人的高贵在于灵魂

一、导入新课

１、播放徐本禹的故事，教师激情导入

    “如果说责任是一种财富，徐本禹就是一个富有的人。从繁华的城市走进大山深处，他用一个刚刚毕业的大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。他，像太阳，给学生以温暖；他，如火把，照亮了当代大学生前进的路……”每一次看徐本禹的故事，我的心灵都会受到震撼。在现在这样一个物欲横流的社会，他本可以留在大城市找一份高薪的工作，享受安逸舒适的生活，但他却没这样做。他的精神是富有的，他的灵魂是高贵的。下面我们一起来学习当代作家周国平写的一篇关于论述“灵魂”的文章——《人的高贵在于灵魂》（屏显题目）

２、设疑，明确学习目标

⑴朗读题目，找出关键词——“灵魂”“高贵”；

⑵再读标题，注意重音；

⑶设疑：题目中的“灵魂”是什么意思？（将学生回答的答案写在黑板上）题目中的灵魂到底是不是这个意思？什么样的灵魂才是高贵的灵魂呢？这是我们这节课学习的重难点。（屏显重难点）

二、学习新课

１、找中心论点

⑴这是一篇议论文，议论文的学习要紧紧地抓住它的三个要素：论点、论据和论证方法。请同学们速读课文，看能否能很快地找出文章的中心论点。

（学生可能找不准确，教师要引导学生从开头去找，并且要找那些意思明确且概括性强的句子。）（屏显论点：人的高贵在于他有灵魂生活）

⑵说说论点是怎么提出来的？（由法国思想家帕斯卡尔的一句名言提出来的。）

教师小结：论点的提出总是这样的，要么由名言引出，要么由故事引入，它们的作用都是为了引出论点。

２、找论据和论证方法

⑴论点提出来后，进接着作者就要对论点进行证明。这是议论文的主体部分。请再读课文，说说课文哪些段落证明了中心论点？主要运用了那些论据来证明论点？　

（屏显：阿基米德、第欧根尼、王尔德、列车上的少女、展厅里的青年）

这些论据都是属于什么论据，可以分为几类？

（屏显：事实论据；名人、平凡人）

⑵由以上的分析我们可以看出，作者主要运用了哪种论证方法来证明论点？

（屏显：事实论证或举例论证）

这些人物的事例能否能证明论点呢？这些人物的灵魂是否高贵呢？还是让我们从论据的分析中去寻找答案吧。

3、分析论据——探讨人物灵魂高贵的内涵

⑴学习课文第三自然段——王尔德的例子

①
       教一教：教师在频幕上引导学生归纳王尔德灵魂高贵的具体内涵。　

②
       学一学；小结刚才的学习方法——一括二画三析四读。

③
       布置学习任务，明确学习要求和目的。

　  ⑵分组学习剩下的四个例子，教师巡回指导

⑶交流学习结果——比一比

　交代方法：分组比赛。

⑴    比分析：要求先分析论证的形式，再分析出人物灵魂高贵的内涵。（有不同意见可以相互补充。）

参考意见：

阿基米德:先提出论据，再对论据进行分析。由分析的句子可以看出阿基米德把研究看得比生命更加宝贵。

第欧根尼：先提出论据，再对论据进行分析。由分析可以看出第欧根尼把思考看得比显赫的权势更加高贵。

（教师提醒：第二自然段最后两句话是对阿基米德和第欧根尼这两个论据的综合分析，从中也可以看出他们灵魂高贵的内涵。）

列车上的少女：先列举事例，再写自己的感受。从“纯正的追求”一词可以看出她对知识的追求。（理解纯正的意思：纯洁美好、纯洁正当）

展厅里的青年：先列举事例，再写自己的感受。从纯正的追求可以看出他们对理想的追求

⑵    比朗读：要求先读出最能体现人物灵魂高贵的句子，再说出朗读的重音或感情

参考意见：

一组：在他看来，他画在地上的那个图形是比他的生命更加宝贵的。（更加一词要重读，以突出阿基米德灵魂的高贵）

二组：在他看来，面对他在阳光下的沉思，亚历山大的大帝的赫赫战功显得无足轻重。

（无足轻重要重读且语音拉长，突出对亚历山大大帝的蔑视。）

三组：一个少女躲在车厢的一角，全神贯注地读者一本书。她读得那么专心，……好象完全没有听见周围嘈杂的人声。

（这些词语既突出了少女灵魂的高贵，也突出了作者对她的深情的赞美。）

四组：每当北京举办……节衣缩食，自筹旅费，从全国各地风尘仆仆来到……留连往返。

（风尘仆仆：形容旅途劳累。这些动词更能体现出青年命运的高贵。所以既要重读，还要延长声音。）

５、小结归纳，分析人物灵魂高贵的内涵，体会灵魂的意思，突破学习重难点

下面我们来小结一下刚才的学习结果。作者一共用了五个人物的事例来证明人的高贵在于灵魂。（教师边叙述边频显五个人物灵魂的高贵内涵）那么课题中的灵魂是不是课前说的“精神品质或道德情操呢”？（指出黑板上的预设答案后学生自己否定，找人回答后说不出所以然。）请同学们注意观察这些名人的灵魂生活有什么共同点？（如果也答不出则提醒学生从课文中找出一句能概括名人灵魂生活共同点的句子——第三段第一句。）得出结论：名人都珍惜内在的精神财富。然后再让学生归纳出平凡人灵魂生活的共同点——有理想（纯正）的追求。（屏显结论）继续让学生说说题目中灵魂的意思，学生很快懂得这里的灵魂并不是只高尚的品质或道德，而是指人要珍惜内在的精神财富，要有一种纯正的追求。（黑板板书）具体说来，内在的精神财富就是指责任心、事业心、有思想；纯正的追求不光指对理想和知识的追求，还包括对真、善、美的追求。作者写这篇文章的目的就是要告诉我们只要在内心世界保持着纯正追求的人，他的灵魂就是高贵的，这些纯正的追求高于物质生活，高于显赫的权势，甚至高于生命。

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