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《小小的船》第二课时教…
《静夜思》第一课时教学…
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《小小的船》第一课时教…

 

《小小的船》第一课时教学设计

《小小的船》第一课时教学设计 　 广东省深圳市南开大学附中福田分校　吴心宇 　 　 【教学要求】

　　１、认识本课生字：船、弯、坐、只、看、见、闪、星、蓝，认识“舟”字旁和“门”字框，体会“弯弯的”“小小的”“闪闪的”“蓝蓝的”迭词的形象，初步感知比喻句，能说一些简单的比喻句。

　　２、能正确地朗读课文，要求一字一句读正确，并根据标点符号读出停顿，培养认真读书的良好习惯。

　　３、背诵课文，感受晴朗夜空的美感，启发学生想象，培养学生热爱大自然的感情。
【教学重点】朗读、背诵课文，认字。

【教学难点】体会诗歌意境，感知迭词和比喻句的形象生动。

【课时安排】　两课时。

　　第一课时：导入课文，导读全文，教学生字词；读讲课文，结合各种语言训练。

　　第二课时：读背课文，指导写字。巩固本课知识内容。
【教学准备】生字卡片、歌曲及图片等制作成课件、小舞台布景。

【教学过程】

一、识字揭题，激疑导入

　　１、课件演示，认识汉字：舟

　　２、课件演示，认识汉字：船

　　３、变换语境认读“船”字，并认识三种船。（帆船、轮船、宇宙飞船）

　　４、揭题：与帆船、轮船和宇宙飞船相比，独木舟可以说是一只“小小的船”。（板书题目：小小的船）

　　　　今天，我们一起学习第７课──《小小的船》。不过，这只船不是人类制造的，也不在水中行驶，它能在空中运行，它是什么呢？请同学们打开书。
二、初读课文，识记生字：

　　１、自读课文，要求：借助拼音读准每一个字。

　　２、自由读文，要求：圈出生字多读几遍，再把儿歌读流利。

　　３、指读正音，教师范读。

　　４、男女生赛读带拼音的课文。

　　５、去拼音读课文，在文中识字。

　　６、读儿歌中的词语，并指导读好迭词。

　　７、认读本课的生字。船 弯 坐 只 看 见 闪 星 蓝
三、精读课文，感知情境：

　　１、学习第一句和第二句：

　　　⑴　指生回答：小小的船指的是什么？

　　　　　（出示圆月和弯月两个图片）指的是哪种月亮？

　　　　　为什么？从文中哪些词语中可以知道？

　　　　　弯、尖

　　　　　板书：月儿 小船

　　　⑵　月儿和小船都弯弯的、尖尖的，谁能用一个字把月儿和小船连成一句完整的话？板书：像。

　　　⑶　练习用像说话，完成填空题：

　　　　　弯弯的月儿像（　　　）。

　　　　　闪闪的星星像（　　　）。

　　　　　蓝蓝的天空像（　　　）。

　　　　　（　　　）像（　　　）。

　　　⑷　作者把弯弯的月儿想象成小小的船，多形象呀，让我们再读一读前两句，看谁能读出一个可爱的月亮。

　　　　　（表扬学生，并出示一个大月亮）

　　２、学习第三句。

　　　⑴　指生坐在月亮上读后两句。

　　　⑵　采访：你坐在月亮上，看到了什么？想一想，还会看到什么？

　　　⑶　提问：“只看见”是什么意思？

　　　⑷　指导朗读第三句，分别读出喜悦、兴奋、陶醉等感情。

　　３、体会迭词的形象。

　　　⑴　有感情地朗读全文。

　　　⑵　去掉迭词中的一个字，再让学生读一读。

　　　⑶　提问：有什么变化？去掉了一个“弯”字读起来感觉怎么样？少了一个“小”呢？少了一个“闪”呢？少了一个“星”呢？

　　　⑷　指导朗读全文，体会迭词的形象。
四、读背课文，积累语言

　　１、引导学生做动作背诵课文，并指生表演。

　　２、引导学生填空背诵课文。

　　３、放歌曲：《小小的船》，引导学生唱着背诵。

五、总结回顾，延伸拓展：

　　１、说一说，这节课你有什么收获？你还想知道什么？

　　２、回家后，请大家阅读一些和月亮、星星有关的诗歌、故事，或科学知识。看看课后，谁仍然能有收获。推荐阅读：

　　　　诗歌：《静夜思》、《古朗月行》、《我给月亮打电话》、《月亮船》等。

　　　　故事：《嫦娥奔月》、《牛郎织女》等。

　　　　科学、常识：神州六号，月球上的图片等。
【板书】
　　　　　　　　弯、　尖

　　　　　月儿　　　　　小船

　　　　　　　　　像

来源：中国哲士网

中小学语文教学 小小的船,叶圣陶教案，教学设计 参考资料，课文

作品《小小的船》第一课时教学设计原文赏析
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