《晏子使楚》教学设计晏子使楚资料原文赏析

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《晏子使楚》教学设计

　　　　你们先去问个明白，楚国到底是个怎样的国家？

　　　⑴　追问：　　　　　为什么这句话反映出他的才干，文中有没有直接告诉我们这个结论？从哪里得出？

　　　　　出示：　　访问“狗国”得钻狗洞
让我钻狗洞
楚国是狗国　　　　　　教师小结：虽然字里行间看不出晏子说楚国是狗国，楚王是狗王，但我们通过仔细揣摩，认真体会晏子的话，就自然而然地品味出话中之话。

　　　⑵　那么晏子会怎么说这些话的呢？（出示前面的句子）

　　　　　晏子看了看，（不慌不忙不卑不亢神态自若）对接待的人说。

　　　　　为什么不是生气地说或是怒气冲冲地说？

　　　　　（面对着意想不到的侮辱，晏子只有冷静地反驳，不卑不亢的把侮辱还给楚王，才能维护自己和国家的尊严，又不伤两国的和气，晏子真是一个出色的外交官啊！）

　　　　　试读，你认为哪些词语可以强调一下？（当然　到底）为什么？谁能再来试读一次？

　　　　　谁能站起来，把自己当成外交家，手指着城门，加上动作，神态来读一读。

　　　⑶　晏子的话有什么作用？

　　　　　（楚王只好吩咐打开城门，把晏子迎接进去。）

　　　　　“只好”说明什么？　　　　　（迫不得已、丝毫没有办法、无可奈何。）

　　　　　晏子是个怎样的人？（很有智慧、能言善辩的人。）

　　３、学习第四自然段：

　　　⑴　过渡：还想领略晏子这位外交家风采吗？自读第四自然段，你从哪里看出他的杰出才干吗？

　　　　　出示：　　　　晏子拱了拱手说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，就派到这儿来了。”

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来源：中国哲士网

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