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《植物妈妈有办法》探究活动

《植物妈妈有办法》探究活动 　 　 　 　 　　可让学生读读课后“泡泡”里的话，说一说除了课文中讲到的，还知道哪些植物传播种子的办法。可让学生把课前准备的资料拿出来展示交流，也可作为课外作业，把课内学习引向生活大课堂，激发学生观察植物、探索大自然奥秘的兴趣。
种子的传播 【活动目的】

　　１、知道种子的传播方式，激发对植物种子传播的兴趣。

　　２、丰富词汇：漫山遍野、传播。


【活动准备】

　　几种花草的种子，蒲公英、苍耳、荷花等几种种子传播方式的录像。


【活动过程】

一、引导学生观察辨认几种花草的种子，引起学生的兴趣

　　１、这是什么种子？

　　２、你知道这些种子是怎样长成植物并结出果实的吗？

　　３、让学生自由讨论，引起学生探索植物种子传播方式的兴趣。


二、播放蒲公英、苍耳、荷花等种子的录像

　　提问：

　　１、蒲公英的种子是怎样传播的？

　　２、苍耳的种子是怎样传播的？

　　３、荷花的种子是怎样传播的？

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　　４、小结： 　　　　风能传播种子，漫山遍野的蒲公英的种子是靠风传播的；动物能传播种子，苍耳就是挂在小刺猬身上带到别处去的；鸟能把樱桃籽吃进肚子里，飞着带到别处，随着鸟粪的排除樱桃籽也跟着出来，在新的地方生长了；水也能传播种子，荷花的种子莲子就是坐在莲蓬上顺水漂到别处去安家的；凤仙花的种子成熟了，果壳裂开，它就蹦到别处去发芽了。另外，许多农作物的种子，是靠农民伯伯有意收集、收藏并进行播种的。


三、游戏

　　请学生戴上蒲公英、苍耳、樱桃、荷花、凤仙子的头饰，说出自己的种子的传播方法是怎样的，并做模仿动作，巩固对种子传播方式的认识。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 植物妈妈有办法教案，教学设计 参考资料，课文

作品《植物妈妈有办法》探究活动原文赏析
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