【中心】作者把山泉当做山的灵魂来写，从自己对泉水的喜爱之情的不断升华之中，透露出对人生的见解：历史是生生不息，美感是充满生机。

【写作特色】①文章工于取材。鼎湖山是著名风景旅游区，范围广，可写内容多，作者仅选取第一天初到那个时段所见所闻所感，集中笔力写山泉，把山泉当做山的灵魂表现，而把树木、寺院、亭子放在从属地位。②写景中注意显示自己感情嬗变历程：有些怅然—顿生雀跃之心—萌生爱意—听中悟理—美好祝愿，文章感情升华到顶点显得自然。③本文话语运用追求典雅凝重，多用书面语，整散句夹杂，有变化，有节奏感。④描摹泉形、泉声用拟人、比喻手法，得体传神。

【问题集锦】

1概括作者行踪顺序和时间顺序。

（行踪顺序：岸边—寒翠桥—山中—补山亭—庆云寺(半山)。时间顺序：黄昏—晚饭后—夜间。）

2浏览课文，找出文中写山泉的句子，说说它们有什么不同。文中是如何来描写这些泉声的？

（写山泉的句子：①“过了寒翠桥……已入山中。”②“进山方知……已不可得。”③“安详厚重的钟声……嬉戏忘返的孩子。”④“入夜……泉水就是鼎湖山的灵魂。”前三个句子简略，后一个详细；前三个写山泉的声音和行踪，后一个主要写听泉的感受。

“过了寒翠桥……已入山中。”运用衬托手法，用景物朦胧、视线模糊衬托听觉敏锐，衬托泠泠淙淙的泉声的清朗，“扑”字很有气势。“活脱脱迸跳”与“雀跃之心”吻合。//“进山方知……已不可得。”正面写泉，以爱女作喻，既写出山泉半含半露、欲近故远的娇态，也写出鼎湖山的年轻充满活力，表现作者对泉的爱意萌生。//“安详厚重的钟声……嬉戏忘返的孩子。”写钟泉之声相应交融，创设一个更奇妙境界。钟声浑厚似老者，泉声欢快清亮若孩童；钟声表现鼎湖山的古老幽远，泉声表现鼎湖山的年轻活力。//“入夜……泉水就是鼎湖山的灵魂。”写深夜听泉，柔曼、厚重、雄浑、轻重缓急的泉声层次分明，如同一曲交响乐。)

3从描写泉声的句子可见作者组织材料的特点，请简要归纳。

（①初闻泉声，如见泉姿；循声而去，渐入山中。②再睹泉踪，正面写泉，以爱女作喻，表现泉水的活泼。③钟泉之声相应，显现亲情。④浑然一片——分清层次，从泉声中悟出人生哲理，认识鼎湖山之魂。）

4学习本文的关键在抓住一个什么字眼？

（从全文来看，关键在于“听”字。“听”有一个过程，起先由听到泉声而想到山泉。但山泉时隐时现，作者由泉影的变幻不定，联想起爱女而爱上山泉。及至亭前观山，闻钟泉之声相应，把钟声与泉声化为老人与孩子——成为两个时代的象征，点出泉水活泼流动的青春气息。及至夜间，由听泉生悟，写出泉所深寓的内在精神。全文是在颂泉，而“听”只是认识泉的一个手段。）

5进山以后，作者如何见泉并由爱女引发联想，爱上山泉？

（作者步入山中，不由联想起与自己朝夕相处的绕膝爱女。山泉与人，本无共同之处，但泉的踪影不可捉摸，显示出的“半含半露、欲近故远”的娇态，似与调皮的爱女有相通之处。这样，由爱女而爱泉，由一般的品赏、出于好奇心的探究而萌生爱意转入用听觉去领略和感受泉声，就显得自然。鼎湖山是古老的，但因山泉而显得“年轻了许多”，处处透露一股“童稚的生气”，显现出作者的思想感情进一步深化，移情于山，山又反过来作用于人，使游山者“如入清澈透明的境界”，隐隐点出山泉是鼎湖山之魂。）

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