设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     丰富实用的教育教学资料
<

 

晋祠

查询语文教育和教学的详细结果
居中而座,神态庄严,雍容华贵,凤冠霞披,是一尊宫廷统治者形象。
圣母以外,其余43尊彩塑分列龛外两侧。其中,宦官像5尊,女官像4尊,侍女像34尊。这43尊彩塑,年龄大小不同,体形不同,服饰不同,面部表情、内心世界的活动不同,从中可以看出她们在宫廷内所处的地位、职务不同。刚刚入宫的少女,天真无邪,一脸雅气,充满幻想; 久居深宫的年长侍女则饱尝宫廷生活的痛苦,精神上经受着压抑、摧残,充满着悲伤、忧郁、怨艾直到愤懑的感情。这组彩塑,在塑造手法上,突破了古代寺庙中宗教题材的平淡、净化格局,采用了现实主义的创作手法,塑造了具有丰富思想感情的人物形象,是中国古代彩塑艺术的精品,具有极高的艺术价值。
圣母殿前,鱼沼飞梁是宋代桥梁建筑,呈十字桥形,如大鹏展翅,是国内现存古梁中的孤例。 金人台,四尊铁人姿态英武,铸于北宋绍圣四年(公元1097年),已有八百多年的历史,不但保存完整,而且神态威武,英姿勃勃,气概不凡,铠明甲亮,闪闪泛光,颇为独特。
据说,一年夏天,气候特别炎热,身披铁甲的西南隅的铁人忍受不了这难熬的痛苦。独自走到汾河边,只见汾河滔滔而流,怎么过河呢,铁人犯了愁。正在着急,忽见从上游不远沿岸边驶下一条小船。铁人赶忙上前招呼,要求船家把他渡到对岸。船家沉吟一阵,方才慢腾腾地说:“渡你一人,人太少,可再稍候一时,再等等有无旁人。”铁人一焦急,赶忙说道:“你能渡过我一个,就算你有能耐啦!”船家看了看铁人说:“你能有多重,一只船不止装一人,除非你是铁铸的。”话一落音,一语道破了铁人的本相。瞬间,铁人立在汾河边,纹丝不动,怎么这人不说话了?船家抬眼一看,面前立着一位铁人。多眼熟啊,嗬,可不是嘛,是晋祠的铁人。船家不敢怠慢,赶忙找了一些乡亲,把铁人抬回金人台。圣母勒令手下将领,把铁人的脚趾上连砍三刀,表示对铁人不服从戒律的惩罚。
今日的铁人,脚上还留着连砍三刀的印痕。
难老泉
  晋水由智伯渠溯流而上,即难老泉。整个泉系,形成一组的建筑组合。其中有七孔八眼的泉眼,有神奇的中流砥柱、张郎塔、不系舟、人字堰、洗耳洞、真趣亭,还有“南海眼”的难老泉亭,然后是水母楼。
  难老泉水从源于一丈深的石岩中,泉水常年恒温17℃。水的流势不大,清辙如玉,常年不息。唐代大诗人李白,写有“晋祠流水如碧玉”“百尺清潭写崔娥”名句的诗篇。
  难老泉的来历,还有一段动人的传说:
  传说在晋祠北边二十里地的金胜村,有一个姓柳的姑娘,嫁给了晋祠所在地的古唐村。她婆婆虐待她,一直不让她回娘家,每天叫她担水。水源离家很远,一天只能担一趟。婆婆又有一种脾气,只喝身前一桶的水,故意增加担水的困难,不许换肩,折磨她。有一天,柳氏担水走到半路上,遇到一个牵马的老人,要用她担的水饮马。老人满脸风尘,看样子是远路来的,柳氏就毫不犹豫地答应了,把最后一桶水递给了马。可是马仿佛渴极了,喝完后一桶水连前一桶水也喝了。这使柳氏很为难:再担一趟吧,看看天色将晚,往返已经来不及了;不担吧,挑着空桶回家,一定要挨婆婆的辱骂、鞭挞。正在踌躇的时候,老人就给了柳氏一根马鞭,叫她带回家去,只要把马鞭在瓮里抽一下,水就会自然涌出,涨得满瓮。
  转眼老人和马都不见了。
  柳氏提心吊胆地回家,试试办法,果然应验。以后她就再也不担心了。婆婆见柳氏很久不担水,可是瓮里却总是满的,很奇怪。叫小姑去看,发现了抽鞭的秘密。又有一天,婆婆破天荒允许柳氏回娘家,小姑拿马鞭在瓮里乱抽一阵,水就汹涌喷出,溢流不止。小姑慌了,立刻跑到金胜村找柳氏。柳氏正梳头,没等梳完,就急忙把一绺头发往嘴里一咬,一气跑回古唐村,什么话没说,一下就坐在瓮上。从此,水从柳氏身下源源不断地流出,流了千年万年,这就是“难老泉”。
古柏齐年(周柏)
  传说西周初年这里栽有两株柏树,因为同样古老,所以叫“齐年柏”。可惜有一株在清朝道光年间被砍伐了。剩下的一株,横卧如虬龙,斜倚在擎天柏上,披覆在圣母殿左侧。经考证,这株“齐年柏”寿命最少在三千年以上。宋代文学家欧阳修咏晋祠的诗云,“地灵木和余润,郁郁古柏含苍烟。”说明齐年柏早被一千年前的古人称作古柏。
  周柏高约2190厘米,向南斜度约45度,形似卧龙,头枕撑天柏,胸径200厘米。像这样千年以上的古树晋祠有十株以上,它们都为晋祠增色不少。
金 人 台
  金人台,也称莲花台,所谓金人就是铁人和铁汉。自五代起至宋代,铜资源的开发远逊于前代,寺庙等地塑神像多以铁来代替,因而此时铁铸像较为发达。
  建于宋绍圣年间(1094)的金人台四隅守护神,由于铸铁像工艺较为复杂,一般用分节叠铸法,由数十块或上百块范合铸而成,但其神采犹存。他们通高225厘米,头戴冠,身着宋代将士军服,双腿叉立,有的握兵器,躯体魅梧壮硕,挺胸鼓腹,眉梢倒竖,眼珠鼓暴。人物勇武豪迈,于镇定自若中更添威武的气势,内在精神表现得十分真切,是宋代威武军将的写照。台中心,是琉璃制成的小阁,高达丈许,明代遗物。
  金人台西南隅的铁人为最为精彩,它溜光钲亮,被称为宋朝的“不锈钢”,造型独特,威武雄壮。其胸前铸有铭文,清楚地讲明铸造铁人的原意是镇水利民,与有的地方铸造镇水铁牛目的等同。东北隅的铁人为民国2年(1913年)补铸。
  对于金人的解释有五种:
 一、《晋祠志》:“铁本是金,熔铁铸人,名曰金神,金能生水,有金则水旺。”于是善男信女集资铸造,祈求“风调雨顺”。
  二、村民为预防水患,祈求村庄平安,立此金神用于镇水。
  三、“护祠金人”,或称祠庙守护神,“献上昭济圣母,永充供养。”宋绍圣五年题记载:“倚灵感于永老,获恩德于长年”,乃侍卫圣母并祈求保佑之意。(西北隅铁人胸前铭)
  四、晋阳为中国北疆边陲重镇,常受外族侵犯。宋毁晋阳后不久,太原为金人所陷。金虏徽钦二帝北去,北宋到此结束。似乎晋祠铁人也是出自百姓对赵宋王朝的怨恨,加之宋帝软弱无能,于是将武装保卫故乡的愿望寄托于神灵武士。
  五、传说金人台是金兵占领太原并虏去宋朝二帝时筑此台歌舞庆贺胜利,于是得名“金人台”。
晋祠祭祀与民俗活动、传统节日

正月初一祀诸神,晋祠一切寺庙均以香火供奉
正月初八祀关帝于昊天神祠,演戏三日,有集市贸易,五更起烛炬辉煌,鼓乐齐鸣。绅商士庶均肃衣冠,跻殿拜祝,钩天乐台演戏酬神(关帝庙前)
正月初九祭玉帝(玉皇阁)
正月十五元宵节,家家户户滚元宵、焰火晚会、祀东岳大帝(东岳庙烧香)
正月二十小添仓
正月二十五老添仓,致祭仓王于三圣祠,名“添仓日祭”
二月初一中和节,祀日神(太阳神崇拜传统节日)
二月初二祭孟子(文昌宫)
二月初三祭文昌帝君(文昌宫)
二月十九晋祠庙会
二月十五祀老子于方丈洞(老君洞和三清洞)
三月二十俗称花花会,致祭苗裔神。演戏、赛会三日,远近乡民祈生子孙者,献膳、献羊、献花烛及匾额(苗裔堂)
三月二十五祀西周晋侯(唐叔虞祠)
三月二十八祭东岳大帝,演戏三日(东岳庙)
四月初五清明(寒食节),祭春秋忠烈之士介子推
四月初八浴佛节,过去晋祠一切僧众,均设净水法筵,香花灯烛,致祭释迦牟尼佛于奉圣寺。
四月十四祀孚佑帝君吕洞宾,赛会凡三日,远近人民献牲醴、花烛、匾额,踵趾相接,香火极盛(吕仙阁)
四月二十八祀药王于三圣祠(古代医生节)
五月初五端午节,家家户户包粽子,张氏家族祭台骀庙(东庄高氏亦同祭),晋祠演戏三日,士庶结伴,宴于祠内诸亭
五月十八晋祠庙会
六月十五祭祀水母,凡祭水神必兼祭圣母,水镜台演戏酬神
六月十九祭观音菩萨于奉圣寺
六月二十三祭灵官神于朝阳洞
七月初二祭圣母,为晋祠最隆重节日
七月初七祭魁星于文昌宫和舍利生生塔,是夕乞巧,传说牛郎织女
七月十五中元节,奉圣寺作盂兰盆会,超度亡灵,当地士庶荐新炊,百姓供奉瓜果,以祀先祖
七月二十二祀财神(财神洞)
七月三十祀地藏菩萨于奉圣寺
八月初八祀朱衣神于文昌宫七贤祠
八月二十七祭孔子于文昌宫
九月初六晋祠庙会
九月初九九九登高,朋友聚会,士庶间有登舍利塔和悬瓮山及天龙山者
十月初五以前,奉圣寺众僧祭禅宗鼻祖达摩于本寺
十月十一祀公输子鲁班于公输子祠
十一月十七奉圣寺祀弥陀佛
十二月三十除夕,

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] 下一页

来源:中国哲士网

教师学生家长 语文教育和教学资料 备课考试教学

教育资料 晋祠 文章

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    《杨修之死》第三课时教学简案
    卢江_《难忘的启蒙》第二课时
    走进秋天——语文综合性学习活动观摩…
    《我与地坛》教学设计(第一节)
    《外国诗两首》教学设计
    《宽容序言》教学设计
    《勇气》教学设计
    《我的叔叔于勒》第二课时教案
    《天上的街市》教案
    《26 放弃射门》教学设计
    改造我们的学习
    勾践灭吴(教案)
    孔雀东南飞
    触龙说赵太后(教案)
    阿房宫赋(教案)
    《项脊轩志》学案
    《物种起源》导言(教案)
    《我与地坛》(教案)
    《宽容》序言(教案)
    过秦论(教案)
    归去来兮辞(教案)
    金色花教学
    让学生“站起来”读书——《站着读与…
    汉堡港的变奏
    《孔雀东南飞》将播 孙菲菲否认罹患抑…
    短文两篇·答谢中书书
    黄鹂
    《再别康桥》课堂教学设计(原创)
    《我有一个梦想》课堂教学实录(原创…
    短文两篇——《美腿和丑腿》教案
    伶官传序(简案)
    《春风又绿江南岸──记叙中的描写》…
    高考作文之生动描写出文采(教案)
    《一个人的遭遇(节选)》教案
    《孟子》二章
    《老王》教学设计
    直道曲径皆通幽 巧言妙语惊四座—— …
    寡人之于国也(教案)
    《基础写作》教案
    湖心亭看雪
    《我的叔叔于勒》片段教学设计
    《晨昏诺日朗》教学设计
    胡同文化
    得道多助,失道寡助
    “东篱”与“南山”——探究式诗歌赏…
    苏教版语文八年级上第一单元大作文讲…
    道士塔
    《漫话清高》教案
    让学生站起来读书——《站着读与跪着…
    《珍珠鸟》课堂实录[本站力荐]
    《绿色蝈蝈》教学设计
    《石壕吏》教学实录
    第三章  主题
    第八章   散  文
    维妙维肖,生动逼真——描写的艺术
    记叙文中描写技法略谈
    捕蛇者说
    《苏雅的画》(教案)
    笨马上《故都的秋》
    >教学设计
    《我的母亲》教学设计
    《时间的脚印》教案
    话题作文《O》
    一双手
    《范进中举》教学设计
    《走近父母》主题班会教案
    《漫话小行星》
    诗歌教学创新设计:初中语文七年级(…
    “生灵的礼赞”对比阅读教案
    《麦琪的礼物》教学设计
    《珍珠鸟》教案
    即兴作文写作指导课堂实录:沙子畅想
    我为什么而活着 高二教案
    美腿与丑腿
    (广东版)《菱角的喜剧》教学设计
    装在套子里的人
    《发问的精神》教案
    《胡同文化》关于语言特色的理解、文…
    《胡同文化》关于语言特色的理解、文…
    《羚羊木雕》教学设计
    《将进酒》教案
    “句式的变换与选择”专题复习
    《寻找家乡的名人》语文活动课说课稿
    登泰山记
    高考总复习(三)写作教案
    《唐雎不辱使命》教案
    论美(教案)
    《紫藤萝瀑布》简案
    伶官传序(教案)
    《散步》教学设计
    谏太宗十思疏(教案)
    空间和时间的旅行
    《与朱元思书》教案
    《送东阳马生序》教案
    孔雀东南飞(并序)(3课时)
    《散步》教案
    11、我们成功了
    怎样修改作文教案
    《鼎湖山听泉》第二课时教学设计
    信息技术与语文学科整合的研究课设计…
    我的第一本书
    《蜡烛》
    生物入侵者教案
    《芦花荡》
    老王
    我的母亲
    《皇帝的新装》教学预案
    苏教版语文七年级上册第二单元教学设…
    >教案设计
    苏教七年级第一单元教学设计
    囚绿记
    事物的正确答案不止一个
    皇帝的新装
    《死海不死》教学简案
    “以”字巧析
    《花未眠》教学设计
    “以”字巧析
    《棉花姑娘》课堂实录
    《称赞》课堂实录
    《短文两篇》答谢中书书
    从2004年高考作文看2005年命题走向
    《说“屏”》教案设计
    话题作文开头的方法教案
    《曹刿论战》教案
    “生命天书”掀开一角
    苏教版语文七年级上册《为你打开一扇…
    苏教版语文七年级上册第一单元教学设…
    中专二年级第三册教案
    《生物入侵者》教案
    《济南的冬天》教学案例
    沁园春雪教案
    《爱莲说》多元智能教学设计
    10  鼎湖山听泉
    邳州市高中语文
    中考备考之修改病句教案
    中专二年级第三册教案.
    《说“假”》《快乐,作文教学的永远…
    心声
    勇气
    犟龟
    小溪流的歌
    基因畅想
    如果人类也有尾巴
    《伟大的悲剧》说课稿
    引导学生走进精神家园——高中第五册…
    美腿与丑腿
    《往事依依》教学实录
    《唐雎不辱使命》教学设计
    《夏》教学设计
    生命诚可贵——语文综合性学习方案设…
    漫话清高(简案)
    巴尔扎克葬词
    改编屠格涅夫散文:剧本改编《门槛》
    高一语文开课教案
    《错误》教案
    《图片两组》教案
    《鼎湖山听泉》教学案例
    内蒙访古(教案)
    《越巫》教学设计及简要实录
    《修改病句》教案
    初一实习试讲课《山中访友》教学设计
    《送杜少府之任蜀州》教案
    罗平职中2004—2005学年上学期教研计…
    文学写作的开端:个性化写作
    “句式的变换与选择”专题复习
    《长城》专题学习活动方案
    [教学案例]“创新写作教学研究与实验…
    教学方案设计:作文训练——敏锐地感…
    于永正《鼎湖山听泉》课堂实录
    作文教学案例:于细微处见真情
    望岳(教案)
    《春》说课稿
    《济南的冬天》导学设计
    《世说新语》两则教案
    《心声》导学设计
    鼎湖山听泉
    《山居秋暝》课案
    鼎湖山听泉同步测试题及答案
    九(上)第1课 鼎湖山听泉
    《愚溪诗序》教案
    《漫话清高》创新教案
    鼎湖山听泉
    琐忆(教案)
    鼎湖山听泉教案
    《鼎湖山听泉》课堂实录
    《鼎湖山听泉》教学设计稿
    我教《鼎湖山听泉》
    鼎湖山聽泉 謝大光
    《鼎湖山听泉》预习学案
    广东肇庆游记-星湖揽胜鼎湖听泉
    鼎湖山听泉
    生物入侵者
    鼎湖山听泉(电子课文)

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号