1、在食用油、酱油、白酒和水这几种常见液体中，密度最大的是（　　）

A、食用油

B、酱油

C、白酒

D、水

分析：密度是物质的一种特性，单位体积的某种物质所含物质的多少叫做这种物质的密度．

解答：解：根据密度公式ρ=$\frac{m}{V}$，在相同体积的食用油、酱油、白酒和水中，酱油的质量最大，也就是说单位体积的酱油中所含酱油这种物质最多，所以，酱油的密度最大．
故选B．

点评：此题主要涉及到密度的定义，要求学生记住常见的一些物质的密度，为今后学习提供方便．

2、坐在行驶的船中的乘客，我们说他静止，选择的参照物是（　　）

A、船舱	B、河水
C、河岸上的树	D、迎面驶来的船

分析：判断物体的运动和静止，首先选定一个参照物，我们说乘客是静止的，选定的参照物必须和乘客位置没有变化．

解答：解：（1）坐在行驶的船中的乘客，选定船舱为参照物，乘客和船舱之间没有发生改变，以船舱为参照物，乘客是静止的．
（2）坐在行驶的船中的乘客，乘客和河水、河岸上的树、迎面驶来的船，距离都发生了变化，以河水、河岸上的树、迎面驶来的船为参照物，乘客是运动的．
故选A

点评：运动的和静止的物体都可以做参照物，被研究的物体和选定为参照物的物体之间发生位置变化，被研究的物体是运动的，否则是静止的．

3、到北京的距离大约是5×10²km，如果将来要建成高速铁路，列车速度可达3×10²km/h，到那时如果我们
要从赤峰坐高铁直达北京，列车按此速度运行需要的时间是（　　）

A、1min

B、10min

C、100min

D、1000min

分析：本题已知两地距离和列车行驶的速度，利用公式t=$\frac{s}{v}$可以求解运行时间．

解答：解：已知到北京的距离大约是5×10²km，列车速度可达3×10²km/h，
故由公式t=$\frac{s}{v}$=$\frac{5×{10}^{2}}{3×{10}^{2}}$=$\frac{5}{3}$h=100min；
故选C．

点评：解决此类求解时间问题，可以利用公式t=$\frac{s}{v}$求解运行时间，注意单位要统一．

4、一个正常发育的中学生的身高大约为（　　）

A、0.15m

B、1.5m

C、15m

D、150m

分析：根据对中学生身体高度的了解来选择正确答案．中学生的身高大约1.50m左右．

解答：解：A、身高0.15m=15cm，不符合实际；
B、身高1.5m，符合实际；
C、身高15m，不符合实际；
D、身高150m，不符合实际；
故选B

点评：此题考察的是我们对于日常生活中物体长度的了解，属于基础常识．

5、校园安全问题一直是社会关注的热点．为了广大师生的安全，交警部门在校园和校园附近安放了图中所示的四个标志，其中表示“限速5公里”的是（　　）

A、

B、

C、

D、

分析：注意观察身边的图示．

解答：解：B、禁止行人通过；C、禁止货车通过；D、禁止鸣笛．
故选A．

点评：学习物理很重要的一个方法是发现生活中的物理问题．

6、小明家安装自来水管时，将一根水管截成长短不同的两段，则这两段水管（　　）

A、质量相等

B、体积相等

C、重力相等

D、密度相等

分析：这两段水管因为长短不同，所以质量、体积和重力都不同．密度是物质的特性，跟质量和体积没关系，故密度相同．

解答：解：A，质量不相等．
B，体积不相等．
C，重力不相等．
D，密度是物质的一种特性，跟质量和体积没关系，它不随质量和体积的变化而变化．故密度相同
故选D．

点评：本题考查的是对密度概念的理解，密度是物质的特性，跟质量和体积没关系．

7、分别由不同物质a、b、c组成的三个实心体，它们的质量和体积的关系如图所示，由图可知（　　）

A、a物质的密度最大

B、c物质的密度最大

C、b物质的密度是2×103kg/m3

D、条件不足，无法判断

分析：体积一定时，物体的密度与质量成正比．结合图象找关键点，即可判断．

解答：解：由上图可以看出，当体积为2m³时，a的质量为4×10³kg，b的质量为2×10³kg，c的质量是1×10³kg，根据相同体积，质量与密度成正比，故a物质的密度最大，符合题意．
故选A．

点评：考查了密度的计算的知识点．

8、用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果（　　）

A、与力的大小有关	B、与力的方向有关
C、与力的作用点有关	D、与受力面积有关

分析：力的三要素分别是大小、方向和作用点．
三要素都可以影响力的作用效果，需要根据题目条件进行分析．

解答：解：推课桌下部和上部，是力的作用点不同，使课桌发生了不同的运动情况．
说明力的作用效果与力的作用点有关．
故选C．

点评：本题要求学生理解力的三要素会对力的作用效果产生影响．

9、节能电动车为上海世博园区的观光提供了绿色交通服务．若一辆电动车在中国馆附近的水平路面上以8米/秒的速度沿直线行驶了50秒，则通过的路程为 米；若此时车内的乘客以车为参照物，则中国馆是 的（选填“静止”或“运动”）；刹车时，电动车所受的合力大小 0牛（选填“等于”或“不等于”）．

分析：根据速度公式变形s=vt，将v=8m/s和t=50s代入即可求得通过的路程s；
以车为参照物，则被研究物体“中国馆”与车之间的位置发生了变化，故是运动的；
根据刹车时电动车的速度越来越小，不是静止或匀速直线运动状态，即可判断其所受合力．

解答：解：由据$v=\frac{s}{t}$可得，
s=vt=8m/s×50s=400m．
若此时车内的乘客以车为参照物，中国馆和车之间的位置没有发生变化，所以中国馆是运动的．
因为物体处于平衡状态时，受到的合力等于0N，而刹车时电动车的速度越来越小，电动车不是处于平衡状态，所以其所受合力不为0N．
故答案为：400；运动；不等于．

点评：此题难度不大，但涉及到的知识点较多，综合性较强，属于基础题．

10、宁安城际铁路芜湖段正在建设中，芜湖人多年的“动车”梦即将变为现实．已知芜湖到南京的路程约92km，若宁安城际铁路建成后火车以250km/h的速度匀速行驶，则从芜湖到南京约需 h，合 min．以正在行驶的火车为参照物，铁路是 （选填“静止”或“运动”）的．

分析：算时间，可根据速度公式的变形式t=$\frac{s}{v}$来计算，只需将题中的路程和速度直接代入公式进行计算即可．
判断一个物体是运动的还是静止的，要看这个物体与所选参照物之间是否有位置变化．若位置有变化，则物体相对于参照物是运动的；若位置没有变化，则物体相对于参照物是静止的．

解答：解：由v=$\frac{s}{t}$得：t=$\frac{s}{v}$=$\frac{92km}{250km/h}$=0.368h=22.08min．
铁路以正在行驶的火车为参照物，铁路与火车之间的位置在发生变化，所以铁路是运动的．
故答案为：0.368，22.08，运动．

点评：本题考查了速度公式及其应用以及运动和静止的相对性的判断，属于基础知识的考查，要掌握．

11、如图所示是小明测量物体质量的情景，明显的操作错误是：
（1） ．
（2） ．
（3） ．

分析：小明测物体质量时明显违反了天平的使用规则，规则可归纳为：放平、归零、调衡、左物右码、物体的质量为砝码加游码，砝码和游码要用镊子夹取和拨动．从此入手便可解题．

解答：解：（1）在放砝码前游码应调零，所以错误是游码没有调零．
（2）砝码应用镊子夹取，所以错误是用手放砝码．
（3）左盘放砝码右盘放物体，所以错误是物体和砝码的位置放反了．
故答案为：游码没有调零、用手放砝码、物体和砝码的位置放反了．

点评：在天平使用时应严格遵循天平的使用规则，否则测量的质量会不准确．用手拿砝码会使砝码生锈．

12、甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向运动，它们运动的图象如图所示，由图象可知：运动速度相同的小车是 和 ；经过5s，跑在最前面的小车是 ．

分析：根据第一个图象，分析出甲的运动情况，根据速度的计算公式V=$\frac{S}{t}$求出甲的运动速度；
根据第二个图象，分析出乙和丙的运动速度；比较三者的大小关系，得出第一个空；
甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向运动，都运动5s，谁的速度大，谁运动的路程就长，谁就在最前面．

解答：解：由第一个图象可知，路程和时间的图象是一条过原点的射线，路程和时间成正比，路程和时间的比值---速度是一个定值，当甲运动的路程为20m时，运动的时间是5秒，运动的速度V_甲=$\frac{{S}_{甲}}{{t}_{甲}}$=$\frac{20m}{5s}$=4m/s；
由第二个图象可知，乙、丙的速度不随时间的变化而变化，是一个定值，乙的速度V_乙=6m/s，丙的速度V_丙=4m/s；
由分析可知：甲和丙的速度是相等的；
甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向运动，因为乙的速度是最大的，经过5s，乙运动的路程就是最长的，所以乙在最前面；
故答案为：甲；丙；乙．

点评：此题主要考查我们对于图象的分析能力，在进行物理实验中经常要画出测得数据的关系图象，分析图象从而得出结论．

13、体育运动中蕴含很多物理知识：运动员挥拍用力击打乒乓球主要是为了改变球的 ；射箭运动员用力拉弓主要是为了改变弓的 ；短跑运动员跑到终点时由于具有惯性，仍要保持原有的 继续向前运动．（本题均选填“形状”或“运动状态”）

分析：本题需要从力的作用效果和惯性两个方面去分析．力的作用效果有两个：一是改变物体的形状；二是改变物体的运动状态．

解答：解：运动员挥拍用力击打乒乓球，乒乓球的方向和速度不断发生变化，
就是因为人对乒乓球施加了力的作用，从而使乒乓球改变了运动状态．
射箭运动员用力拉弓，弓的形状发生了变化，就是因为射箭运动员对弓施加了力的作用，
短跑运动员跑到终点时还要继续向前运动，是由于惯性还要保持原来的运动状态．
故分别填：运动状态；形状；运动状态．

点评：此题主要考查学生对力的作用效果和惯性知识的理解和掌握．

14、2008年奥运会的火炬，长度为72 ，质量为985 ，其外壳采用铝合金材料是因为它
的 小，重量轻．

分析：结合火炬本身特点，进行估测．

解答：解：2008年奥运会的火炬，长度约为72cm，质量为985g，其外壳采用铝合金材料是因为它的密度小，重量轻；
故选Cm、g、密度．

点评：广泛的生活经验，对这类题目的解决有着重要的作用．

15、如图所示是甲、乙两个物体运动的频闪照片，由图可知，甲物体做的是 运动，乙物体做的是 ．司机看到右图所示的标志牌，在不违反交通规则的前提下，从标志牌到西大桥最快需要时间是 h．

分析：解决此题的关键是要理解两个图象，能从图象中找出隐含的信息，其中频闪照片中的信息是：照片中相邻两点间的时间间隔都相同；第二幅图中的隐含信息是：此位置距西大桥距离是8km，此桥允许的最大速度为40km/h．

解答：解：（1）由频闪照片可知，甲的照片上相邻两点间的间距始终不变，所以甲物体做的是匀速直线运动，乙的照片上两点间的间距越来越大，所以乙物体做的是变速（或加速）直线运动；
（2）由图可知，s=8km，最大速度v=40km/h，由公式$t=\frac{s}{v}$=$\frac{8}{40}$=0.2h；
故答案为：匀速直线，变速（或加速）直线运动，0.2．

点评：解决图象分析题目，关键是要能从图中快速找到隐含信息，然后利用隐含信息结合物理知识解决问题．

16、如图所示，箱子静止在水平地面上，画出它受到的重力和支持力的示意图

分析：物体静止，则受平衡力，这两个力是竖直向下的重力G和竖直向上的支持力F，大小相等，方向相反，且作用在同一直线上，作用点在物体的重心．

解答：解：如图：

点评：本题考查了物体受力平衡的判断和力的示意图的画法．注意重力和支持力的长短要相同．

17、请画出图中足球受到的重力的示意图．

分析：要解答本题需掌握：
①重力的示意图的画法，即从力的作用点起，沿力的方向画一条带箭头的线段；
②重力的作用点在足球的中心，以及重力的方向是竖直向下的．

解答：解：重力的作用点对形状规则的足球来说在其中心．从力的作用点起沿力的方向，即竖直向下的方向，画一条带箭头的线段．如图：

点评：本题主要考查学生对：力的示意图的画法的了解和掌握．是一道基础题．

18、（1）小明用停表测量自己从长廊的A端走到B端所用的时间，停表的读数如图所示，他所用的时间是 s．

（2）如图所示，物体的长度为 ．

（3）如图所示物块的质量是 ．

分析：图中的秒表表盘中的外盘一周是60s，内盘一格是1分钟，把内外盘的示数相加即所测得的时间．
刻度尺的测量需要估读一位，图中刻度尺分度值为1mm，即在1mm后需再估读一位．
天平测量物体质量时，物体质量为砝码质量加上游码示数．游码求数观察时要看的是游码左侧所对应的刻度．

解答：解：（1）图中秒表外盘指针指在20，表示20秒；内盘指针指在零，即0分钟．故测得的时间为20s．
（2）图中物体长度的准确值为2.4cm，从图中可见物体长度刚好在2.4cm处，故估读一位后测量结果应为2.40cm．
（3）图中三个砝码质量合计80g，游码指在0.72g处，故物体质量为80.72g．
故答案：（1）20．（2）2.40cm．（3）80.72g．

点评：测量工具的读数，是比较经常考察的内容，学习一个物理量的测量后，一定要会看测量工具的读数．

19、为测量某金属块的密度：
（1）用调节好的天平测金属块的质量，天平平衡时，右盘中所加的祛码和游码位置如图甲所示．则
所测金属块的质量是 g．
（2）把金属块放入装有60cm³水的量筒中，液面上升的位置如图乙所示，则金属块的体积是 cm³．该金属块的密度是 kg/m³．

分析：砝码的质量加上游码的示数即为物体质量，量筒两次读数之差就是物体体积，根据密度公式就可算出物体密度．

解答：解：1、金属块的质量为m=20+20+10+4.4g=54.4g；
2、金属块体积V=80-60cm³=20cm³；
3、金属块的密度$ρ=\frac{m}{V}=\frac{54.4}{20}g/{cm}^{3}=2.72×{10}^{3}kg/{m}^{3}$；
故答案为：54.4、20、2.72×10³kg/m³．

点评：本题重点考查天平的读数、量筒的读数，以及物体密度的计算方法．

20、美术课上同学们用橡皮泥捏动物模型时，想知道橡皮泥的密度有多大．课后，他们在实验室选择了天平、量筒、水和细线进行了实验操作．

（1）合理的操作顺序是（填序号）： ．
（2）由图可知：橡皮泥的质量m= g；橡皮泥的体积V= cm³；
橡皮泥的密度ρ= ．
（3）你能否利用实验室常用的测量工具和物品，结合上述器材（或仅用上述器材），再设计两个测量橡皮泥密度的实验方案．请写在下面．

分析：本题主要考查测量固体密度的实验程序设计能力和利用密度公式进行计算的能力．对固体密度的测量应先称量质量，后测量体积（防止水对固体质量的影响，减小测量误差）．

解答：解：（1）对固体密度的测量应先称量质量，后测量体积（防止水对固体质量的影响，减小测量误差），所以本题的测量顺序应为：C、A、B．
（2）物体的质量等于砝码质量与游码指示数值的和，所以橡皮泥的质量为：13.4g
橡皮泥的体积等于量筒中两次示数的差，所以橡皮泥的体积为：10cm³
（3）本题的内容很开放，其方法具有多样性，参考答案如下：
方案1：在量筒内放入适量的水，测出水的体积V₁将橡皮泥做成碗状，放入量筒内使其漂浮在水面上记下水的体积V₂
将橡皮泥做成实心，投入水中记下水的体积V₃
方案2：弹簧测力计测出橡皮泥重，计算出质量．用量筒和水测出橡皮泥的体积．
方案3：弹簧测力计测出橡皮泥重，将橡皮泥浸没在水中测出向上的拉力
方案4：用天平测出质量，将橡皮泥制成长方体，用刻度尺测出棱长，算出体积．
故本题答案为：（1）C、A、B
（2） 13.4；10；1.34×10³kg/m³（或1.34g/cm³）
（3）方案1：在量筒内放入适量的水，测出水的体积V₁将橡皮泥做成碗状，放入量筒内使其漂浮在水面上记下水
的体积V₂将橡皮泥做成实心，投入水中记下水的体积V₃
方案2：弹簧测力计测出橡皮泥重，计算出质量．用量筒和水测出橡皮泥的体积．
方案3：弹簧测力计测出橡皮泥重，将橡皮泥浸没在水中测出向上的拉力
方案4：用天平测出质量，将橡皮泥制成长方体，用刻度尺测出棱长，算出体积．

点评：本题的解题关键是了解固体密度的测量程序：先称量质量，后测量体积可以减小实验误差．

21、小明同学在今年初中毕业升学体育考试50m跑项目中，取得7s的成绩．求：
（1）小明的平均速度．
（2）如果终点计时员听到发令枪声才计时，则小明的成绩比他的实际成绩快多少秒？（已知声速为
340m/s，结果保留两位小数）

分析：本题为利用速度公式的简单计算，终点计时员听到发令枪声才计时，实际小明已经跑了一段时间，可以根据声音在空气中的速度求出．

解答：解：（1） v=$\frac{s}{t}$=$\frac{50m}{7s}$=7.14m/s
（2）当终点计时员听到发令枪声，小明已经运动的时间：由v=$\frac{s}{t}$得t声=$\frac{s_声}{v_声}$=$\frac{50m}{340m/s}$=0.15s
答：（1）小明的平均速度7.14m/s；（2）小明的成绩比他的实际成绩快0.15s．

点评：由于声音的传播需要一定的时间，当终点计时员听到发令枪声，小明已经跑了一段时间，所以测得的结果偏小．

22、小红一家乘轿车经过高速公路去外地游玩．
（1）途中小红发现有10min汽车速度计的指针一直停在如图1所示的位置，
这段时间内轿车行驶的路程是多少km？
（2）请你结合物理知识，就如何减少交通事故，给驾驶员提出一条合理化建议．

分析：由图1所示可以看出车速v=90km/h，又知时间t=10min，利用速度公式$v=\frac{s}{t}$计算即可

解答：解：（1）∵V=90km/h，t=10min=$\frac{1}{6}$h
∴由$v=\frac{s}{t}$得$s=vt=90km/h×\frac{1}{6}h=15km$
答：这段时间内轿车行驶的路程是15km．
（2）速度越大，路面越湿滑，刹车距离越大，要减少交通事故，最好的方法就是降低车速，并且路面越湿滑，车速就必须越低

点评：培养学生识图、认图的能力以及安全行驶的意识．

23、“五•一”黄金周，小明和妈妈到无锡旅游，买了一只如图所示的宜兴茶壶．他听导游说宜兴茶壶是用宜兴特有的泥土材料制成的，很想知道这种材料的密度．于是她用天平测出壶盖的质量为44.4g．壶盖体积的测量他采用了一种巧妙的办法：即把壶盖放入装满水的溢水杯中，并测得溢出水的质量是14.8g．请根据提供的数据完成下列问题：
（1）算出这种材料的密度是多少？
（2）若测得整个空茶壶的质量为159g，则该茶壶所用材料的体积为多大？

分析：（1）首先计算把壶盖放入装满水的溢水杯中溢出水的体积，水的体积就是壶盖的体积，然后用密度公式计算出壶盖的密度就是壶的材料密度；
（2）利用密度公式的变形公式V=$\frac{m}{ρ}$可以直接求解．

解答：解：溢出水的体积即为壶盖的体积，根据壶盖的质量就可以求出壶盖的密度即这种材料的密度；再利用茶壶的总质量就可以求出茶壶的总体积
（1）V_盖=V_水=$\frac{{m}_{水}}{{ρ}_{水}}$=$\frac{14.8g}{1g/cm3}$=14.8cm³，
    ${ρ}_{壶}=\frac{{m}_{壶}}{V壶}$=$\frac{44.4g}{14.8{cm}^{3}}$=3.0g/cm³=3.0×10³kg/m³，
（2）V_壶=$\frac{m}{ρ}$=$\frac{159g}{3.0g/{cm}^{3}}$=53cm³=5.3×10^-5m³．
答：（1）算出这种材料的密度是3.0×10³kg/m³；
（2）若测得整个空茶壶的质量为159g，则该茶壶所用材料的体积为5.3×10^-5m³．

点评：这是一道密度计算题目，解题的关键是要知道两点：一是壶盖体积和溢出水的体积相等；二是壶盖密度和壶材料密度相等．

24、小华穿着旱冰鞋用力向前推墙，她将向后运动，且运动一段路程，上述现象包含的物理知识有：
①
②
③

分析：解决此题要从力的作用是相互的，力可以改变物体的运动状态和惯性等方面入手分析．

解答：解：小华用力向前推墙，她将向后运动，说明小华对墙有作用力时，墙也对小华有力的作用；
墙也对小华的作用力改变了小华的运动状态；
小华能继续运动一段路程，这是惯性的原因；
故答案为：①物体间力的作用是相互的；②力能改变物体的运动状态；③惯性

点评：解决此类综合题目，要联系物理知识全面分析，做到有理有据．

25、将120 g煤油倒入量筒中，液面将与150 ml刻度线相平，将100 g的石块投入煤油中，液面上升到190 ml的刻度线处，则煤油密度是 Kg/m³，石块的体积是 m³，石块的密度是 kg/m³．

分析：已知质量和体积，利用密度公式分别计算煤油和石块的密度，石块的体积即是量筒两次液面差值．

解答：解：${ρ}_{煤油}=\frac{{m}_{煤油}}{{v}_{煤油}}=\frac{120g}{150{cm}^{3}}=0.8g/{cm}^{3}=0.8×{10}^{3}kg/{m}^{3}$；
石块的体积v=190cm³-150cm³=40cm³=4×10^-5m³；
${ρ}_{石块}=\frac{{m}_{石块}}{{v}_{石块}}=\frac{100g}{40{cm}^{3}}=2.5g/{cm}^{3}=2.5×{10}^{3}kg/{m}^{3}$．
故答案为：0.8×10³；4×10^-5；2.5×10³

点评：计算过程注意单位换算：1ml=1cm³=1×10^-6m³．

26、阅读材料回答问题
小玲从课本的密度中发现，在一些常见的金属中，铝密度最小，她想知道铝有哪些用途，于是查阅了有关资料，收集到如下信息：
信息1：在金属的家庭中，铝密度小且很软，人们在纯铝中加入4%的铜与少量的镁、锰、硅、铁等，制出了硬铝，这样即保持了密度小，又克服了纯侣软的特点，这种合金广泛应用在飞机制造上，一架普通的飞机，差不多要用50万个硬铝制成的铆钉．另外，飞机的外壳、机翼、机尾、螺旋浆、引擎的许多部件也是用硬铝做的，如前苏联第一颗人造卫星的密封外壳与第二颗人造卫星的动物舱，以及球形容器都是铝合金做的．这种合金还广泛应用在我们的日常生活中．
信息2：本来铝的密度已经够小的了，可是1958年以来人们又研制了密度更小的铝--泡沫铝．在泡沫铝的“肚子里”尽是氢气泡，放在水里，它会像木头一样浮在水面上，人们测试1m³的泡沫铝只有178kg．中外泡沫铝能保温、隔音、不易锈蚀等优点，目前用泡沫铝来制造飞机和火箭是最理想的材料．
根据以上信息，并结合自己对密度知识的理解，试回答下列问题：
（1）泡沫的密度是 kg/m³，它的优点有 能保温、隔音、不易锈蚀等，可用于制作 、 ．
（2）硬铝的优点有哪些 ，人们制造飞机为什么不用硬度很高的钢和铁？ ．
（3）通过刚才的阅读，你会产生哪些联想？（说出一点即可）