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《植物妈妈有办法》教学设计

  1、把课文中植物传播种子的方法讲给身边的伙伴听。
    
  2、把刚才的感想用自己喜欢的方式写下来。
  第二课时   〖教学要求〗
   
  1、复习巩固生字词。
   
  2、练习有感情地朗读课文,激发学生热爱和观察大自然的情趣。
   
  3、练习用“准备”这个词语造句。
  

〖教学过程〗

一、复习生字
  
  1、检查生字读音、部分难掌握的字形。
  
  2、尝试听写生字。
  
  3、听写后,学生各自校对。
  

二、练习朗读
  
  1、提出要求,鼓励学生各自主动积极练习朗读。
  
  2、朗读汇报,交流:
   
   ⑴ 鼓励学生选择自己喜欢的方式、读自己最爱读的一段课文,练习朗读。
   
   ⑵ 以学生汇报朗读的方式,知道学生朗读、分自然段进行,例如:      被指名学生说自己最爱读的是第2自然段,教师就请全班同学专心听他读这一自然段,然后根据这位学生读的情况,师生共同评议。根据需要,为了激发情绪,启发想象,加深理解,可随机调用教学课件中相应的内容辅助教学,必要时教师范读。这样,在学生熟读这一段、读好这一段的基础上,练习朗读,以求水到渠成地达到诵读的要求。
  

三、课堂练习
  
  1、学生朗读全文。
  
  2、练习造句。
     

【板书设计】
              植物妈妈有办法
               
       蒲公英        风
               
       苍耳         动物    传播种子

              靠
       豌豆         弹

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来源:中国哲士网

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