设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　大中小学语文作品及资料
您现在的位置： 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> Z >> 植物妈妈有办法 >> 正文
是他，那个特别的音符─…
重视课外拓展　培养语文…
我教《植物妈妈有办法》
语文学习重在体验──教…
《植物妈妈有办法》教学…
《植物妈妈有办法》教学…
《植物妈妈有办法》教学…
《植物妈妈有办法》教学…
《植物妈妈有办法》教学…
《植物妈妈有办法》教学…

 

《植物妈妈有办法》教学设计

《植物妈妈有办法》教学设计 　 广东省东莞市虎门镇龙眼小学　张葵弟 　 　 【学习目标】

　　１、会认１２个生字，会写出１０个字。

　　２、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

　　３、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。


【学习重难点】

　　了解植物的奥秘，培养探究植物奥秘的兴趣。


【教学具准备】
　　
　　卡片、课件。


【学习课时】

　　２课时。


【教学过程】 第一课时 一、播放录像，导入新课

　　１、揭示课题，鼓励提问：

　　　⑴　播放课件或出示实物，让学生认识部分植物，板书课题。

　　　⑵　学生质疑。

　　　⑶　学生互相解答，教师参与。

　　２、播放录像，感知全文：

　　　⑴　播放蒲公英、苍耳、豌豆等植物传播种子的动画。

　　　⑵　学生说说看见了什么，整体感知种子的传播方式。


二、初课文，感知大意

　　１、范读，让学生边听边想想妈妈有些什么好办法。

　　２、借助拼音，自读课文：

　　　⑴　自读全文，画出不认识的字，借助拼音读正确。

　　　⑵　同桌互相听读课文，读准字音。教师注意指导容易读错的字：

　　　　　后鼻音：降、苍、经、蹦

　　　　　前鼻音：纷、豌

　　　　　翘舌音：察、识、乘、吹、炸

　　　　　平舌音：刺、苍

　　　　　多音字：

　　　　　děi：一定得去；de：飞得；dé：得不到。 　　　　　wéi：行为、四海为家；wèi：为什么、因为。

 
三、同学之间认读生字、交流记字方法

　　１、小组内轮流读课文。教师巡视，发现错误及时纠正。

　　２、小组之间竞赛读，看哪些组读得正确、流利、有感情。

　　３、说说课文写了哪些几种植物。


四、巩固生字

　　１、读生字卡片。

　　２、用做游戏的方法巩固生字。
第二课时 〖学习要求〗

　　１、正确、流利、的感情地朗读课文

　　２、背诵课文。

　　３、了解三种植物传播种子的办法，扩展延伸观察、了解、探究植物奥秘的兴趣。


〖学习过程〗

一、展示、交流课外搜集的资料

　　１、指名介绍自己搜集的资料和了解到的知识。

　　２、自己找伙伴交流。

二、表情朗读，感悟课文

　　１、分组朗读感悟： 　　　　每个小组选自己喜的一节读，读后说说毛懂了什么，还有什么问题。组与组之间进行交流。随机理解下列词语：四海为家、纷纷、铠甲、山洼、炸开。

　　２、组与组之间进行朗读比赛。教师在学生读的过程中相机进行朗读指导。


三、巩固练习

　　１、指名读或全班读。

　　２、口头练习：

　　　⑴　课文讲了（　）、（　）、（　）等三种植物传播种子的方法。

　　　⑵　（　）靠（　）传播种子。

　　　⑶　比较形近字，口头组词语：

　　　　　植（　）好（ 　）娃（ 　）洒（　 ）已（ 　）

　　　　　值（　 ）如（ 　）洼（ 　）晒（　 ）己（　 ）

　　３、书面练习： 　　　　用“已经”、“准备”各写一句话。


四、指导书写生字

　　重点指导： 　　“已”要半封口，不能写成“已”。“豆”字的“口”要写扁一些。“如”和“好”的女字旁和“女”字的写法不一样，注意笔画的变化。


五、作业

　　１、抄写生字、词。

　　２、背诵课文。


【板书设计】 　 　　　　　　　　　蒲公英　风吹

植物妈妈有办法　　苍耳　皮毛挂　　　　　传播种子

　　　　　　　　　豌豆子　太阳晒 　

【学习后记】 　　“植物为什么要旅游？”学生不能把传播种子和旅行想在一起，只有人才会旅行的。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 植物妈妈有办法教案，教学设计 参考资料，课文

作品《植物妈妈有办法》教学设计原文赏析
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    《植物妈妈有办法》教学设计
    “小伞兵”和“小刺猬”
    《植物妈妈有办法》教材简说
    《植物妈妈有办法》学习目标
    《植物妈妈有办法》教学建议
    《植物妈妈有办法》资料袋
    《植物妈妈有办法》课文提示
    《植物妈妈有办法》教材分析
    《植物妈妈有办法》教学重点难点
    《植物妈妈有办法》教法建议
    《植物妈妈有办法》教学参考图片
    苍耳
    豌豆
    种子传播的奥秘
    凤仙花
    《植物妈妈有办法》要点指路
    种子的摇篮
    树木的年龄
    种子的“神奇”之旅
    为什么根向地下长
    为什么将３月１２日定为植树节
    植物种子的传播有哪些方式
    世界上的第一粒种子从哪里来
    什么样的种子有利于播种
    植物为什么能预测地震
    为什么植物在泥土中生长
    不靠种子繁殖的植物
    《植物妈妈有办法》探究活动
    《植物妈妈有办法》词语解释
    《植物妈妈有办法》多音字同音字形近…
    《植物妈妈有办法》电子课本
    《植物妈妈有办法》词义辨析
    《植物妈妈有办法》成语的理解和运用
    《植物妈妈有办法》近义词反义词
    《植物妈妈有办法》好词好句好段
    《植物妈妈有办法》难句剖析
    《植物妈妈有办法》难段讲解
    《植物妈妈有办法》课文导读
    《植物妈妈有办法》学习要点
    《植物妈妈有办法》课文结构分析
    《植物妈妈有办法》课文导学
    《植物妈妈有办法》辅导提示
    《植物妈妈有办法》教材插图
    《植物妈妈有办法》学习小结
    “一双鞋”的精彩──《植物妈妈有办…
    苍耳
    《植物妈妈有办法》教学设计
    《植物妈妈有办法》教学设计
    《植物妈妈有办法》教学设计
    《植物妈妈有办法》第二课时教学设计
    《植物妈妈有办法》教学设计
    《植物妈妈有办法》教学设计
    《植物妈妈有办法》教学设计
    《植物妈妈有办法》教学设计
    《植物妈妈有办法》教学设计
    《植物妈妈有办法》教学设计
    《植物妈妈有办法》教学设计
    《植物妈妈有办法》词语理解、搭配与…
    《植物妈妈有办法》教学设计
    《植物妈妈有办法》教学设计
    《植物妈妈有办法》教学设计
    《植物妈妈有办法》教学设计
    《植物妈妈有办法》教学设计
    《植物妈妈有办法》教学设计
    《植物妈妈有办法》教学设计
    《植物妈妈有办法》教学设计
    《植物妈妈有办法》教学设计
    《植物妈妈有办法》教学设计
    《植物妈妈有办法》教学设计
    《植物妈妈有办法》教学设计
    课前准备很重要──《植物妈妈有办法…
    蒲公英
    《植物妈妈有办法》教学杂谈
    《植物妈妈有办法》教学片断
    《植物妈妈有办法》教学设计
    《植物妈妈有办法》教学设计
    《植物妈妈有办法》教学设计
    《植物妈妈有办法》教学设计
    《植物妈妈有办法》第一课时教学设计
    《植物妈妈有办法》第一课时教学设计
    《植物妈妈有办法》第一课时教学设计
    《植物妈妈有办法》第一课时教学设计
    《植物妈妈有办法》第二课时教学设计
    《植物妈妈有办法》第二课时教学设计
    《植物妈妈有办法》第二课时教学设计
    《植物妈妈有办法》教学设计
    《植物妈妈有办法》教学设计
    《植物妈妈有办法》第二课时教学设计
    《植物妈妈有办法》教学设计
    探究──展现个性的平台──《植物妈…
    《植物妈妈有办法》教学谈
    浅谈计算机辅助《植物妈妈有办法》
    《植物妈妈有办法》教法新探
    借助电教媒体教《植物妈妈有办法》
    利用电教手段教《植物妈妈有办法》
    《植物妈妈有办法》教学实录及点评
    《植物妈妈有办法》教学案例及点评
    张扬学生个性，读出独特的体会──《…
    《植物妈妈有办法》教学片断及反思
    《植物妈妈有办法》片断赏析
    是他，那个特别的音符──《植物妈妈…
    《植物妈妈有办法》词语教学例析
    《植物妈妈有办法》教学设计
    《植物妈妈有办法》教学反思
    《植物妈妈有办法》教学反思
    《植物妈妈有办法》教学反思
    《植物妈妈有办法》教学反思
    《植物妈妈有办法》教学反思
    《植物妈妈有办法》教学反思
    《植物妈妈有办法》教学反思
    《植物妈妈有办法》教学反思
    《植物妈妈有办法》教学反思
    语文学习重在体验──教学《植物妈妈…
    我教《植物妈妈有办法》
    重视课外拓展　培养语文素养──《植…
    《植物妈妈有办法》案例分析
    《植物妈妈有办法》教学设计

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号