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的情况予以正确的评价,鼓励学生朗读感悟。通过朗读明确文中的孩子和妈妈各指的是谁?体会告别时依依不舍的情感。本小节着重读出“问”的语气。
② 感悟的主要词语是“告别”。此外,还要引导学生理解“四海为家”“旅行”两个词语的意思。
⑵ 第二小节要理解感悟的内容:
① 引导理解: “降落伞”“纷纷”这两个词语的意思,会用“纷纷”说一句话,会认读“娃”字。
② 引导学生有感情地朗读。 A、教师描述: 起风了,蒲公英娃娃乘着降落伞一个接着一个出发了,它们要跟着风婆婆去旅行了。 B、学生想象: 蒲公英娃娃在空中飘飘摇摇的那种舒服的感觉,感悟朗读。
(通过朗读,明白蒲公英是靠风来传播种子的。)
⑶ 第三小节要理解感悟的内容:
① 学生重点理解的词语是带刺的铠甲。 教师可以出示实物“苍耳子 ”,引导学生看一看、摸一摸、说一说“苍耳子”的外形特征,把苍耳与古代的铠甲联系起来,体会苍耳的坚硬。教师还可以运用小动物玩具来演示苍耳妈妈传播种子的过程,引导学生总结出苍耳是通过挂住动物 的皮毛来传播种子的。
② 指导学生有感情地朗读,读出“强硬”的语气。
⑷ 第四小节要理解感悟的内容:
本小节要理解的词语是“啪的一声”“炸开”。 播放课件,课件的内容:
夏天,火辣辣的太阳照着豌豆荚。啪的一声,豆荚炸开,小豌豆蹦着跳着离开了妈妈。 通过课件把学生带到具体的环境中练习朗读。学生通过朗读明白豌豆是通过弹射的方法传播种子的。
⑸ 第五小节要理解感悟的内容:
(集体朗读。)
赞美
植物妈妈的聪明智慧,感悟植物妈妈传播种子的办法。着重读出
赞美
的语气。
四、联系生活,拓展延伸
植物妈妈的办法是不是只有这几种?大家还知道哪些植物传播种子的办法?(学生畅所欲言,可能会回答:柳絮借风力传播种子,凤仙花妈妈的办法跟豌豆妈妈的办法差不多等。)植物还有很多传播种子的方法,在很多资料上都有介绍。课外,如果有兴趣,请同学们查找一下有关资料,丰富一下自己的知识
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来源:
中国哲士网
作者:
admin
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植物妈妈有办法 资料原文赏析
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