设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     丰富实用的教育教学资料
<

 

巴尔扎克葬词

查询语文教育和教学的详细结果

江苏省金湖中学 梁万年

课文注释补充:

显赫hè:(权势等)盛大。

泯mǐn灭miè:(形迹、印象等)消灭。

芥jiè蒂dì:比喻很轻的嫌疑或不快。

睿ruì智:英明而有远见。睿,看得很远。

鞭辟pì入里:形容能透彻说明问题,深中要害。

名列前茅:古代行军有人拿着茅当旗子走在队伍的前面,作为报警的信号,故称“前茅”。现比喻名词列在前面。

泰然自若:形容镇定,毫不在意的样子。文中形容巴尔扎克对当时社会理解认识的清醒和坦然。

愤世嫉jí俗:对不合理的社会和习俗表示愤恨和憎恶。文中指卢梭对现代文明的抨击。

游刃有余:原指厨师宰牛技术娴熟,后比喻工作熟练,有实际经验,解决问题毫不费事。

鼎鼎大名:形容名声很大。鼎鼎,盛大的样子。

文章表达了怎样的思想感情和深邃的哲理?

思想感情:悲壮、激越和无限景仰之情。

深邃哲理:死亡是伟大的平等,也是伟大的自由。这不是黑夜,而是光明!这不是结束,而是开始!这不是虚无,而是永恒!

全文基本思路:悼念——评价——讴歌

文章对巴尔扎克是从哪些方面评价的?

人格:解剖灵魂、批判现实、作家哲学家思想家诗人天才

作品:有生命的光亮的书、历史书、观察和想像的书

成就:著名作家、雄伟纪念碑、精神统治者

影响:举国哀悼、众目仰望、永垂不朽

揣摩句子的含义:

1、对我们来说,一切虚构都消失了。

2、就像文明发展中,出现了一种规律,促使武力统治者之后出现精神统治者一样。

3、一部了不起的书,他题作“喜剧”,其实就是题作“历史”也没有什么。

4、他的一生是短促的,然而也是饱满的,作品比岁月还多。

5、伟人们为自己建造了底座,未来负起安放雕像的责任。

6、死亡是伟大的平等,也是伟大的自由。

7、这不是黑夜,而是光明!这不是结束,而是开始!这不是虚无,而是永恒!

作者邮箱: liangwannian@tom.com

来源:中国哲士网

教师学生家长 语文教育和教学资料 备课考试教学

教育资料 巴尔扎克葬词 文章

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    《杨修之死》第三课时教学简案
    卢江_《难忘的启蒙》第二课时
    走进秋天——语文综合性学习活动观摩…
    《我与地坛》教学设计(第一节)
    《外国诗两首》教学设计
    《宽容序言》教学设计
    《勇气》教学设计
    《我的叔叔于勒》第二课时教案
    《天上的街市》教案
    《26 放弃射门》教学设计
    改造我们的学习
    勾践灭吴(教案)
    孔雀东南飞
    触龙说赵太后(教案)
    阿房宫赋(教案)
    《项脊轩志》学案
    《物种起源》导言(教案)
    《我与地坛》(教案)
    《宽容》序言(教案)
    过秦论(教案)
    归去来兮辞(教案)
    金色花教学
    让学生“站起来”读书——《站着读与…
    汉堡港的变奏
    《孔雀东南飞》将播 孙菲菲否认罹患抑…
    短文两篇·答谢中书书
    黄鹂
    《再别康桥》课堂教学设计(原创)
    《我有一个梦想》课堂教学实录(原创…
    短文两篇——《美腿和丑腿》教案
    伶官传序(简案)
    《春风又绿江南岸──记叙中的描写》…
    高考作文之生动描写出文采(教案)
    《一个人的遭遇(节选)》教案
    《孟子》二章
    >教案设计
    我为什么而活着 高二教案
    寡人之于国也(教案)
    《基础写作》教案
    湖心亭看雪
    《我的叔叔于勒》片段教学设计
    《晨昏诺日朗》教学设计
    胡同文化
    得道多助,失道寡助
    “东篱”与“南山”——探究式诗歌赏…
    苏教版语文八年级上第一单元大作文讲…
    道士塔
    《漫话清高》教案
    让学生站起来读书——《站着读与跪着…
    《珍珠鸟》课堂实录[本站力荐]
    《绿色蝈蝈》教学设计
    《石壕吏》教学实录
    第三章  主题
    第八章   散  文
    维妙维肖,生动逼真——描写的艺术
    记叙文中描写技法略谈
    捕蛇者说
    《苏雅的画》(教案)
    笨马上《故都的秋》
    >教学设计
    《散步》教案
    《时间的脚印》教案
    话题作文《O》
    一双手
    《范进中举》教学设计
    《走近父母》主题班会教案
    《漫话小行星》
    诗歌教学创新设计:初中语文七年级(…
    “生灵的礼赞”对比阅读教案
    《麦琪的礼物》教学设计
    《珍珠鸟》教案
    即兴作文写作指导课堂实录:沙子畅想
    《我的母亲》教学设计
    美腿与丑腿
    (广东版)《菱角的喜剧》教学设计
    晋祠
    装在套子里的人
    《发问的精神》教案
    《胡同文化》关于语言特色的理解、文…
    《胡同文化》关于语言特色的理解、文…
    《羚羊木雕》教学设计
    《将进酒》教案
    《寻找家乡的名人》语文活动课说课稿
    登泰山记
    孔雀东南飞(并序)(3课时)
    《唐雎不辱使命》教案
    直道曲径皆通幽 巧言妙语惊四座—— …
    论美(教案)
    《紫藤萝瀑布》简案
    伶官传序(教案)
    《散步》教学设计
    谏太宗十思疏(教案)
    空间和时间的旅行
    《与朱元思书》教案
    《送东阳马生序》教案
    “句式的变换与选择”专题复习
    《爱莲说》多元智能教学设计
    怎样修改作文教案
    《鼎湖山听泉》第二课时教学设计
    《老王》教学设计
    信息技术与语文学科整合的研究课设计…
    我的第一本书
    《蜡烛》
    生物入侵者教案
    《芦花荡》
    老王
    《伟大的悲剧》说课稿
    《短文两篇》答谢中书书
    高考总复习(三)写作教案
    生物入侵者
    《说“屏”》教案设计
    沁园春雪教案
    事物的正确答案不止一个
    皇帝的新装
    《死海不死》教学简案
    “以”字巧析
    《花未眠》教学设计
    “以”字巧析
    《棉花姑娘》课堂实录
    我的母亲
    《皇帝的新装》教学预案
    《漫话清高》创新教案
    11、我们成功了
    话题作文开头的方法教案
    《曹刿论战》教案
    “生命天书”掀开一角
    苏教版语文七年级上册《为你打开一扇…
    苏教版语文七年级上册第一单元教学设…
    中专二年级第三册教案
    《生物入侵者》教案
    苏教七年级第一单元教学设计
    邳州市高中语文
    10  鼎湖山听泉
    《错误》教案
    [教学案例]“创新写作教学研究与实验…
    中考备考之修改病句教案
    中专二年级第三册教案.
    《说“假”》《快乐,作文教学的永远…
    心声
    勇气
    犟龟
    小溪流的歌
    基因畅想
    《济南的冬天》教学案例
    引导学生走进精神家园——高中第五册…
    囚绿记
    美腿与丑腿
    《往事依依》教学实录
    《唐雎不辱使命》教学设计
    《夏》教学设计
    生命诚可贵——语文综合性学习方案设…
    漫话清高(简案)
    改编屠格涅夫散文:剧本改编《门槛》
    高一语文开课教案
    《称赞》课堂实录
    《图片两组》教案
    《鼎湖山听泉》教学案例
    内蒙访古(教案)
    《越巫》教学设计及简要实录
    《修改病句》教案
    初一实习试讲课《山中访友》教学设计
    《送杜少府之任蜀州》教案
    罗平职中2004—2005学年上学期教研计…
    文学写作的开端:个性化写作
    “句式的变换与选择”专题复习
    《长城》专题学习活动方案
    从2004年高考作文看2005年命题走向
    教学方案设计:作文训练——敏锐地感…
    于永正《鼎湖山听泉》课堂实录
    作文教学案例:于细微处见真情
    望岳(教案)
    《春》说课稿
    《济南的冬天》导学设计
    《世说新语》两则教案
    《心声》导学设计
    鼎湖山听泉
    《山居秋暝》课案
    鼎湖山听泉同步测试题及答案
    九(上)第1课 鼎湖山听泉
    《愚溪诗序》教案
    如果人类也有尾巴
    鼎湖山听泉
    琐忆(教案)
    鼎湖山听泉教案
    《鼎湖山听泉》课堂实录
    《鼎湖山听泉》教学设计稿
    我教《鼎湖山听泉》
    鼎湖山聽泉 謝大光
    《鼎湖山听泉》预习学案
    广东肇庆游记-星湖揽胜鼎湖听泉
    鼎湖山听泉
    苏教版语文七年级上册第二单元教学设…
    鼎湖山听泉(电子课文)

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号