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《小小的船》第二课时教…
《静夜思》第一课时教学…
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《小小的船》第一课时教…

 

《小小的船》教学设计

《小小的船》教学设计 　 广东深圳市福田区新洲小学　罗旭琴 　 　 【教学目标】

　　１、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　２、在自主提问的基础上，发挥丰富的想像力，并且把想像到的事物说出来。

　　３、搜集关于月亮的知识，拓展阅读，积累知识。
【教学重点】有感情地朗读课文，背诵课文。

【教学难点】搜集资料，拓展阅读，积累知识。

【教学时间】一课时

【教学过程】

一、猜谜语（课件出示）

　　有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。
二、了解月亮的变化（课件演示并配以文字）

　　该图为夜空图，背景是清朗的夜空群星闪耀，展示过程中起变化的是月缺月圆。

　　初一初二不见面，初三初四一根线，初五初六峨眉月，初七初八月半边，

十五十六月团圆。

　　（以上内容逐句显示，目的在于表现月亮的变化。）
三、导入新课

　　月圆月缺，上一个月就这样过去了，新的一个月又来临了，今天是六月初二，再过几天又能看到弯弯的月牙（出示图片），月牙像什么？

　　孩子们，咱们来听一首儿歌，看看这首儿歌中的月牙像什么。
四、教师配乐范读儿歌

五、学生初读课文

　　１、月牙还像小小的船，这只小小的船多可爱呀，小朋友想不想坐上去呀？赶紧读一读儿歌，上船吧。（生自由读课文）

　　２、小小的船上可真好玩，小朋友还想去吗？那就和小伙伴一起去一次吧。（同桌读课文）

　　３、老师也想去一次，谁愿意带老师上船，愿意带老师上船的小朋友站起来。（齐读课文）

　　４、刚才小朋友读会了课文，可是还不够，老师说过，我们还要会读。（板书：读会 会读）

　　５、课文当中藏着许多小秘密，揭开这些小秘密你就会读了。我们先去找秘密。聪明的孩子（生说：提问题）

　　６、用最轻的声音读课文，在不懂的地方的打上小问号，而后质疑。
六、释疑，指导朗读

　　要点：

　　１、为什么说弯弯的月儿小小的船？你还知道什么像什么？

　　２、两头尖是什么意思？“尖”为什么这样写？

　　３、小娃娃坐在小小的船上只看见了闪闪的星星蓝蓝的天。我们知道太空是非常神奇的，小朋友想不想坐上这只小船去游一游。来，老师给你们一副船桨。闭上眼睛，开始划船。小船开了吗？你看到什么了？你想跟它说些什么呢？

　　４、这些小问号都打开了，孩子们，会读课文了吗？

　　　　小组合作练习 选一个小组朗读 全班齐读

　　　　（配乐） （配乐）

七、课间调节：表演唱《小小的船》

八、拓展阅读

　　在宇宙中，月亮是地球最亲密的朋友。从古到今，关于月亮，人们创作了许多优美的诗歌、传说、歌曲……你都搜集到了哪些关于月亮的资料呢？

　　展示：

　　　　　　　　　　　　　古朗月行

　　　　　　　　　　　　　　李白

　　　　　　　　　小时不识月，呼作白玉盘。

　　　　　　　　　又疑瑶台镜，飞在青云端
　　　　　　　　　　　　　静　夜　思

　　　　　　　　　　　　　　李白

　　　　　　　　　床前明月光，疑是地上霜。

　　　　　　　　　举头望明月，低头思故乡。

　　１、诵读诗歌

　　２、演唱歌曲《小白船》

　　　　蓝蓝的天空银河里，有只小白船。船上有棵桂花树，白兔在游玩。桨儿桨儿看不见，船也没帆。飘呀飘呀，飘向西天……

　　３、讲故事《嫦娥奔月》

　　４、争当月球小博士：月球资料介绍。

　　５、人类对月球的探索： 阿波罗登月。

　　　　（以上资料均以文字的形式出现）

九、总结

　　（激发民族责任感和振兴中华的自信心）

来源：中国哲士网

中小学语文教学 小小的船,叶圣陶教案，教学设计 参考资料，课文

作品《小小的船》教学设计原文赏析
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