《颐和园》教学设计颐和园,郭英之资料原文赏析

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《颐和园》教学设计

　　１、指导分段朗读。

　　２、提出词语，讨论词义：

　　　⑴　讲解词义：

　　　　　琉璃瓦、横槛、宫殿、画舫。

　　　⑵　联系上下文，理解词义：

　　　　　清爽：清洁，凉爽。

　　　　　隐隐约约：看起来或听起来不清楚。

　　　　　举目远眺：抬头向远处看。

　　　　　葱绿：（草木）青翠。

　　　　　金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。

　　　　　形态各异：形状各不相同。

四、正确流利地朗读课文

五、布置作业

　　１、抄写生字词。

　　２、朗读课文。
第二课时〖学习目标〗

　　１、学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的表达方法。

　　２、了解颐和园的美丽景色，培养学生的爱美情趣，增强民族自豪感。

〖教学过程〗

一、导入

　　同学们，你们知道中国现存最大的皇家园林是哪儿吗？　　（颐和园）　　谁去过颐和园，颐和园给你留下什么印象呢？　　（又大又美）　　今天，老师就和你们一起去游览这又大又美的颐和园。

　　板书：　　颐和园　
二、讲授新课

　　１、讲读第二自然段：

　　　　请同学朗读第二自然段，思考：　　　　作者是按什么顺序游览颐和园的？　　　　填空练习：

　　　　进了大门，绕过大殿，就来到（　　　）。走完长廊，就到了（　　　）。从万寿山下来，就是（　　　）。”

　　　　　明确：长廊、万寿山、昆明湖。

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来源：中国哲士网

作者：郭英之

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