爬山虎的脚

教学要求：

1、了解爬山虎这种植物，培养学生留心观察周围事物的习惯和能力。

2、学会本课生字新词。

3、初步学习怎样抓住事物的特点具体的描写事物。

4、通过画图了解爬山虎的脚长在哪儿，是什么样儿的？

5、朗读课文，背诵第二—四自然段。

教学重点：

引导学生了解爬山虎“脚”的生长部位、形状、作用。

教学难点：

指导学生去通过观察，抓特点写好片段。

课时划分：两课时

第一课时

一、检查预习

1、检查生字词：爬山虎  空隙  拂过  荡漾  叶柄  弯曲  逐渐  瞧不起

2、通过预习，谁能告诉老师，这有脚的爬山虎，它究竟是动物还是植物？

3、请学生介绍自己查找的有关爬山虎的资料。

二、出示学习目标

1、理清文章脉络。

2、学会本课生字新词。

三、出示自学提纲

1、自由读文，想一想文章从几个方面介绍爬山虎，重点介绍了什么？

2、画一幅爬山虎的叶子图。

3、自学生字词。

四、学生自学讨论。（兵教兵，教师巡视）

五、教师总结点评。

1、本文从爬山虎的生长位置，它的叶子和脚三方面入手介绍爬山虎，脚是文章的写作重点。

2、请学生上台介绍爬山虎的生长位置。

3、对照叶子图，教师指导有感情的朗读课文。

4、检查生字情况，听写练习。

六、作业

抄写生字及思考练习的1、2。

第二课时

一、导入

通过上节课的学习，我们已经了解了爬山虎的叶子，那么今天这节课我们来继续深入的学习爬山虎的脚。

二、明确学习任务，交代学习方法

1、自由读3、4、5自然段，边读边想，你打算从几个方面了解爬山虎的脚。

2、出示学习方法：第一部分由教师引导完成，第二部分由同学之间讨论完成，第三部分由同学自学完成，学习方法十分简单，找出关键句用“————”画出来，再找出关键次用“.”标出来。

三、导学第三部分

1、学生自由读，找出写爬山虎的脚的关键句子。

2、请在这3个关键句中找出写位置、形状、颜色的关键词。

3、教师板书：

脚的位置：茎上长叶柄的地方反面

脚的形状：枝状、细丝

4、全班齐读比喻句，好好体会。

四、讨论完成第四、五自然段

1、汇报所找的关键句。

2、教师板书：触  巴  拉  贴

3、指导朗读，注意抓住重点词，读出爬山虎的向上攀登的精神。

4、同法教学第五自然段。

五、教学小结

今天我们学习了《爬山虎的脚》，了解到大千世界，万物百态，大自然的神奇，老师希望同学们做有心人，留心周围的事物，用你的慧眼去发现世界，用手中的笔去描绘美好的世界。

六、作业：

1、课外作业及背诵第二自然段。

2、预习《26*蜜蜂》。