《晏子使楚》第二课时教学设计晏子使楚资料原文赏析

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《晏子使楚》第二课时教学设计

是精彩之极的对话。

　　４、哪知晏子面不改色，站起来说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是这种橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。” 　　　　训练：　　　　第一次的“水土不同”指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　　　第二次的“水土不同”指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　　　因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，所以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　　　教师小结：从这不卑不亢、不急不躁的话语中我们能感觉到晏子的质问声，同时晏子幽默的话语让楚王有苦难言，尴尬万分，甘拜下风。

　　　　三次交锋，一心设计侮辱晏子的楚王只落得个：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　　　哑巴吃黄连──有苦说不出。

　　　　偷鸡不成──反蚀一把米。

　　　　搬起石头砸自己的脚──自作自受。
三、内化形象、扮演角色

　　１、说说晏子是个怎样的人？结合课文内容说一说。　　　　板书：　　能言善辩　　　　　师小结：晏子临危不惧、口齿伶俐、热爱祖国、足智多谋、能言善辩。

　　２、小组分角色练习朗读：　　　　（交流朗读情况。）

　　３、分组合作学习，排练课本剧。

　　　　（请两组同学上来表演。）
四、课外延伸、拓展阅读

　　１、想象一下，晏子完成了使楚的任务后，楚王是怎样送他出城门的？

　　２、晏子足智多谋，能言善辩，有关他的故事还有很多，请同学们课外收集阅读。

【板书设计】　１１、晏子使楚　　　　　　　访问狗国钻狗洞　　　大开城门迎接晏子

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来源：中国哲士网

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