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《植物妈妈有办法》教学设计

植物妈妈有办法》教学设计   山西省长治市城区东关小学 王艳霞     【教学要求】

  1、了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方式,激发学生观察事物和热爱大自然的兴趣。

  2、正确、流利地朗读课文。


【教学过程】

一、谈话激趣导课

  板书课题:
      植物妈妈有办法  
二、引导学生质疑

  1、齐读课题。

  2、看了课题后你想知道什么?


三、初读课文,了解大意

  1、带着问题轻声读文。

  2、解决学生的疑问。


四、精讲二、三、四小节

  1、学习第二小节:

   ⑴ 首先来看蒲公英是怎样传播种子的?请学生放声朗读第二小节。

   ⑵ 生答(略)。

   ⑶ 师总结。

  2、学习第三小节:

   ⑴ 看看苍耳妈妈为了孩子们准备了什么?又是靠什么来传播种子的?请同学们自学第三小节。

   ⑵ 师生共同总结。

  3、学习第四小节:

   ⑴ 我们再来看看豌豆妈妈有什么办法?同桌互读、互讲。

   ⑵ 豌豆的种子是什么?(师出示豆子)豌豆妈妈给豆子准备了什么?

   ⑶ 豆子是怎样离开妈妈的?请一个同学上台表演动作。

   ⑷ 指导用高兴、欢快的语气来读。

   ⑸ 齐读二、三、四小节,指导个别长句子的朗读。


五、学习第六小节

  1、除了书中写到的三种传播方式,你还知道其它什么传播种子的方法吗?     (尽量让学生说。)

  2、植物妈妈的办法有很多很多,同学们要得到更多的知识应该怎么样?     (仔细观察。)

  3、请同学们齐读第五小节。

  4、“那里”是指什么?“它”指什么?(知识)


六、学习第一小节,同时检查对课文的理解

  1、孩子指什么?     (植物的种子。)

  2、长大说明──种子成熟。

  3、“四海为家”什么意思?

  4、“旅行”是指什么?

  5、最后上句是──疑问句,要读出什么语气?齐读最后一句。


七、总结

  1、加深对课文的理解。

  2、编写一首小儿歌,拓宽学生思维,丰富学生的想象。

来源:中国哲士网

中小学语文教学 植物妈妈有办法教案,教学设计 参考资料,课文

作品《植物妈妈有办法》教学设计原文赏析

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