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《植物妈妈有办法》教学…
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《植物妈妈有办法》第一课时教学设计

《植物妈妈有办法》第一课时教学设计 　 湖北省襄樊市第一实验小学　王立洪 　 　 【教学要求】

　　１、学会本课１２个生字，认识４个生字。

　　２、能正确读写要求学会的词语。

　　３、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

　　４、了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方式，激发学生观察事物和热爱大自然的兴趣。


【教学重点】

　　学习生字词，朗读课文，背诵课文。


【教学难点】

　　了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方式。


【课前准备】

　　１、多媒体课件。

　　２、本课生字词卡片。


【课时安排】 　　２课时。


【教学过程】

一、导入 　　同学们，请你们看一看，老师今天给你们带来了什么？（师出示收集的植物标本）这些植物呀，都会用非常巧妙的办法来传播种子，你们想不想知道哇？好，今天我们就来学习一篇关于植物传播种子的课文。

　　１、板书课题。

　　２、齐读课题，读了课题，你想知道什么？

　　　⑴　生质疑。 　　　⑵　相机解释： 　　　　　植物妈妈：指能传播种子，繁衍后代的植物。

　　３、过渡语： 　　　　植物妈妈有些什么办法？我们今天学了这一课一定会有很大的收获。


二、自读全文，借助拼音读准字音

　　１、小声读文，画出生字，把生字多读几遍。

　　２、同桌互相抽查生字读音，老师用生字卡抽查读音，用词语卡片抽读。


三、再读课文，想想诗中讲了什么

　　１、指名说一说：诗中讲了什么？

　　２、请同学们数一数，这首诗歌有几节？标上序号。


四、学习诗文

　　１、学习第一节：

　　　⑴　指名读第一节，评议： 　　　　①　这节讲了什么？有什么地方不懂？

　　　　②　生质疑。 　　　　③　相机解释： 　　　　　　告别：离开。 　　　　　　四海为家：“四海”指到处，以各处为家。这里指植物的种子到处生根发芽，所以到处都是它们的家。 　　　　　　旅行：植物传播种子。

　　　⑵　指导朗读，在朗读这一段时，你想告诉大家要注意什么？ 　　　　　（最后一句要注意读出疑问的语气。） 　　　　　师：老师也想提醒大家注意这一句要停顿： 　　　　　　　植物要旅行／靠的什么办法？

　　　⑶　过渡： 　　　　　植物要旅行，靠的是什么办法呢？请同学们自己读２～４节，用笔画一画，诗中讲了哪几种植物传播种子的办法？

　　２、学习２～４节：

　　　⑴　诗中讲了哪几种植物妈妈传播种子的办法？ 　　　　　（蒲公英、苍耳、豌豆。）

　　　⑵　你知道她们是用什么方法让自己的孩子旅行吗？ 　　　　　（蒲公英、苍耳、　豌豆。）

　　　⑶　你还有什么地方不懂吗？生质疑，师生共同解答。

　　　⑷　过渡： 　　　　　植物妈妈传播种子的办法可真多，你最喜欢哪一种传播方法呀？喜欢哪一节就选择哪一节来读，看谁读得有感情？

　　　⑸　指导朗读第二节：（蒲公英）

　　　　①　你想告诉大家在读这一节时需要注意什么？

　　　　②　指名读，评议。

　　　　③　现在让我们一起来送蒲公英妈妈的孩子，齐读。 　　　　　　（注意：轻轻吹过，读轻点。）

　　　　④　看，这么多蒲公英种子随风飞走了，诗里说这就叫“纷纷出发”。

　　　⑹　指导朗读第三节：（苍耳）

　　　　①　指名读，评议。

　　　　②　来，让我们看看苍耳妈妈是怎样让孩子去旅行的？男女生分别读。

　　　⑺　指导朗读第四节：（豌豆）

　　　　　豌豆妈妈的办法更巧妙，她用的什么办法呢？指名读，评议。男女生代表读。

　　　⑻　小结： 　　　　　蒲公英妈妈、苍耳妈妈、豌豆妈妈都有办法让自己的孩子去旅行。同学们想想，这些植物妈妈们靠的是什么办法帮助孩子去旅行的？

　　　⑼　过渡： 　　　　　植物妈妈的办法可真多呀！最后一节又告诉我们什么知识呢？

　　　⑽　学习第五节：

　　　　①　齐读本节，生回答课题。

　　　　②　植物妈妈的办法很多很多，你知道植物妈妈还有哪些传播种子的办法吗？


【资料】

　　１、小鸟和其它动物会吃种子，但它们不会把种子消化掉，当这些动物排出粪便时，种子也就随之散播出来。如野山参、野葡萄。

　　２、有的种子靠水来传播种子，椰子成熟后，椰果落在海里随海水漂到它的新家。

　　３、凤轴花果实成熟后会爆裂，种子就被弹出去。


【板书设计】
　 　 　　　　　　　　　　植物妈妈有办法

　　　　　　　　　　　蒲公英──风

　　　　　　　　　　　苍耳──动物

　　　　　　　　　　　豌豆──太阳

来源：中国哲士网

中小学语文教学 植物妈妈有办法教案，教学设计 参考资料，课文

作品《植物妈妈有办法》第一课时教学设计原文赏析
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