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同时这些数学思想的引入为培养学生的逻辑思维能力提供了良好的素材。教材让学生通过观察、操作、实验、猜测、推理与交流等活动，初步感受数学思想方法的奇妙与作用，受到数学思维的训练，逐步形成有序地、严密地思考问题的意识，同时使他们逐步形成探索数学问题的兴趣与欲望，发现、欣赏数学美的意识。
三年级数学(下)第六单元考试卷(A卷)
一、我能填得快又准。（每空1分，共20分） 1、比“厘米”小的长度单位是“毫米”，“毫米”用字母（ ）表示。 2、我们已经学过的长度单位有( )、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 3、 3千米=（ ）米 6000米=（ ）千米 4米=（ ）毫米 90 毫米=（ ）厘米 4千米－1000米=（ ）米 3000米+9000米=（ ）千米 4、根据自己的生活经验，在括号里填上合适的长度单位。
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长江是我国第一大河，世界第三大河，长约6300（ ） |
5、填表。
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速度（千米 小时） |
时间（时） |
路程（千米） |
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自行车 |
15 |
12 |
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汽车 |
85 |
16 |
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火车 |
170 |
6 |
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6、北街中学的操场是一个长方形，长150米、宽100米。小刚沿操场跑一圈，他跑了（ ）米；如果他跑了两圈，他就跑了（ ）千米。
二、我是公正的小法官。（每小题2分，共10分。） 1、一棵树高约10米。 （ ） 2、我们伟大的祖国东西相距约5000米。 （ ） 3、测量比较短的物体的长度或要求测量得比较精确时，可以用“千米”做单位。 （ ） 4、一支圆珠笔长约8分米。 （ ） 5、每两个相邻长度单位之间的进率都是10。（ ）
三、我能最快到终点。（每小题1分，共7分） 四、正确答案我来选。（共8分） 1、学校运动会上进行长跑比赛，全程是3（ ）。 A：厘米 B：千米 C：米 2、下列单位不是长度单位的有（ ） A：千米 B：千克 C：毫米 3、妈妈的身高大约是16（ ） A：厘米 B：米 C：分米 4、一辆货车每小时约行60（ ） A：千米 B：分米 C：米 五、我用竖式来计算。（共8分） 905÷5= 45×16= 18×31= 642÷7= 六、解决问题我能行。（共47分） 1、火箭的速度是每秒约5千米，8秒飞行多少千米？（4分） 2、一本书厚7毫米，40本这样的书摞在一起，厚多少毫米？合多少厘米？(6分) 3、小红走一步约80厘米，从家到学校走250步，她家离学校有多少米？（5分） 4、一块布料长100米，做25套西服，每套用布3米，还剩多少米？（6分） 5、小明家与邮局的距离是6千米，他步行每小时4千米，2小时能从家走到邮局吗？（6分） 6、 ①小明从植物园到博物馆再到动物园，一共走了多少千米？（3分） ② 小明每小时走3千米，他从植物园到书店再到水上公园，一共用了几小时？（6分） ③ 自己提出一个问题，并解答。（5分） 7、从甲城到乙城步行每小时约行5千米，6小时到达，甲城到乙城之间的路程是多少千米？如果骑自行车只需2小时，骑自行车平均每小时行多少千米？（6分） 人教版三年级上册数学第五、六单元试卷
班级 姓名 号次
一、填空（分）
1）3分=（ ）秒 135分=（ ）时（ ）分 240秒=（ ）分
540分=（ ）时 2分38秒=（ ）秒 4时=（ ）分
2）填写合适的单位：
（1）小明早上穿衣服约用3（ ）。
（2）爸爸每天的睡眠时间大约7（ ）。
（3）王强跑100米用了15（ ）。
（4）蒸一锅米饭大约要25（ ）。
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