说明：本卷由三部分组成，共七个大题，21个小题，总分120分，答题时间150分钟。 基础部分（20分）一、语言实际运用（4分） 1.新世纪的第一个春天以来，一股社会实践活动的热潮在我市中小学涌动，同学们在活动中开阔了眼界，增强了能力，学会了学习。请用一句话拟一条标语，为中小学生参与这一活动鼓鼓劲。（2 分）答：________________________________________________________________________ 2.作为全国闻名旅游城市，我市不断改善旅游环境，以吸引天下游客。请用一句话拟一条广告语，向天下游客介绍我市。（可以自选我市某一旅游景点介绍，可以就我市整体特点介绍，也可以就自己所在地的特点介绍。）（2分）答：________________________________________________________________________ 二、课内现代文考查（6分） 3.人类的语言"实在是一件了不起的大事"，这是吕叔湘在《人类的语言》一文中告诉我们的。从这篇课文中你获得了有关人类语言的哪些信息？请用精练的语言分条表述出来，三条即可。答：①____________________________________________ 答：②____________________________________________ 答：③____________________________________________ 三、课内文言文考查（10分） 4.解释下边加点的词。（4分） ①河曲智叟笑而止之曰（出自《愚公移山》） 止：_____________________ ②故天将降大任于是人也（出自《孟子二章》） 是：_____________________ ③既克，公问其故（出自《曹判论战》） 克：_____________________ ④大楚兴，陈胜王（出自《陈涉世家》） 王：_____________________ 5.写出苏轼的词句"但愿人长久，千里共蝉娟"的意思。（2分）答：___________________________________________________________________________ 6.《出师表》情词恳切，有不少脍炙人口的名句，请写出你欣赏的一句。结合文章内容，说说诸葛亮是怎样的一个人。（4分）答：_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 阅读部分（35分）四、阅读下文，回答问题（15分）为什么母语学得这样好 ①儿童的母语学得这样好，到底是什么原因呢？让我们把学习母语的儿童和学习外语的成年人作一比较，因为这样的比较既有意思又有启发性。一方是没有知识也没有阅历的儿童，另一方是智力已得到充分发展的成年人；一方的学习是无计划的，另一方的学习安排得有条不紊；一方没有专职教师，只有父母、兄弟姐妹和一起玩耍的伙伴，另一方却有受过练习的语言教师；一方只是得到口头指点，另一方不仅如此，还有教科书、词典和直观教具。但结果却是：一方完全把握语言，不管多笨的儿童也能把握；另一方在多数情况下把握得不完善、不准确，甚至连在其它方面颇有才华的人也是如此。为什么会出现这种差异呢？ ②有些人认为儿童的发音器官比成年人灵活。可是，儿童也不是一下子就学会正确发音，而是要犯许多错误的。他们舌头和嘴唇的灵活性是后天才获得的，并且经历过不少困难。有些人坚持认为儿童的耳朵非凡灵敏。但耳朵也需要练习，因为刚开始的时候儿童觉察不出一些成年人听起来极其清楚的声音差异。 ③在我看来，真正的答案部分在于儿童本身，部分在于四周的人。儿童学习母语的时间是最有利的：出生后就开始学习，并且从早到晚听人们讲母语，听到的总是真正地道的母语--发音准确，语调自然，用词恰当，造句无误。儿童稚嫩的大脑能没有阻碍地吸收母语，吸收那泉水般涌出的、清新的词语和表达方式。 ④可以这样说，儿童一年到头都有京庭教师在上课；而学语言的成年人每周则只有有限的几小时，就这仅有的几小时通常还是和别人共事。另外，儿童所学的母语，都伴有正确的手势和面部表情，这里毫无不自然之处；而在学校的语言课上通常会碰到这种情况，在六月酷暑时谈论冰雪，在一月严寒时谈论炎热。而且，儿童所听到的通常是能够引起他们爱好的东西，当他们一次一次成功地表达了自己想说的东西时，他们的愿望总是得到理解，得以实现。 ⑤虽然儿童的"教师"可能没有受过语言教学练习，但是他们总是对儿童表现出深切的关怀。他们竭尽全力使他们教的东西易懂、有趣，他们总是一次次地重复同一短语，而且，嘴里说什么，同时就做什么。他们为儿童所取得的每一微小进步而兴奋，儿童的每一尝试都舍得到关注和鼓励，这样在学习语言的过程中最困难的环节都变成了一个个游戏。不幸的是，这些经常未引起语言教师的重视。他们要求学习语言的人从一开始就将语言使用得无懈可击。他们让学生用过多的时间死抠某个问题的细枝末节，因而经常扼杀了学生学习语言的爱好。或许我们应该把学习者抛到语言的海洋中去，使他们尽可能快地自己学会游沫。这样，大量的语言材料会在他们的头脑中自行排序，而无须学习太多的形式技巧，也元须听取不厌其烦的讲解。 7.读第①段，回答：（3分）为什么说"这样的比较既有意思又有启发性"？请用精练的语言概括说明。答：___________________________________________________________________________ 8.读第②段，回答：（4分）有哪两种解释儿童母语学得好的错误观点？答：①_______________________________ ②_______________________________ 9.读第③段，回答：（4分） 四、阅读下文，回答问题（15分） "在我看来，真正的答案部分在于儿童本身，部分在于四周的人"一句中，"在于儿童本身"体现在哪两个方面？答：①_________________________ ②_________________________ 10.读第⑤段，回答：（4分）下边句子画线部分的含义分别是什么？或许我们应该把学习者抛到语言的海洋中去，使他们尽可能快地自己学会游泳。答：①语言的海洋：_______________________________ ②自己学会游泳：_____________________________ 五、阅读下文，回答问题（20分）我的信念玛丽·居里 ①生活对于任何一个男女都非易事。我们必须有坚韧不拔的精神，最要紧的，还是我们自己要有信心。我们必须相信，我们对每一件事情都具有天赋的才能。并且，无论付出多大代价；都要把这件事完成。当事情结束的时候，你要能够问心无愧地说："我已经尽我所能了。" ②有一年的春天，我因病被迫在家里休息数周。我注视着我的女儿们所养的蚕，蚕结着茧子，这使我很感爱好。望着这些蚕固执地、勤奋地工作着，我感到我和它们非常相似。像它们一样，我总是耐心地集中在一个目标上，我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我--正如蚕被鞭策着去结它的茧于一般。 ③近五十年来，我致力于科学的研究，而研究，基本上是对真理的探索。我有许多美好快乐的记忆。少女时期，我在巴黎大学孤独地度过求学的岁月。在那整个时期，我丈夫和我在简陋的环境里艰辛地研究，我们专心致志，像在梦幻之中一般。后来我们发现了错。 ④我一生中，总是追求安静的工作和简单的家庭生活。为了实现这个理想，我竭力保持宁静的环境，以免受人事和盛名的侵扰。 ⑤我觉得，在科学方面，我们是有对事而不是对人的爱好。当皮埃尔·居里和我决定应否在我们的发现上获取经济上的利益时，我们都认为这是违反我们的纯粹研究观念的。因而我们没有申请镭的专利，也就抛弃了一笔财富。我坚信我们是对的。诚然，人类需要寻求现实的人，他们在工作中获得很大的报酬。但是，人类也需要梦想家--科学研究强烈地吸引着他们，使他们忘我地工作，没有闲暇，也无热情去谋求物质上的利益。我惟一的奢望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。我从不认为这种权益是理所当然的，因为在二十四岁以前，我一直居住在被占领被蹂躏的波兰。我估量过法国自由的价值。 ⑤我并非生来就是一个性情暖和的人。我很早就知道，许多像我一样敏感的人，即使受了一言半语的呵责，也会过分懊恼，他们尽量隐藏自己的敏感。从我丈夫暖和沉静的性格中，我获益匪浅。当他猝然长逝以后，我便学会了忍耐。年纪渐老，我愈会欣赏生活中的种种琐事，如载花、植树、建筑，对诵诗和远望星辰，也有一点爱好。 ⑦我一直沉醉于世界的美丽之中，我所热爱的科学也不断展现它崭新的远景。我认定科学本身就具有伟大的美。一位从事研究工作的科学家，不只是一个技术人员，而且，他更像一个小孩儿，迷醉在如同神话故事一样的大自然中。科学的这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。（注：玛丽·居里，人们常称她为居里夫人，世界闻名科学家，曾先后两次获诺贝尔奖。） 11.读第①段，回答：（4分）居里夫人认为对待生活应有哪两种态度？答：①__________________________ ②__________________________ 12.读②③段，回答：（4分） ①居里夫人对"蚕结着茧子"感爱好的原因是什么？答：_______________________________________________________________ ②"或许是因为有某种力量在鞭策着我"，这"某种力量"指的是什么？答：_______________________________________________________________ 13.读第⑤段，回答：（4分） ①文中"寻求现实的人"与"梦想家"有什么区别？答：寻求现实的人：___________________________________ 梦想家：_________________________________________ ②居里夫人对这两类人的态度分别是什么？答：_______________________________________________________________ 14.读第⑦段，回答：（4分） ①"他更像一个小孩儿，迷醉在如同神话故事一样的大自然中"一句强调了科学家怎样的特点？答：_______________________________________________________________ ②"科学的这种强力，就是使我终生能够在实验室里理头工作的主要因素了"一何中"科学的这种能力"指的是什么？答：_______________________________________________________________ 15．从本文中，可以看出来出科学家具有怎样的品质？用四个四字短语来概括。（4分）答： ， ， ， 。写作部分（65分）六、按要求修改下文（15分）音乐--无处不在 ①音乐是人类最美好的声音。没有它，生活将变得平淡；正因为有音乐的存在，才使我们感到生活丰富彩。 ②自从婴儿刚刚降临，音乐就已进入到他们的耳里。伴着美丽动听的《摇篮曲》，宝宝进入了甜蜜的梦乡。而此时大街小巷中，到处飘荡着那美丽的乐曲。 ③我真正接触音乐，是在5岁学电子琴时。从那时起，音乐就在我的身边旋转。无论走到哪里，总会听到一些流行歌曲，它们总是那么美好。长大后，一个人经常静静地听着流行音乐，或者是交响曲，这些都会让我心情愉快，轻松无比。在家中，也许还会听到叮叮当当的声音，那是"锅碗瓢盆"交响曲，虽然它不是那么悦耳，但也是生活中的音乐。 ④音乐也能陶冶情操。音乐，无论是抒情的，还是热情奔放的，我们都能从中获得启示。从《从头再来》中，我懂得了如何去面对挫折，面对失败；从《生命交响曲》中，我领略了生命的雄壮。正是这些音乐，时时在我们身旁，才使我们的心灵逐渐走向成熟。 ⑤音乐不仅要听，更要领略它作曲的意图，表达的情感。音乐能够净化心灵。若专心去听音乐，享受到的不仅是这首曲子怎么样的美丽，怎样好，它使你生活更加丰富多彩。 ⑥音乐--无处不在。从小到大，从早到晚，在大街小巷里，在家中，到处都能欣赏到美妙的音乐，它使我们的生活布满快乐，布满幸福。 16.修改第①段画线的句子，使之成为15字以内的通顺、连贯、精练的句子。（3分） 17.在第①段后拟写一个扣题的语句，并使之与上下文衔接得当。（3分）答：____________________________________________________________________________ 18.指出第③段文字中游离文意的一句，并说明理由。（3分）答：____________________________________________________________________________ 19.第④段写到了"音乐也能陶冶情操"，第⑤段写到了"音乐不仅要听，更要领略它作曲的意图，表达的情感。"从全文看，写这些内容是否恰当，为什么？（3分）答：____________________________________________________________________________ 20.第⑥段"音乐--无处不在。"一句中，破折号的使用是否恰当，为什么？（3分）答：____________________________________________________________________________ 七、作文（50分） 21.以"服务"为写作范围，自拟题目，写一篇文章。提示：《新华词典》对"服务"的解释是：（为一定的对象）工作，发挥作用。《辞海》对"服务"的解释是：为别人或为集体工作。 要求：1.写出自己的经历，自己的感受，或自己的思考。写出真情实感。 2.字数在500-800字之间。 3.若写诗，必须具备诗歌的特点，且不少于12行。（不具备诗歌的基本特点，有取巧之嫌，则不得分。） 4.文中不得出现真实的地名、校名、姓名。 ****************************************************

2001年武汉市中考语文试卷参考答案及评分标准

一、（4分） 1、2小题各2分。答案要扣住题目要求，语言通顺。（有错别字扣1分，明显笔误除外；语言不通顺，不得分。）二、（6分） 3．答案须是文中有关人类的话言的信息，表达必须明确，不能含糊不清。不必拘泥于主要信息，也不必追求概括的全面。答对一条得2分。如：（1）只有人类才有真正的语言。（2）人类语言的特点在于能用变化无穷的语音，表达变化无穷的意义。（3）正是由于采用了嘴里的声音作为手段，人类语言才得到前程万里的发展。（4）音素数目有限，各种语言一般都只有几十个音素，可是组成音节就可以成百上干。（5）声音惟一不如形象的地方在于缺乏稳定性和持久性。三、（10分） 4.（4分）每小题1分。解释应准确。如：①止：阻止，使……停下。②是：这。③克：战胜。④王：称王，为王。 5．（2分）准确把握词句的大意。如：只希望人人年年平安，虽然相隔千里，也能摆这美好的月光。 6.（4分）写出文中任一名词，得2分。如："受任于败军之际，奉命于危难之间"，"亲贤臣，远小人"。对人物的把握能从文章中找到依据，可得2分。如：忠君报国，深谋远虑。四、（15分） 7.（3分）答案应是对本段对比内容的完整概括。如："儿童学习的条件比成年人差，而结果却比成年人好，这很有意思，又能引发人们思考。"或"比较的两方面学习条件一劣一优，而学习结果却完全相反，这样的差异很有意思，有令人思考。" 8.（4分）直接引用或自己概括本段中的两种错误观点，即可得分。如：①儿童的发音比成年人员活。（2分）②儿童的耳朵非凡灵敏。（2分） 9.（4分）须抓住儿童学习母语自身优势的两点内容，引用原文或自己概括回答。如：①儿童学习母语的时间是最有利的。（2分）②儿童学习母语没有阻碍。（2分） 10.（4分）结合文章内容，扣住"海洋"和"游泳"的本体表达。如：①真实的话言环境。（2分）②自己学会使用语言。（2分）五、（20分） 11.（4分）如下表述可得分：（1）我们必须有坚忍不拔的精神。（2分）（2）我们自己要有信心。（2分） 12.（4分）①抓住"我"与蚕的相似点回答可得分。如：这些蚕固执地、勤奋地工作着，我感到它们和我非常相似。（2分）②找准指代的内容可得分。如：对真理的探索。（2分） 13．（4分）抓住两类人的不同特点及作者对他们的不同态度可得分。如：①寻求现实的人：他们工作或进行科学研究是为了活动报酬。梦想家：投身于科学研究本身，被纯粹的科学研究所吸引，无暇也无热情去谋求物质上的利益。（2分）②对前者，居里夫人表示理解，对后者表示赞同。（2分） 14.（4分）①扣住这一比喻句的含义回答。如：痴迷。（2分）②扣住本段中作者对科学的理解回答。如："科学展现出的崭新远景"，或"科学本身具有的伟大的美"。（2分） 15.（4分）答案须从文章中找到依据。答对一个短语得1分。如："专心致志"、"追求真理"、"甘于寂寞"、"淡薄名利"、"暖和沉静"等。六、（15分） 16.（3分）在符合题目字数要求的前提下，做到基本不改变愿意，语句通顺、连贯、精炼。如：有了它，生活会丰富多彩。 17.（3分）本题必须满足两个条件：第一，扣题；第二，与上下文衔接得当。只扣题而与上下文衔接不当，得1分；没有扣题，即使与上下文衔接得当，也不得分。如：可以说，在人生的旅途中，音乐无处不在。 18.（3分）找准语句，得1分，理由充分，得2分。如：第③段最后一句，写到了另一类的所谓的"音乐"，游离于文章的写作范围--真正意义上的"音乐"之外。 19.（3分）从主旨与材料的关系往返答，表述应清楚。如：不恰当，违反了围绕中心写作的原则，本文的主旨是音乐无处不在，而这些内容写的是音乐的作用。 20.（3分）言之成理即可。可扣住破折号的用法回答，如："不恰当，因为此处使用破折号的用意不明，不应用破折号。"也可以从文章写法的角度分析，如："恰当，此处虽不是常规用法，但但能强调'无处不在'，且与标题照应。" 七、（50分）作文评分切忌打及格分、印象分，按照下边五类，拉开档次，敢打高分。五类文：（0-10）属下边两种情况之一者，为五类文。 ①没有语言表达能力。（病句很多，出现大量错别字，严重影响内容的表远。） ②不具备文章雏形。四类文：（11-20）属下边两种情况之一者，为四类文。 ①语言表达不过关。（用词不够准确J条理不清楚，错别字与病句较多，影响内容的表达。） ②审题有误，没有扣题。三类文：（21-30）属下边三种情况之一者，为三类文。 ①语言表达基本过关。（用词准确，语句通顺，条理较清楚，标点不够规范，有少量错别字与病句，且对内容的表达有一定影响。） ②扣题不严；中心不够明确：虽有观点，但论点与论据不够一致。二类文：（31一40）兼有下边两种情况者，为二类文。 ①语言表达过关。（用调准确，语何通用条理清建，标点基本规范少有错别字与病何。） ②扣住题目：中心明确，内容真实可信：观点正确，论点与论据一致。一类文：（41-50）兼有下边两种情况者，为一类文。 ①语言表达过关。（标准同上。） ②紧扣题目；中心明确，内容具体充实，真实感人；观点鲜明，熟悉有一定深度，论证充分。注：确定档次后，以每档的中间分（45、35、25、15、5）为基准分，再根据书写情况在本档内调整。书写差的减2-4分，书写好的加2-4分。