八年级数学(上)
第二章:实数
一、中考要求:
1.在经历数系扩张、探求实数性质及其运算规律的过程;从事借助计算器探索数学规律的活动中,发展同学们的抽象概括能力,并在活动中进一步发展独立思考、合作交流的意识和能力.
2.结合具体情境,理解估算的意义,掌握估算的方法,发展数感和估算能力.
3.了解平方根、立方根、实数及其相关概念;会用根号表示并会求数的平方根、立方根;能进行有关实数的简单四则运算.
4.能运用实数的运算解决简单的实际问题,提高应用意识,发展解决问题的能力,从中体会数学的应用价值.
二、中考卷研究
(一)中考对知识点的考查:
2004、2005年部分省市课标中考涉及的知识点如下表:
序号 |
所考知识点 |
比率 |
1 |
平方根、立方根及算术平方根 |
4% |
2 |
二次根式的计算 |
2.5-7% |
3 |
实数的意义及运算 |
2.5-5% |
(二)中考热点:
本章多考查平方根、立方根、二次根式的有关运算以及实数的有关概念,另外还有一类新情境下的探索性、开放性问题也是本章的热点考题.
三、中考命题趋势及复习对策
本章是初中数学的基础知识,在中考中占有一定的比例,它通常以填空、选择、计算题出现,这部分试题难度不大,主要考查对概念的理解以及运用基础知识的能力,以后的中考试题,会在考查基础知识、基本技能、基本方法的同时,会加强考查运用所学知识的分析能力、解决简单实际问题的能力.
针对中考命题趋势,在复习中应、夯实基础知识,注重对概念的理解,培养分析判断能力,提高计。算能力.
★★★(I)考点突破★★★
考点1:平方根、立方根的意义及运算,用计算器求平方根、立方根
一、考点讲解:
1.平方根:一般地,如果一个数x的平方等于a,即x2=a那么这个数a就叫做x的平方根(也叫做二次方根式),一个正数有两个平方根,它们互为相反数;0只有一个平方根,它是0本身;负数没有平方根.
2.开平方:求一个数a的平方根的运算,叫做开平方.
3.算术平方根:一般地,如果一个正数x的平方等于a,即x2=a,那么这个正数x就叫做a的算术平方根,0的算术平方根是0.
4.立方根:一般地,如果一个数x的立方等于a,即x3=
A,那么这个数x就叫做a的立方根(也叫做三次方根),正数的立方根是正数;0的立方根是0;负数的立方根是负数.
7.开立方:求一个数a的立方根的运算叫做开立方.
8.平方根易错点:(1)平方根与算术平方根不分,如 64的平方根为士8,易丢掉-8,而求为64的算术平方根; (2) 的平方根是士 ,误认为 平方根为士 2,应知道 =2.
二、经典考题剖析:
【考题1-1】一个数的算术平方根是a,比这个数大3的数为( )
A、a+3 B. -3 C. +3 D.a2+3
解:D 点拨:这个数为a2,比它大3的数为a2+3.
【考题1-2】 的平方根是______
解:士2 点拨:因为 =4,4的平方根是士2.
【考题1-3】已知(x-2)2+|y-4|+ =0,求xyz的值.
解:48 点拨:一个数的偶数次方、绝对值,非负数的算术平方根均为非负数,若几个非负数的和为零,则这几个非负数均为零.
【考题1-4】实数P在数轴上的位置如图l-2l所示:
解:48 点拨:由图可知1<P<2,
所以P-1>0,P-2<0,
所以
所以xyz=2 × 4 × 6=48.
【考题1-5】的平方根是_________
解:± 点拨=3.3的平方根是±
三、针对性训练:( 20分钟) (答案:229 )
1.若某数的立方根等于这个数的算术平方根,则这个数等于( )
A.0 B.±1 C.-1或0 D.0或 1
2.一个自然数的算术平方根是x,则下一个自然数的算术平方根是( )
A.x+1 B. x2+1 C. D.
3.一个正方体A的体积是棱长为4厘米的正方体B
的体积的,这个正方体A的棱长是______厘米.
4. =2,那么(1-a)3=______________
5.已知y=x3-3,且y的算术平方根为4,求x.
6.如果3x+16 的立方根是4,试求2x+4的平方根.
7.已知△ABC的三边长分别为a、b、c, 且a、b、c满足a2 -6a+9+ ,试判断△ABC的形状.
考点2:实数的有关概念,二次根式的化简
一、考点讲解:
1.无理数:无限不循环小数叫做无理数.
2.实数:有理数和无理数统称为实数.
3.实数的分类:实数 。
4.实数和数轴上的点是一一对应的.
5.二次根式的化简:
6.最简二次根式应满足的条件:(1)被开方数的因式是整式或整数;(2)被开方数中不含有能开得尽的因数或因式.
7.同类二次根式:几个二次根式化成最简二次根式以后,如果被开方数相同,这几个二次根式就叫做同类二次根式.
8.无理数的错误认识:⑴无限小数就是无理数,这种说法错误,因为无限小数包括无限循环小数和无限不循环小数两类.如1.414141···(41 无限循环)是无限循环小数,而不是无理数;(2)带根号的数是无理数,这种说法错误,如 ,虽带根号,但开方运算的结果却是有理数,所以 是无理数;(3)两个无理数的和、差、积、商也还是无理数,这种说法错误,如 都是无理数,但它们的积却是有理数,再如 都是无理数,但 却是有理数, 是无理数;但 却是有理数;(4)无理数是无限不循环小数,所以无法在数轴上表示出来,这种说法错误,每一个无理数在数轴上都有一个唯一位置,如 ,我们可以用几何作图的方法在数轴上把它找出来,其他的无理数也是如此;(5)无理数比有理数少,这种说法错误,虽然无理数在人们生产和生活中用的少一些,但并不能说无理数就少一些,实际上,无理数也有无穷多个.
9.二次根式的乘法、除法公式
10二次根式运算注意事项:(1)二次根式相加减,先把各根式化为最简二次根式,再合并同类二次根式,防止:①该化简的没化简;②不该合并的合并;③化简不正确;④合并出错.(2)二次根式的乘法除法常用乘法公式或除法公式来简化计算,运算结果一定写成最简二次根式或整式.
二、经典考题剖析:
【考题2-1】在实数中-,0, ,-3.14, 中无理数有( )
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
解:A 点拨:依据无理数、有理数的定义进行判别,无理数只有人,故选A.
【考题2-2】如果 那么x取值范围是()
A、x ≤2 B. x <2 C. x ≥2 D. x>2
解:C 点拨:这道题主要考查二次根式的性质由于 说明x-2≥0,所以x≥2.
【考题2-3】下列各式属于最简二次根式的是( )
A.
解: A 点拨:此题能根据最简二次根式应满足的条件:①被开方数的因式是整式或整数;②被开方数中不含有能开得尽的因数或因式.
【考题2-4】当a为实数时, 则实数a在数轴上的对应点在( )
A.原点的右侧 B.原点的左侧
C.原点或原点的右侧 D.原点或原点的左侧
解:D 点拨:根据 说明a≤0,故选D.
【考题2-5】下列命题中正确的是()
A.有限小数是有理数 B.无限小数是无理数
C.数轴上的点与有理数一一对应
D.数轴上的点与实数一一对应
解D 点拨:数轴上的点与实数是一一对应的.
【考题2-6】在二次根式:① ② ③ ;④ 是同类二次根式的是( )
A.①和③ B.②和③ C.①和④ D.③和④
解: C 点拨:应把各根式化简后,再依据同类二次根式定义来判别.
【考题2-7】计算 所得结果是______.
解:2a 点拨:由于题中出现了 ,所以a>0. 所以,原式= a + a =2 a
【考题2-8】计算:(1)(3
(2)
点拨:逆向思维是数学常用的一种思维方式,如(1)要逆用(a+b)(a-b)=a2 -b2符合整式乘法公式特点的可直接利用公式进行计算,如(2)题.
【考题2-9】阅读下面的文字后,回答问题:小明和小芳解答题目:“先化简下式,再求值:a+ 其中a=9时”,得出了不同的答案 ,小明的解答:原式= a+ = a+(1-a)=1,小芳的解答:原式= a+(a-1)=2a-1=2×9-1=17
⑴___________是错误的;
⑵错误的解答错在未能正确运用二次根式的性质:
________
解:(1)小明 (2)被开方数大于零
点拨:小明的解答是错的.因为a=9时,1-a<0,所以 ,根据
三、针对性训练:( 20分钟) (答案:229 )
1.在3,2.4, 四个数中,无理数的个数是()
A.1 B.2 C.3 D.4
2.-8的立方根与 的平方根的和为( )
A.2 B.0 C.2或一4 D.0或-4
3.当x≤2时,下列等式一定成立的是( )
4.化简二次根式a 的结果为( )
A.
5.若a<1化简1-a- 得 ( )
A.2-2a B.-2a C.2 D.0
6.当ab<0时,化简 的结果是( )
A.-a B.a C.- D.
7.化简 的结果为()
A.
8.如果最简根式和是同类二次根式,那么a、b的值为 ( )
A.a =0,b=2 B.a =2,b=0
C.a=-1.b=1 D. a=1,b=-2
9.阅读下面一题的解答过程,请判断是否正确?若不正确,请写出正确的解答.已知a为实数,化简:
10.若实数满足|x|+x=0, 则x是( )
A.零或负数 B.非负数 C.非零实数D.负数
11.把 化成最简二次根式.
12.已知: ,求
3x+4y的值。
13.计算:
★★★(II)2005年新课标中考题一网打尽★★★
(71分 45分钟)(229)
【回顾1】(2005、金华,4分)二次根式中,字母a的取值范围是()
A. a<l B.a≤1 C.a≥1 D.a>1
【回顾2】(2005、杭州,3分)设a=-,b=2-,c=-1,则a、b、c的大小关系是()
A.a>b>c B、a>c>b
C.c>b>a D.b>c>a
【回顾3】(2005、杭州,3分)若化简|1-x|- ,则x的取值范围是()
A.X为任意实数 B.1≤X≤4
C.x≥1 D.x<4
【回顾4】(2005、重庆,4分)9的算术平方根是()
A.3 B.-3 C.±3 D.18
【回顾5】(2005、绍兴,4分)
化简 得( )
A.2 B.-4x+4 C.-2 D.4x—4
【回顾6】(2005、江西,3分)设=a,则下列结论正确的是( )
A.4.5<a<5.0 B.5.0<a<5.5
C.5.5<a<6.0 D、6.0<a<6.5
【回顾7】(2005、丽水)当a≥0时,化简=___
【回顾8】(2005、湖州)当x>2时,化简=__
【回顾9】(2005、金华)计算: 0
【回顾10】(2005、温州)计算:
【回顾11】(2005、绍兴,8分)求下列各数的和
-,()-1 ||,( )0 ,
【回顾12】(2005、海淀,4分)函数y= 中,自
变量x的取值范围是_________
【回顾13】(2005、绍兴,4分)数轴上的点并不都表
示有理数,如图l-2-2中数轴上的点P所表示的数是”,这种说明问题的方式体现的数学思想方法叫做( )
A.代人法B.换无法C.数形结合D.分类讨论
【回顾14】(2005、衢州,3分)下列实数中,为无理数的是( )
A. B、-2 C、π D、1.732
【回顾15】(2005、杭州,3分)有下列说法:①有理数和数轴上的点—一对应;②不带根号的数一定是有理数;③负数没有立方根;④-是17的平方根,其中正确的有( )
A.0个 B.1个 C.2个 D.3个
【回顾16】(2005、巴中,3分)若2m-4与3m-1是
同一个数的平方根,则m为( )
A.-3 B.1 C.-3或1 D.-1
★★★(III)2006年中考题预测★★★
( 100分 60分钟) 答案(230 )
一、基础经典题(42 分)
(一)选择题(每小题2 分,共14分)
【备考1】49的平方根是()
A.7 B.-7 C.±7 D.±
【备考2】的平方根是( )
A.9 B. C.±9 D.±3
【备考3】下列各数中,无理数的个数有()
A.1 B.2 C.3 D.4
【备考4】若是2—b的立方根,则( )
A.b<2 B.b-2
C.b≤2 D.b可以是任意数
【备考5】若有意义,则a的取值范围是( )
A. a≥3 B.a<3 C.a≥1。 D.≤1
【备考6】若=102,且=10.2,则x等于()
A.1040.4 B、104.04
C.10.404 D、1.0404
【备考7】下列各题估算结果正确的是( )
A. ≈0.059 B.≈0.6
C.≈35.1 D.≈299.6
(二)填空题(每题2分,共8分)
【备考8】若+|y-1|=0,那么x=____,y=____
【备考9】在-的相反数是________,绝对值是______.
【备考10】比较大小:⑴
【备考11】若实数a和 b的关系为 b=+,
则ab的值等于_______
(三)解答题问题(12题15分,13题5分,共20分)
【备考12】计算:⑴(-)2
⑵(+)(-);⑶
【备考13】已知x=-1,求4x2 -4x-6的值.
二、学科内综合题(8分)
【备考14】已知长方体的体积为1620立方厘米,它的
长、宽、高的比是5:4:3,求长、宽、高各是多少?
三、学科内综合题(7分)
【备考15】物理学中的自由落体公式:S=gt2是重力加速度,它的值约为10米/秒,若物体降落的高度S=125米,那么降落的时间是多少秒?
四、实际应用题(每题7分,共14分)
【备考16】一个长方形的长是宽的2倍,它的面积为
104,求这个长方形的长和宽.
【备考17】计划用100块地板砖来铺设面积为16平方米的客厅,求所需要的正方形地板砖的边长.
三、渗透新课标理念题
【备考18】(新情境题)某购物中心的大楼门厅有 240m,(1)如果这个大厅是宽为11m的长方形,请你估算一下它的长是多少?对角线长是多少?(精确到 0.1m);(2)如果这个大厅是正方形的,那么它的边长是多少?对角线是多少?(精确到0.1m)
【备考19】(开放题)如图l-2-3所示的网格纸,每个小格均为正方形,且小正方形的边长为1,请在小网格纸上画出一个腰长为无理数的等腰三角形.
【备考20】(探究题)如图1-2-4所示,在△ABC中,∠B=90○ ,点P从点B开始沿BA边向点A以 1厘米/秒的宽度移动;同时,点Q也从点B开始沿 BC边向点C以 2厘米/秒的速度移动,问几秒后,△PBQ的面积为36平方厘米?
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