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《苏州园林》思想方法与典型例题 例：体会下列加粗词语的含义。
游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。
即然“隔着”、“界着”，景致就见得深了，为什么隔而不隔，界而未界，更增加了景致的深度呢？
分析：本题旨在理解某些词句的含义，体会用词造句的准确性。说明文的说明对象是事物或事理的特点和规律，目的是使读者从未知到知，因此优秀的说明文语言首先是准确的。首先，必须在用词上下功夫，达到准确的要求，其次，必需在造句上下功夫，达到准确的要求。
解答：有花墙隔着和廊子界着，避免了一览无余，使整个园子时而幽曲，时而开朗，有分有合，互相穿插，使游人几经转折，目不暇接，有一种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉，增加了风景的层次和深度。“隔而不隔，界而不界”，使游人透过漏窗看那若隐若现如一幅幅出色的山水画一般的景致，有观赏不尽的感觉，“因而”更增加了景致的深度。设置花墙、廊子、漏窗，其目的都是为了增加观赏点，为求从有限的空间创造出更多的优美意境，让游览者感到美不胜美。 
来源：中国哲士网
中小学语文教学 苏州园林,叶圣陶教案，教学设计 参考资料，课文
作品《苏州园林》思想方法与典型例题原文赏析
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