。’”
　　公曰：“诺。”
　　于是日，郎中③莫衣紫；其明日，国④中莫衣紫；三日，境内⑤莫衣紫也。

[注释] ①素：没有染色的丝织品。②臭：气味。③郎中：官名，此处泛指宫中官员。④国：都城。⑤境内：国境内。

1、解释文中加点的词语。

（1）齐桓公好服紫 （ ）

（2）吾甚恶紫之臭 （ ）

2、用现代汉语解释文中画线的句子。

寡人好服紫，紫贵甚

3、文中与“紫贵甚”相照应的句子是“ ”。

4、这则寓言讲了一个什么道理？

【参考答案】

1、（1）喜好（2）讨厌

2、我喜欢穿紫色衣服，紫色衣服非凡昂贵。

3、五素不得一紫

4、榜样的力量是无穷的（或：上行下效。或：欲正人，先正己）

（十五） 为朝廷用人

杨文定公溥执政时，其子自乡来云：“道出江陵，独不为县令所礼。”乃天台范公理也。文定深重之，即擢为德安知府，再擢贵州左布政使。或劝当致书，范公曰：“宰相为朝廷用人，非私于理也。”闻文定卒，乃祭而哭之，以谢知己。

1、解释文中加点的词语。

（1）其子自乡来云 （ ）

（2）道出江陵 （ ）

2、用现代汉语解释文中画线的句子。

宰相为朝廷用人，非私于理也。

3、“或劝当致书”，从上下文看，“致书”的内容应该是

（用自己的话回答）

4、读了这则故事，你得到一个什么启示？

【参考答案】

1、（1）说（2）路，道路

2、宰相替朝廷选用人才，不是偏爱于理。

3、感谢杨文定公连续提拔自己当大官

4、秉公办事，公私分明

（十六） 威宁伯北伐时

威宁伯王公越，都御史、总制。北伐时，尝亲视诸军食饮，数赐酒肉。动息必悉其情，至犯令不少贷。每暇，命出猎，计矢中禽之多寡于敌阵为先后。有将官告奸，受金者置之，许出死力不问，于是将士感泣，无不用命者。

1、解释文中加点的词语。

（1）至犯令不少贷 （ ）

（2）许出死力不问 （ ）

2、用现代汉语解释文中画线的句子。

每暇，命出猎，计矢中禽之多寡于敌阵为先后

3、联系上文分析，“有将官告奸”，“ 告”的是什么事情？

4、威宁伯王公越是个 、 的人。

【参考答案】

1、（1）违反（2）许诺

2、每当空闲时，命令部队打猎，计算射中猎物的多少（以此来）安排在战斗中的前后顺序

3、告发有人在“计矢中禽之多寡”上舞弊。

4、关心士兵 严明军纪 务实灵活（任选两点）

（十七） 卞庄子刺虎

（卞）庄子欲刺虎，馆竖子①止之，曰：“两虎方且②食牛，食甘③必争，争则必斗，斗则大者伤，小者死。从伤而刺之，一举必有双虎之名。”卞庄子以为然，立须④之。有顷⑤，两虎果斗，大者伤，小者死。庄子从伤者而刺之，一举果有双虎之功。

[注释]①馆竖子：旅馆的童仆。②方且：正要。③食甘：吃得有味。甘，甜。④须：等待。⑤有顷：过了一会儿。

1、解释文中加点的词语。

（1）馆竖子止之 （ ）

（2）一举必有双虎之名 （ ）

2、用现代汉语解释文中画线的句子。

庄子从伤者而刺之，一举果有双虎之功。

3、从文中看，杀虎的最佳时机是

4、从某个角度概括这则故事的含义。

【参考答案】

1、（1）阻止，使……停止（2）美名，名誉

2、卞庄子趁势把受伤的老虎刺死了，一下子取得了杀死两只老虎的功劳。

3、两虎相斗，大者伤，小者死。

4、只有善于分析矛盾，利用矛盾，把握时机，有智有勇，才能收到事半功倍的效果。（或：做事要把握时机，才能事半功倍。）

（十八） 岳正大胆

岳正，字季方，为翰林修撰。英庙甚重之，尝曰：“好个岳正，只是大胆。”后谪戍召还，自题其像曰：“好个岳正，只是大胆。从今以后，再敢不敢！”公性不能容人，或谓公曰：“不闻宰相腹中撑舟乎？”曰：“顺撑来可容，使纵横来，安容得邪？”

1、解释文中加点的词语。

（1）后谪戍召还 （ ）

（2）自题其像曰 （ ）

2、用现代汉语解释文中画线的句子。

或谓公曰：“不闻宰相腹中撑舟乎？”

3、“使纵横来”中的“纵横”在文中的意思是

4、岳正是个怎样的人？

【参考答案】

1、（1）回（朝廷）（2）题字，写字

2、有人对他说：“没听说过宰相肚里能撑船吗？”

3、不守法纪，无法无天

4、秉公执法、嫉恶如仇、不计个人得失

（十九） 顾亭林先生勤学

　　亭林先生自少至老，手不释书，出门则以一骡二马，捆书自随。遇边塞亭障，呼老兵诣道边酒垆，对坐痛饮，咨其风土，考其区域①。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏，遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与。

[注释] ①区域：地理环境。

1、解释文中加点的词语。

（1）手不释书 （ ）

（2）呼老兵诣道边酒垆 （ ）

2、用现代汉语解释文中画线的句子。

对坐痛饮，咨其风土，考其区域。

3、“捆书自随”写出了亭林先生 的特点。（用原文回答）

4、顾亭林先生的故事，在勤学方面给了我们什么启示？

【参考答案】

1、（1）放（2）到……去

2、面对面坐着，畅饮着酒，询问当地的风土人情，考察当地的地理环境

3、手不释书

4、我们要抓紧任何机会读书学习（任何条件、任何时间，都不妨碍我们读书学习）

（二十） 陆清献公

陆稼书先生宰嘉定，日坐堂上课子读书，夫人在后堂纺绩。民有事控县者，即出票交原告，唤被告，如抗出差。其听讼也，以理喻，以情恕，如家人父子调停家事，渐成无讼之风。有兄弟争讼不休，公谓之曰：“弟兄不睦，伦常大变，予为斯民父母，皆予教训无方之过也。”遂自跪烈日中，讼者感泣，自此式好无尤。

公生辰，贫不能备寿筵，夫人笑之。公曰：“汝且出堂视之，较寿筵何如？”但见堂上下，香烛如林，斯民敬之若神明焉。

相传稼书先生殁后，为嘉定县城隍，县民数百人直至平湖接公上任。时先生夫人尚在，谓县人曰：“公在县时不肯费民一钱，今远道见迎，恐非公意耳。”

1、解释文中加点的词语。

（1）予为斯民父母 （ ）

（2）谓县人曰 （ ）

2、用现代汉语解释文中画线的句子。

公生辰，贫不能备寿筵，夫人笑之

3、“但见堂上下，香烛如林，斯民敬之若神明焉”运用了 的修辞手法，形象地表现了陆稼书

4、陆稼书在当嘉定县令时，断案的特点是 （用原文回答）；他“贫不能备寿筵”的原因是 （用原文回答）。

【参考答案】

1、（1）做，当（2）说，对……说

2、陆稼书生日时，穷得不能自己备办寿筵，夫人取笑他

3、比喻 受民爱戴

4、以理喻，以情恕 公在县时不肯费民一钱

（二十一） 王翱

　　翱镇守辽东还朝，馈贻一无所受者。某太监于同事久，持明珠数颗馈之，公固辞，某曰：“公于他人之馈皆不受，我之馈亦不受，吾有死而已。”公不得已受之。乃自缀于衣领间，坐卧自随，虽其妻不知也。

居数年，太监死，其犹子①以贫不敢见公，使人召之，曰：“何不买第宅？”曰：“贫不能也。”公曰：“第买之。”其人讶，不肯买，公乃解其珠出于衣间与之，可值千金，第尚有余云。

诏营第于盐山，有司承媚，于外多列屋若干，公悉拆去之，曰：“非诏旨也。”

每朝退，于公卿前孑然独行，不与人言。时马昂为兵部尚书，崔恭为吏部侍郎，公直以名呼之。

[注释①犹子：养子。

1、解释文中加点的词语。

（1）馈贻一无所受者 （ ）

（2）公悉拆去之 （ ）

2、用现代汉语解释文中画线的句子。

公乃解其珠出于衣间与之，可值千金

3、王翱“使人召”太监的养子，目的是

4、王翱是个怎样的人？

【参考答案】

1、（1）赠予（2）去除

2、王翱从衣领里取出明珠给他，价值千金左右

3、归还太监所赠予的明珠

4、正直无私、清廉不贪

（二十二） 顾欢勤学

欢字景怡，吴郡盐官人。欢年六七岁，父使驱田中雀，欢作《黄雀赋》而归，雀食过半。父怒，欲挞①之，见赋乃止。乡中有学舍，欢贫，无以受业，于舍壁后倚听，无遗亡者。八岁，诵《孝经》、《诗》、《论》。及长，笃志好学。母年老，躬耕读书，夜则然②糠自照。同郡顾恺之临县，见而异之，遣诸子与游，及孙宪之，并受经句。

[注释]①挞：用鞭棍打人。②然：通“燃”。

1、解释文中加点的词语。

（1）见赋乃止 （ ）

（2）无遗亡者 （ ）

2、用现代汉语解释文中画线的句子。

同郡顾恺之临县，见而异之，遣诸子与游

3、顾欢“于舍壁后倚听”的结果是

4、这则故事，在学习方面给我们一个什么启示？

【参考答案】

1、（1）停止（2）丢失，遗落

2、同郡顾恺之来到县里，见到他（如此勤学）感到惊异，让自己的几个儿子与他一起交游

3、八岁，诵《孝经》、《诗》、《论》

4、假如心存勤奋，任何物质困难都能克服，并且有所成就。（利用任何机会，抓紧时间勤奋学习）

（二十三） 杨公翥有厚德

杨公翥有厚德，为景皇帝宫僚；居京师。乘一驴，邻翁老而得子，闻驴鸣辄惊，公遂鬻驴徒行。天久雨，邻垣穴，潴水公舍，家人欲与竞。公曰：“雨日少，晴日多，何竞为？”金水河桥成，诏简有德者试涉，廷臣首推公焉。

1、解释文中加点的词语。

（1）居京师 （ ）

（2）诏简有德者试涉 （ ）

2、用现代汉语解释文中画线的句子。

闻驴鸣辄惊，公遂鬻驴徒行

3、“廷臣首推公焉”的“首”字，表现了杨公翥

4、文中两次写到杨公翥对邻里的态度，这对我们有什么启示？

【参考答案】

1、（1）住在（2）选拔，挑选

2、（邻人之子）听到驴叫声就受惊吓，公就卖了驴步行。

3、有厚德（公认的有德者）

4、邻里之间要懂得谦让

（二十四） 田公文镜抚豫

雍正初年，田公文镜抚豫十有二年，威不可犯，大法小廉，查逐坐省，长随禁止，府州县官，毋许逗留省城。往来晏会，随到随见，见后即去，如有言未尽，只许留宿城外，次日禀见遄行，自此怨声载道。清则清矣，而郡中商民之生计绝矣。

1、解释文中加点的词语。

（1）威不可犯 （ ）

（2）如有言未尽 （ ）

2、用现代汉语解释文中画线的句子。

府州县官，毋许逗留省城

3、“见后即去”与“ ”照应，田文镜这样做的目的是

4、这则故事给了你怎样的启示？

【参考答案】

1、（1）冒犯（2离开

2、府官、州官、县官，不答应在省城停留

3、毋许逗留省城 表示清正廉明

4、做事不可走极端（要多方面考虑问题）

（二十五） 章公懋为祭酒

章公懋为南京国子监祭酒，有监生①请假，托言一力采薪②不至，将往求之。公闻之愕然，曰：“薪水之资③脱④有失，奈何？”忧动颜色。使亟求，且冀得之当复我。此生甚悔，曰：“公待我以诚，奈何诒⑤之？”明日返命，具实谢罪。

[注释] ①国子监：最高学府。祭酒：国子监的主管官。监生：国子监读书或取得进国子监读书资格的人。②采薪：与下文的“新水” 连用为 “采薪汲水”， 泛指日常生活的必需条件。③资：供给。④脱：无着落，损失。⑤诒：欺骗。

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1、解释文中加点的词语。

（1）将往求之 （ ）

（2）具实谢罪 （ ）

2、用现代汉语解释文中画线的句子。

公待我以诚，奈何诒之？

3、故事写了监生从“ ”到“悔”再到“返命”、“ ”的思想变化过程。

4、这则故事给了你一个怎样的启示？

【参考答案】

1、（1）谋求（2）具体

2、公用真诚来对待我，我为什么要欺骗他呢

3、诒 谢罪

4、待人要诚恳（精诚所至，金石为开）。或者：要熟悉到自己错误，要勇于改正。（知错能改，善莫大焉）。或者：为人要老实，不要欺骗别人

（二十六） 陆陇其为令

　　陆平湖先生为嘉定令，邑有大盗为民患，更数令不治，至是将入寇，捕者以闻。公戒吏民无动，令当自治。骑马直入盗中，盗见公皆愕。公谕之曰：“尔等皆良民，迫于捕逐耳，今令来，欲与尔等共为善，能自新乎？各散还家，贳汝罪；否则，官军至，无遗类矣。”众皆流涕蒲伏曰：“公真父母，死生唯命！”公回县，盗相率待罪。公曰：“业已许汝矣。”皆泣拜去，盗遂息。

1、解释文中加点的词语。

（1）更数令不治 （ ）

（2）无遗类矣 （ ）

2、用现代汉语解释文中画线的句子。

公戒吏民无动，令当自治。

3、陆县令之所以会免去盗贼的罪，是因为: （1）

（2）

4、陆平湖做嘉定县令，他的主要贡献在于

【参考答案】

1、（1）更换（2）留下，遗留

2、公告戒官吏百姓不要紧张，县令正在处理

3、（1）他们本身“皆良民，迫于捕逐耳”（2）县令许诺过，“各散还家，贳汝罪”

4、治理了盗贼问题，使得一方平安。

（二十七） 许姓方士

贾魏公为相日，有方士姓许，对人未尝称名，无贵贱皆称“我”，时人谓之“许我”。言谈颇有可采。然傲诞，视公卿蔑如也。公欲见，使人邀召数四，卒不至。又使门人苦邀致之，许骑驴，径欲造丞相厅事。门吏止之，不可，吏曰：“此丞相厅门，虽丞郎亦须下。”许曰：“我无所求于丞相，丞相召我来，若如此，但须我去耳。”不下驴而去。门吏急追之，不还，以白丞相。魏公又使人谢而召之，终不至。

1、解释文中加点的词语。

（1）门吏止之 （ ）

（2）不还 （ ）

2、用现代汉语解释文中画线的句子。

公欲见，使人邀召数四，卒不至。

3、贾魏公为什么要见许我？

4、这则故事给了你一个怎样的启示？

【参考答案】

1、（1）阻止（2）返回

2、公要见他，多次派人邀请召见，他始终没来。

3、许我“言谈颇有可采”

4、对人无所求，就能保持自己的人格、本性（无欲则刚）

（二十八） 论画

画牛、虎皆画毛，惟马不画。余尝以问画工，工言：“马毛细，不可画。”余难之曰：“鼠毛更细，何故却画？”工不能对。大凡画马，其大不过盈尺，此乃以大为小，所以毛细而不可画；鼠乃如其大，自当画毛。然牛、虎亦是以大为小，理亦不应见毛，但牛、虎深毛，马浅毛，理须有别。故名辈为小牛、小虎，虽画毛，但略拂拭而已。若务详密，翻成冗长；约略拂拭，自有神观，迥然生动，难可与俗人论也。

1、解释文中加点的词语。

（1）其大不过盈尺 （ ）

（2）难可与俗人论也 （ ）

2、用现代汉语解释文中画线的句子。

余难之曰：“鼠毛更细，何故却画？”

3、画马不画毛的原因是

4、本文是论画，但我们能从“论画”中得到生活方面的启示，这个启示就是

【参考答案】

1、（1）满（2）谈论、评论

2、我反驳（驳难）他说：“鼠毛更加细，为什么却要画呢？”

3、画马，其大不过盈尺，此乃以大为小，所以毛细而不可画

4、要知其然，还要知其所以然（或：对事物不可一概而论，要具体问题具体分析）

（二十九） 狄青为将

宝元中，党项犯塞，时新募万胜军，未习战陈①，遇寇多北②。狄青为将，一日尽取万胜旗付虎冀军，使之出战。虏望其旗，易之，全军径趋，为虎翼所破，殆无遗类。又青在泾、原，尝以寡当众，度必以奇胜。预戒军中，尽舍弓弩，皆执短兵器。令军中：闻钲③一声则止；再声则严阵而阳④却；钲声止则大呼而突之。士卒皆如其教。才遇敌，未接战，遽声钲，士卒皆止；再声，皆却。虏人大笑，相谓曰：“孰谓狄天使勇？”时虏人谓青为“天使”。钲声止，忽前突之，虏兵大乱，相蹂践死者，不可胜计也

[注释]①陈：同“阵”，阵势。②北：败北，失败。③钲：古代行军时用的一种乐器。④阳：表面。

1、解释文中加点的词语。

（1）尽舍弓弩 （ ）

（2）不可胜计也 （ ）

2、用现代汉语解释文中画线的句子。

才遇敌，未接战，遽声钲，士卒皆止

3、狄青用兵的特点，可以用文中的一个字来概括：“ ”。

4、这则故事给了你一个怎样的启示？

【参考答案】

1、（1）舍弃，放弃（2）计算

2、刚碰到敌人，还没有接战，忽然钲声响，士兵都停止进攻。

3、奇

4、勤于思考，做事能事半功倍（换个角度考虑问题，能收到奇效）