（3） 解决策略：充分发挥小组活动的群体互助功能，做到人人参与、个个发言，互相启发、合作探索，相互促进、共同提高。（五）基于课型的教学策略：谈话法、迁移法、讲授法、观察法、讨论法适合各节课的教学。小组合作探究法适合“需要多少钱”的教学。（六）练习题中的分析： 1、在练习一中，重点讲解的题目是：第3、7题。 2、可能出现的错误是：在第三题，学生容易判断错误，如：12×3和21×3，学生一不审题容易把12和21看成是同一个数，在第七题中，学生可能在算钱的时候，都会计算，但在怎样检查交来的钱数对不对？很多学生会不知从何入手。 3、原因分析：第一题学生对差不多的数没有认真观察，找不到比较的方法和规律，所以，可以通过先观察每道题中左右两个算式的特点，找出规律，直接填出符号，也可以通过计算，得出计算结果再填出符号，让学生在交流的过程中，提高学生的语言表达能力。在第七题中，主要是引导学生用学到的知识来解决生活中的实际问题，可以引导学生看懂题意讨论，再组织学生通过计算来检查，对学生的理解能力会有所帮助。（七）课时安排：
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内容 |
课时 |
| 小树有多少棵（整十、整百、整千乘一位数的口算） |
3 |
| 需要多少钱（两位数乘一位数的口算） | |
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练习一 | |
| 参观科技馆（整十、整百、整千除以一位数的口算） |
3——4 |
| 植树（两位数除以一位数的口算） | |
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练习二 | |
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机动 |
2 |
2010年春季学期小学数学三年级单元检测（四） （第5.6单元）姓名：_______ 学校：______ 分数：________ 一．直接写得数：（16分） 65－48＝ 24×5＝ 320÷8＝ 18＋45＝ 25＋38＝ 36÷2＝ 98－89＝ 78÷6＝ 2×3＋98＝ 8400－8000= 10000-7000= 73－35＋15＝＋＝ ＋＝ －＝ ＋＝二、填空：（19分） 2.在括号里填上适当的分数。
黑球的个数占 黑球的个数占白球的个数占 白球的个数占 3、看分数在图中用阴影来表示。
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10个黄球 6个红球 2个白球 |
9. 任意摸一个球，可能出现（ ）种情况，摸到（ ）球的可能性大，摸到（ ）球的可能性小。 10.由48人组成的体操队进行队列排练，如果要站成方队，至少去掉（ ）人或者至少增加（ ）人。二、看图写出阴影部分表示的分数，再比较它们的大小，你一定行的！（9分）
○ ○ ○ 三、判断。（10分）
1．把一个苹果分成2份，每份是这个苹果的
2．太阳一定从东方升起，从西方落下。 （ ）
3．分母相同的两个分数，分子大的分数比较大。 （ ）
4．三（2）班有52个学生，减少3人就可以排成方队。 （ ）
5．盒子里有3个红球和5个蓝球，任意摸一个球，摸到蓝球的可能性大。 （ ） 四、列式计算。（12分） 1．
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班别 |
1班 |
2班 |
3班 |
4班 |
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树数量 |
9 |
4 |
7 |
8 |
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棵数 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 |
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根据统计表回答问题：（1）统计图中1小格表示（ ）棵树。（2）三年级（ ）班的同学植树最多，达到（ ）棵；（ ）班的同学植树最少，只植了（ ）棵。（3）三年级同学植树总数共（ ）棵。（4）4班的植树总数是2班的（ ）倍。（5）4个班平均植树（ ）棵。 |
三年级植树情况统计图 1班 2班 3班 4班 4．学校有8个班参加了回收废报纸活动。第一天回收废报纸43千克；第二天回收废报纸38千克；第三天回收废报纸39千克。（8分）（1）平均每天回收废报纸多少千克？ （2）平均每个班回收废报纸多少千克？
