目标

内容

知识技能

例题

数学素养

数与代数

数的认识

结合具体内容初步了解小数的意义。

培养学生的抽象思维能力及综合运用的意识，初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展学生数感，增进对数学的理解和学好数学的信心。

会认、读、写小数部分不超过两位的小数。

1、

2、

结合具体内容比较一位、两位小数的大小。

理解平均数的含义，初步学会求简单的平均数的方法，理解平均数在统计学上的意义。

数的运算

会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除几百几十（或几千几百）。

让学生在问题情景中开展数学学习，训练学生收集数学信息，提出数学问题，为进一步研究口算、估算，并学会解决生活中简单的实际问题。

会口算整十、整百数乘整十数，会口算两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。

掌握笔算除法，乘法的基本算理，能正确熟练地计算，会用除法、乘法解决实际问题。

1、  

2、

3、三年级（1）班和三年级（2）班参加植树活动，共种了42棵树，平均每班种多少棵树？

4、妈妈到书店买了一套书，共12本，每本24元，妈妈一共要付多少钱？

会用乘法验算除法。

能在具体的情境中进行乘、除法的估算，会表达估算的思路，形成估算的习惯。

常见的量

认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系；知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。

认识1日=24时

培养学生仔细观察，认真思考的能力，感受数学和实际生活的紧密联系，教育学生珍惜时间。

认识面积单位，熟悉相邻面积单位之间的进率，会进行简单的面积单位的换算。

培养学生独立思考，小组交流探讨一些新的面积单位之间的换算，运用换算的方法解决实际问题。

探索规律

学生通过活动发现每行数的排列规律。

培养学生观察、推理能力和发现欣赏数学美的意识。

空间与图形

图形的认识

理解并掌握面积的概念，会应用公式正确计算长方形和正方形的面积，能估计给定的长方形、正方形的面积。

通过观察、动手操作、直观比较大小，让学生亲身体验，初步形成面积表象，逐步引出面积概念的各要素。

区分长度单位和面积单位的不和联系。

图形与位置

认识东、南、西、北四个方向，用给定的一个方向确定其余三个方向。

培养学生辨认方向的意识和能力，进一步发展空间观念，体会数学与日常生活的密切联系。

学会辨认东北、东南、西北、西南四个方向，根据给定的一个方向（东、南、西、北）来辨认其余七个方向，会看简单的路线图，能描述行走的路线。

统计与概率

条形统计图活动

学会根据统计表进行简单的数据分析。

通过数据分析寻找信息，并根据这些信息作出判断和决策，进一步理解统计在实际生活中的作用，提高解决实际问题的能力。

学习起始格与其他格表示不同单位量的条形统计图并能根据统计表中的数据完成统计图。通过分析统计数据作出判断和决策。

综合实践

想一想，做一做。

通过小组合作的形式，进行年历的制作活动

培养学生的动手实践能力，讨论交流意识和互相学习的精神，培养学生收集、整理、分析信息的意识和能力，以及爱学校的良好情感。

通过设计活动，让学生学会应用数学知识解决实际生活中的问题。