|
《人的高贵在于灵魂》教学反思
《人的高贵在于灵魂》是一篇阐述人的高贵在于人有一颗珍惜内存精神财富的灵魂这一道理的文章。从“培养学生思想道德素质”、让学生“逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣”的角度看，这是一篇极有德化作用的文章。
这篇文章的主旨较深，但作者却运用事实论证、道理论证和引用论证的方法将其揭示得十分清楚明白。课上应着重让学生分析运用的各种论证方法来感悟人灵魂高贵体现在哪些方面。学生通过讨论能结合生活实际理解文章主旨，并对生活有了较深的理解，愿意从各个方面来改变自己使自己拥有一颗高贵的灵魂。教学设计的可贵之处在于注重基础知识的学习，并能倡导学生进行自主学习,同时鼓励学生质疑解难，这对于我们四中的学生来讲很有必要。我们语文组几位成员在针对本课进行集体备课时归纳出以下几点：
一、教案设计不仅要考虑课文本身设计的内容，更要考虑到学生实际情况，因此在教学设计中应该增加学情分析。
二、导入语设计关系到课堂气氛的调节，直接以问题形式导入会使学生比较容易进入对本课的学习。如：可以直接让学生讨论“人的高贵在于何处”这个问题。
三、“对以论文的复习”这一环节是必要的，因为本课是八年级下册第二单元的第四课，前三课《纪念白求恩》《敬业与乐业》《多一些宽容》等均是议论文，所以在学习这篇课文之前学生对议论文知识应该有所接触，只是学习这一课在复习议论文知识时，对议论文的论证方法可以再强调。
四、预习作业设计有必要，这样即可以使学生有独立思考的余地，又可以使学生在课堂上很快进入交流讨论这一环节。
五、“自主学习”环节的问题与问题之间要注意衔接，第2题划分课文基本结构这一环节可以放在后面，在对课文所举事例进行分析后再划分课文结构会比较顺利。
六、反馈交流环节中对如何引导学生讨论要多花点心思，所做的练习一定要做到与学生的知识反馈相契合。
七、设计初稿中联系学生实际生活的拓展延伸力度不够，学习中可以增加“请说说你在生活中遇到的灵魂高贵的事例，或者是灵魂卑劣的事例。”这样的环节。这样对理解课文的中心能起到对比强化的作用。
八、作业设计最好能区分课堂练习和课外作业。
孔子云“学而不思则罔。”意思是说一个人只埋头学习，而不深入思考、研究就会感到困惑重重。套用孔子的话，我认为：教而不思则罔。意思是说一位教师只是一味的教学，却不思考之后得失，就会感到迷茫、困惑。因此，我认为一位善于思考的教师，在传道授业解惑之后，要不断总结教学中的经验与教训，这样，才会使自己的教学更上一层楼。
为此，在讲课结束之后，我对教授《人的高贵在于灵魂》一篇课文进行深入思考。反思之后，有得有失。下面我先总结几点收获：
第一：本课我成功的突破了教学重点。本课的教学重点是理解本文选取事例的典型性和论证的严密性，为了突破这个重点我在教学中设计这么一个环节，我与学生一起探讨删去普通人的例子行不行，学生很快理解此课重点。加上普通人的例子更全面、严密的证明的观点，也说明了本文选取实力的典型性。
第二：本课还攻破了教学难点。本课教学难点是论据如何证明论点，为此，我引领学生深入分析五个事例，先概括五个事例内容，然后理解他们高贵的灵魂世界，这样水到渠成的推出本文的论点：人的高贵在于灵魂
第三：本课有课内到课外，对学生进行拓展思维的训练，达到很好的教学效果。我设计一个问题：请举出中外精神上有追求的例子。学生积极性很高，举的例子五花八门。
有收获也有不足，不足之处是：（1）课堂时间把握不足。（2）教学模式过于传统，缺少大胆创新。（3）教学中品味语言不够。 （4）对教材的挖掘程度不够 。
我的反思可能还有疏漏之处，我的教学反思能力还有待进一步学习和提高。
|
