设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　大中小学语文作品及资料
您现在的位置： 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> X >> 小小的船 >> 正文
《小小的船》第二课时教…
《静夜思》第一课时教学…
《小小的船》第二课时教…
《小小的船》第一课时说…
《小小的船》第一课时教…
《小小的船》第一课时教…
《小小的船》第一课时教…
《小小的船》第一课时教…
《小小的船》第一课时教…
《小小的船》第一课时教…

 

学生充分参与 教师适度引导──《小小的船》教学案例与点评

学生充分参与　教师适度引导 　 ──《小小的船》教学案例与点评 　 浙江省义乌市朝阳小学　陈宝萍 　 　 　　新课程标准要求低年级学生"诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。"教学这首诗，要着重进行朗读指导和训练，让学生通过读书实践，向往美好的情境，感受语言的优美，提高阅读兴趣。同时还应重视教具的运用，创设情境，激发想象，发展思维，提高创新意识和创新能力。

　　《小小的船》是一首深受儿童喜爱的诗歌（点评：儿歌），它生动地描写了一个孩子坐在小船似的月亮上，看到了星星在夜空闪烁的美丽景色，语言亲切，意境恬静，画面优美。插图把诗的内容形象化了，更增添阅读时的无限遐想。

　　教学中主体充分参与，教师适度引导，尊重学生的独特体验，提高语文素养。一、谈话揭题，揭发兴趣

　　１、出示小船图，认识小船，教学“船”

　　２、让学生说说在哪儿看到过怎样的船。

　　３、师导语：今天我们再来认识一只奇妙的小船，它就是今天要学的课文里-小小的船（点评：板书课题）。区别“小小的”和“小的”的不同。

　　课文中“小小的船”指的是什么？
二、初读课文，整体感知

　　１、教师有感情地配乐范读，整体感知

　　　　（点评：让学生带着问题听，能引起学生的好奇，揭发学习兴趣，让学生听着老师优美动听的范读，能把学生带入意境，整体感知。）

　　２、学生自由朗读，主体感知感受
三、观察想象，进入意境

　　１、课件（点评：图片）出示晴朗的夜空图：蓝蓝的天空中有一弯金黄色的月亮，一颗颗闪闪的星星。
　　
　　　　让学生观察思考：这是哪里？这是什么时候的天空？

　　２、课件（点评：图片）出示戴着帽子、带着书包、提着小灯笼的小女孩，让学生观察小女孩的神情、动作，启发思考：小女孩坐在月亮上干什么？她看到什么？又会怎么想呢？

　　　　（点评：优美的画面使课文形象化，激起学生求知欲望，激活学生思维，陶冶情操，为理解儿歌和有感情朗读作了铺垫。）
四、体会意境，感情朗读

　　１、自读课文，读懂了什么，还有什么问题？组内交流

　　　　（点评：自读自悟，体现个体参与，培养探究意识和探究能力。组内交流，尊重学生独特体验）

　　２、集体交流，朗读体会
　　〈1〉课文中的"月儿"是什么样的？区别"弯弯的"和"弯的"
　　"小小的船"是指什么？指导朗读第1句
　　〈2〉弯弯的月儿哪儿像小小的船？指导朗读第2句
　　〈3〉小姑娘坐在小船上看到了什么？
　　她还看到什么吗？你是从哪个词中看出？区别"看见"与"只看见"
　　〈4〉假如你是那个小姑娘坐到了弯弯的月儿上，会有什么感觉？该怎样读好这句话呢？

　　３、边看图边听配乐朗读，体会此时此刻小孩的喜悦自豪的心情，激起学生的共鸣，让他们想象如果自己上了天，坐在弯弯的月儿上，划着双桨，荡漾在星星闪烁的蓝天中，是多么自由自在，多么地有趣、愉快。学生有声有色 （点评：也可加上动作）朗读课文。

　　　　（点评：有感情朗读课文是本课教学的重点，通过反复地朗读指导和训练，使学生充分感知语言文字。创设美好的情境，使学生有了情感体验，就能把诗的意境通过有感情地朗读充分表达出来，达到理想的教学效果。）
五、拓展练习，发展思维

　　１、在这么美丽的夜空中还可能看到什么？（点评：让学生展开想象的翅膀，任其自由翱翔，如可能看到人造卫星、宇宙飞船、火星、飞碟等）

　　２、把自己想象的画下来（点评：课外）

　　３、布置图画专栏（点评：课外）

　　　　（点评：注重课内外结合，学科间融合。通过想象在这美丽的夜空中还看见什么，拓展学生思维，培养创新精神，提高创新能力。把自己想象的画下来，并举办图画专栏，激发学生兴趣，提高学生综合素质。）

六、口语训练：我会说

七、指导写字：我会写

来源：中国哲士网

中小学语文教学 小小的船,叶圣陶教案，教学设计 参考资料，课文

作品学生充分参与 教师适度引导──《小小的船》教学案例与点评原文赏析
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    浅谈《苏州园林》与《春》的教学设计…
    《苏州园林》说课稿4
    苏州园林原文
    《苏州园林》说课稿
    《苏州园林》说课稿 2
    苏州园林 园林概况
    《苏 州 园 林》 说 课 稿
    《苏州园林》说课稿(2)
    《苏州园林》说课稿3
    《苏州园林》课堂教学实录
    《苏州园林》说课稿5
    课文苏州园林研讨
    《苏州园林》教学实录4
    《苏州园林》课文评点
    《苏州园林》说课稿一
    《苏州园林》说课稿二
    《苏州园林》说明的语言品析
    《春》、《三峡》、《苏州园林》比较…
    苏州园林·课文分析
    苏州园林·知识点精析
    《苏州园林》美学分析
    《苏州园林》教学实录3
    故宫也称紫禁城，位于北京天安门广场…
    世界文化遗产：故宫
    故宫博物院 （说课简稿)
    《故宫博物院》课堂实录2
    故宫博物院简介
    《故宫博物院》结构质疑
    故宫博物院 课文分析
    中学课文《故宫博物院》
    《故宫博物院》教案设计
    《苏州园林》教学实录2
    故宫博物院路椅广告媒体分析
    《故宫博物院》说课稿
    台北故宫博物院的前世今生
    《故宫博物院》教学设计
    <<故宫博物院>> 教案设计
    北京故宫博物院作品讲解稿
    郑欣淼:故宫博物院有两个 但故宫只有…
    北京城万人空巷 1925年故宫博物院成立…
    《故宫博物院》说课材料
    故宫博物院开院的前前后后
    《故宫博物院》课堂实录
    故宫博物院藏品初试分析
    《苏州园林》教学实录
    故宫博物院教材分析
    《爬山虎的脚》课堂教学实录
    《爬山虎的脚》教案2
    《爬山虎的脚》教案
    《 爬山虎的脚》教案
    《爬山虎的脚》教学实录
    《爬山虎的脚》课堂实录观后感
    《爬山虎的脚》课堂实录片段
    《爬山虎的脚》说课稿
    《爬山虎的脚》课堂实录
    《爬山虎的脚》教案3
    <爬山虎的脚>教案
    《爬山虎的脚》教学设计
    《爬山虎的脚》说课设计
    《爬山虎的脚》教学实录
    《爬山虎的脚》说课方案
    《爬山虎的脚》说课设计
    爬山虎的脚教案
    《爬山虎的脚》说课稿
    《爬山虎的脚》教案设计
    《爬山虎的脚》说课设计4
    《爬山虎的脚》课文
    《爬山虎的脚》说课稿3
    爬山虎的脚·教案示例
    四年级语文教案   爬山虎的脚
    《爬山虎的脚》教案4
    《苏州园林》主题思想
    个园与扬州园林
    《苏州园林》学习目标
    《苏州园林》电子教材
    《红楼梦》中写大观园假山的文字
    《苏州园林》导读
    苏州园林奇山异石夺天工
    感动中国的作家──文坛伯乐叶圣陶
    我所见的叶圣陶
    苏州园林与生存智慧
    《苏州园林》课文解析
    《苏州园林》知识点拨与学法引导
    《苏州园林》背景知识
    《苏州园林》生字注音
    《苏州园林》形近字辨析
    《苏州园林》词语解释
    作者简介
    沧浪亭
    《苏州园林》解题
    说书
    《苏州园林》多音字辨析
    《苏州园林》句子分析
    《苏州园林》教学设计
    《苏州园林》教学设计
    《苏州园林》教学设计
    《苏州园林》教学设计
    《苏州园林》重点难点
    《苏州园林》教学设计（Ｂ案）
    《苏州园林》教学设计（Ａ案）
    《苏州园林》课外阅读训练
    《苏州园林》课时训练
    《苏州园林》同步达纲练习
    《苏州园林》阅读测试题
    园日涉以成趣
    写法迥异的另一篇《苏州园林》
    《苏州园林》教学设计
    《苏州园林》基础知识题
    《苏州园林》结构分析
    《苏州园林》写作特点
    《苏州园林》语法修辞
    《苏州园林》重点难点讲解
    《苏州园林》问题探究
    《苏州园林》课文评点
    《苏州园林》思想方法与典型例题
    寒山寺
    留园
    曲阜孔庙
    记游洞庭西山
    《苏州园林》词义辨析
    《苏州园林》教学设计
    《苏州园林》写作特色
    《苏州园林》教学建议
    《苏州园林》教学设计
    《苏州园林》教学设计
    《苏州园林》教学设计
    《苏州园林》教学实录
    《苏州园林》教学设计
    《苏州园林》有关资料
    《苏州园林》教学设计
    《苏州园林》教学设计
    《苏州园林》参考图片
    《苏州园林》教学设计
    《苏州园林》教学设计
    《苏州园林》教学杂谈
    《苏州园林》教学设计
    《苏州园林》素质教育新学案
    《苏州园林》问题研究
    《苏州园林》整体把握
    《苏州园林》研讨与练习说明

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号