第二课时

教学设计：研读课文，了解童年生活的“物外之趣”及其产生的原因，“物外之趣”所体现出来的童心；说一说自己童年生活中类似的趣事。

教学步骤： 复习：（1）注音：童稚  项为之强  藐小  怡然称快  鹤唳云端

（2）解释加点字的含义：

必细查其纹理   和拟作群鹤舞空   徐喷以烟   又留蚊于素帐中

（3）翻译句子：心之所向，则或千或百果然鹤也  故时有物外之趣

2、导入：我们通过仔细的阅读课文，基本上读懂了文章的大意，今天在这个基础上继续学习，了解一下童年生活中有什么样的“物外之趣”，“趣”又因何而来。

3、默读课文，思考：课文写了哪几件有趣的事情？（观蚊成鹤：群鹤舞空、鹤唳云端；神游山林；鞭打蛤蟆）

4、小组合作学习：（1）讨论产生“物外之趣”的原因，班内交流（观察细致，想象奇特，找出文中能体现观察仔细的语句）。

（2）文中所叙“物外之趣”反映了什么样的童心、童趣？（惩罚****、同情弱小的童心，观小为大、想象奇特的童趣）

（3）根据课文所叙，你能说一说的童年生活是什么样的吗？

5、齐读课文，注意体会文中的童趣。

6、说一说自己童年生活中的趣事。

7、总结：想象力是心灵自由翱翔的翅膀，乘着这双翅膀你会探寻到更为广阔的奇妙的世界，体会到的创造的乐趣。观察会给你一双善于发现的眼睛，有了这双眼睛你便不会错过生活中所有精彩的瞬间，希望我们都能充分运用这双眼睛和翅膀。

8、作业：（1）练习册（2）解释重要词组的意思

板书设计：

物外之趣：  产生原因：

观蚊如鹤：（1）群鹤舞空 （2）鹤唳云端

神游山林：  观察仔细，想象奇特

鞭打蛤蟆：