5. 五名学生进行投篮比赛,编号依次是1号、2号……5号,投篮成绩如下图。
(1) 号投中最多,是 个; 号投中最少,是 个。
(2) 平均每人投中 个。
(3) 投中个数比平均数少的学生号码是: 。
三年级下册数学期末试卷49
成绩( )(时限:80分钟) 一、直接写出得数:10分 + = - = 11×40= 800÷5= 32×20=
78×0= 960÷3= 0.7+0.5= 4.1-0.4= 6.9+0.4= 二、列竖式计算:18分(带☆的要验算) 5.3-4.7 25×24 660÷5 ☆864÷9
6.6+3.8 573÷3 40×35 ☆39×17
三、填空题。24分 1、7平方分米=( ) 平方厘米 2000平方分米=( )平方米 5吨=( )千克 3.9米=( )米( )分米 2、在括号里填上合适的单位: 长江大约长6300( ); 一辆卡车可装货5( ); 课桌大约高80( ),桌面大约有24( )大。 3.、4.9读作( ),它的小数部分是( )。 4、找找规律,接着写两个数: ① 1.9,2.8,( ),( ),5.5。 ② 8.5,8.1,7.7,( ),( )。 5、在○里填上“>”、“<”或“=”。 5.6○6.5 27×35○900 ○ 7千米○2000米+5千米 6、场地上来了5只母鸡和2只公鸡,公鸡占这群鸡的 ;后来跑掉了一只母鸡,这时母鸡占这群鸡的 。 7、1949年10月1日中华人民共和国成立,到今年10月1日成立( )周年。 8、有一根铁丝,折成一个▽,这个三角形每条边长8分米。如把这根铁丝折成一个正方形,正方形的边长是( )分米,面积是( )平方分米。 9、有四个数,它们的平均数是5。把其中一个数1改为9,那么它们的平均数变成了 ( )。 四、判断题。(对的打“√”,错的打“×”) 6分 1、一年中有7个大月,5个小月。…………………………………( ) 2、小明说他的爷爷今年只过了5个生日。…………………………( ) 3、边长是4厘米的正方形,周长和面积相等。……………………( ) 4、教室里的吊扇,它的叶片的运动方式是旋转。…………………( ) 5、两位数乘两位数,积不可能是一个四位数。……………………( ) 6、三⑴班学生的平均身高是127厘米,三⑵班学生的平均身高是130厘米,三⑴班的沈默一定比三⑵班的李香矮些。………………………( ) 五、选择题。(把正确答案的序号填在括号中) 6分 1、下面字母中,( )不是轴对称图形。 ①.A ②.M ③.S 2、用12个边长1厘米的小正方形拼成不同的长方形,其中周长最小的是( )。 ①.16厘米 ②.14厘米 ③.12厘米 3、将一张长方形纸对折3次,其中的1份是这张纸的( )。 ①. ②. ③. 4、王老师8分钟打524个字,李老师5分钟打330个字,( )打得快些。 ①.王老师 ②.李老师 ③.一样快 5、第29届奥运会将在我国首都北京举行,和这一年天数相同的是( )年。 ①.1972 ②.1998 ③.2100 6、 左图是四个小正方体堆成的,从侧面看到的是( )。 ①. ②. ③. ④. 六、解决问题:30分 1、 赵大爷家养了三头奶牛,上星期共产奶525千克。平均每头奶牛每天产奶多少千克? 2、 学校的长方形操场,长90米,宽50米。这个操场的面积有多大?姚老师每天早晨绕操场跑道走一圈,他要走多少米? 3、三⑶班全班有48人,在改选班长时,有的人选许芳,的人选王强。他们两人各得了多少票?你认为谁当班长比较合适? 4、实验小学给希望小学捐款,情况如表:
班级 |
一 |
二 |
三 |
四 |
捐款(元) |
64 |
80 |
56 |
120 |
(1) ( )班级捐款最多,比捐款最少的班级要多 ( )元。 (2) 平均每个班级捐多少元? 5、爸爸和小明做衣服用布的米数如下表:
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上衣 |
裤子 |
爸爸 |
2.4米 |
1.2米 |
小明 |
1.7米 |
0.8米 |
(1) 爸爸做一套衣服用布多少米? (2) 你还能提出什么问题,并解答。 问题: ? 解答: 七、操作题:6分 1、画出下面方格里图形的另外一半,使它成为轴对称图形。再将画好后的图形向左平移8格。
2、右图大正方形中有16个边长1厘米的相同的小正方形。
①、请你给大正方形的涂上颜色。 ②、大正方形的周长是( )厘米, 面积是( )平方厘米。 三年级下册数学第七单元小数的初步认识导学案设计
年级
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科目
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单 元
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课 型
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课 题
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单位
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设计教师
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三年
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数学
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七单元
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学案导学
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小数初步认识
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靠山
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王艳秋
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学习
内容
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人教版小学数学三年级教材下册88~89页
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学习
目标
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1、结合生活实际认识小数,知道以米为单位或以元为单位的小数的具体含义,懂得十分之几的分数可以用一位小数表示。
2、了解小数各部分的名称,会读、写小数,并能正确区分整数和小数。
3、联系生活实际,在引导学生进行简单小数与分数改写,以及用小数表示相邻单位进率换算的过程中,渗透转化的思想,培养学生自主探究与发现的意识。
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重点
难点
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初步理解以米或元为单位的一位小数的含义,能正确地读写小数。
初步理解以米或元为单位的一位小数的含义,能正确地读写小数。
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学
习
过
程
学
习
过
程
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学 案
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导 案
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独立尝试
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(我会填)
商品名称
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价格/元
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表示
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火腿肠
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5.98
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元 角 分
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牛奶
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0.85
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元 角 分
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面包
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2.60
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元 角 分
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说说什么叫小数。2.3读作:
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创设情境,使学生愉快走进新知的学习
鼓励学生认真看图思考用已有知识勇敢的写出自己知道的,体会不同的表示方法。教师巡视,掌握学情。
学生先自学然后组内交流组
际交流,总结什么是小数以及小数的读法和写法。
质疑,解难,
教师点拨,扫除障碍。
学生独立答题
汇报交流
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自
主
学
习
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(我会自学)学习例1
1、仔细观察图并阅读内容你知道的数学信
息是1分米是 米,还可以写成 米。
3分米是 米,还可以写成 米。
2、自己试着填写:
1厘米是 米,还可以写成 米。
3厘米是 米,还可以写成 米。
18厘米是 米,还可以写成 米。
3、王东身高1米30厘米,写成小数是
米。
4、汇报比较各自填写法(说出道理)
5、总结改写的方法。
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交流平台
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我想和大家交流的问题
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知识运用
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一、综合性练习(连线)
0.6 三点七
0.3 八点九
3.7 十点五
12.4 零点三
10.5 零点六
8.9 十二点四
二.提高性练习:
(1)表示十分之四的数可以写成( ),也可以写成( )。
(2)0.3里面有( )个十分之一,10个0.1是( )
(3)7角是( )元,还可以写成( )元。
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盘点收获
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现在请你谈一谈,这节课通过自己的努力,你都有什么收获?
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