幼时记趣

沈 复

预习提示：

本文是学生学习的第一篇文言文，要指导学生学习文言文的方法，并明确预习内容。预习内容包括：

1、 了解作者和作品；

2、 正确流利的朗读课文；

3、 借助课下注释和工具书翻译全文，掌握重点字词的意思；

4、 分析课文，回答：

①本文记叙了哪几件趣事？（揣摩文章的妙处，讨论课文中的哪些描写富于童趣，说说自己最喜欢哪些句子。）

②揭示本文中心的词语是什么？你根据什么做出的判断？

教学目标：

1、了解文言文的学习方法，能借助注释和词典读懂文言文。

2、概括文章内容，品味充溢于字里行间的童真童趣。

3、培养学生的创造性思维。

教学重点：读懂文言文；体味主旨。

教学难点：培养学生的创造性思维。

教学时数：两课时

教学用具：多媒体

教学过程：

第一课时（预习课）

一、 导入

童年是美好的，冰心老师赞其为“真中的梦、梦中的真，是回忆时含泪的微笑”。今天我们要学的《幼时记趣》就是一篇回忆童年的散文。

二、学法指导

学习文言文的基本步骤是：朗读——品析——积累——创造。据此本文可以分四步来学习：译读激趣——理读积趣——寻读品趣——想读创趣。

三、预习提纲：

（一）识记文学常识

了解作者、作品的有关内容，识记重点内容

（二）译读激趣：

1、朗读课文

【学法指导】①读准字音

②做到停顿正确，不读破句子

示例：余/忆童稚时，能/张目对日，明察/秋毫。见/藐小微物,必/细察其纹理。故/时有/物外之趣。

③注意语调语气（本文应以一个老人回忆往事的那种恬然、悠然，但又饱含愉悦的情感来读）

2、翻译课文

【学法指导】①增——此法适用于文方省略句式，翻译这种句式，只有把省略成分补出来，才能使语句通顺，意思明了。

②删——有些文言虚词只有某种语法作用，而无实在意思，译时可删除。

③调——由于文言倒装句的记号序不符合现代汉语的语法习惯，译时务必把倒装词语的位置调换过来，使之符合现代汉语的语法习惯。

④留——像古汉语中基本词汇、专有名词，如人名、地名、国名、官名、朝代名、度量衡单位等词语，译时均可保留原词，不必翻译。

⑤换（古今词代替）——用现代词语替换古代词语，将词类活用词换成活用后的词，将通假字换成本字。