《人的高贵在于灵魂》教学过程实录
扬州梅苑双语学校 马红梅
师：同学们，我们常喜欢说，人是“万物之灵长”，到底人的灵性何在？我们也注意到，同样为人，为什么有的人高雅纯正？为什么有的人卑下龌龊？作家周国平对此做出了特有的思考，今天我们来学习他的一篇哲理性议论文《人的高贵在于灵魂》。（板书“高贵”二字）同学们，老师想问你们一个问题，你们认为什么样的人才叫高贵呢？
生1：有钱的人，做大官的人。
生2：穿名牌服装，戴名贵首饰的人
生3：品德高尚的人
……
师：答案各不相同，到底什么样的人才叫真正的高贵？我们今天来看看这篇文章给了我们怎样的答案。（《人的高贵在于灵魂》师板书全课题）
（问题导入课文，调动学生思维，迅速建立课堂氛围）
师：我们来看看大家的课前预习做的怎么样？哪位同学给我们介绍一下作者？
一生举手回答。
（同时屏幕显示：周国平，中国社会科学院研究员，当代有影响力的学者、作家。1978年恢复高考后考入中国社科院，先后获得哲学硕士、博士学位。国内著名的尼采哲学研究专家，出版各类著作二十余种，其中《尼采：在世纪的转折点上》、《妞妞：一个父亲的札记》、《人与永恒》、《爱与孤独》等作品在读者中产生重大影响。集哲学与文学于一身，融理性与感情为一体，是周国平作品的显著特色。）
师：集哲学与文学于一身，融理性与感情为一体，是周国平作品的显著特色。这篇文章有没有这样的特点呢？请同学们打开课文，我们在预习的基础上浏览课文。
（生浏览课文，些许学生小声读课文）
（突出周国平作品的特点，为深入研究文本作铺垫）
师问：这是一篇议论文，议论文的三要素大家还记得吗？
（生齐答：论点、论据和论证，师明确）
师：这篇文章也不例外，我们先来看看这篇文章的结构。
（屏幕显示：文章结构（提出论点――分析问题――解决问题）……）
师：作者到底在哪一句提出了中心论点呢？
生1：人依然比宇宙间的任何东西高贵得多，因为人有一颗能思想的灵魂。
生2：人的高贵却在于他有灵魂生活。作为肉身的人并无高低贵贱之分。惟有作为灵魂的人，由于内心世界的巨大差异，才分出了高贵和平庸，乃至高贵和卑鄙。
师：哪一句话最能概括同学们所找的句子的意思？
（生议论答：人有一颗能思想的灵魂……
人的高贵却在于他有灵魂生活……）
师：其实我们的题目就是文章的中心论点，是不是？（是）
师：那么作者主要用了什么样的论证方法来论证这个论点呢？（举例论证），那请同学们小组讨论交流这两个问题。
（屏幕显示两个问题：1 为证明论点列举的典型事例有哪些？
2 事例中主人公灵魂的高贵之处体现在哪里?）
（生讨论交流回答）
生1：有物理学家阿基米德的例子，哲学家第欧根尼的例子，作家王尔德的例子。
生2：还有那个在车上读书的少女的例子，青年画家的例子。
同学们，我们常喜欢说，人是“万物之灵长”，到底人的灵性何在？我们也注意到，同样为人，为什么有的人高雅纯正？为什么有的人卑下龌龊？作家周国平对此做出了特有的思考，今天我们来学习他的一篇哲理性议论文《人的高贵在于灵魂》。（板书“高贵”二字）同学们，老师想问你们一个问题，你们认为什么样的人才叫高贵呢？
生1：有钱的人，做大官的人。
生2：穿名牌服装，戴名贵首饰的人
生3：品德高尚的人
……
师：答案各不相同，到底什么样的人才叫真正的高贵？我们今天来看看这篇文章给了我们怎样的答案。（《人的高贵在于灵魂》师板书全课题）
（问题导入课文，调动学生思维，迅速建立课堂氛围）
师：我们来看看大家的课前预习做的怎么样？哪位同学给我们介绍一下作者？
一生举手回答。
（同时屏幕显示：周国平，中国社会科学院研究员，当代有影响力的学者、作家。1978年恢复高考后考入中国社科院，先后获得哲学硕士、博士学位。国内著名的尼采哲学研究专家，出版各类著作二十余种，其中《尼采：在世纪的转折点上》、《妞妞：一个父亲的札记》、《人与永恒》、《爱与孤独》等作品在读者中产生重大影响。集哲学与文学于一身，融理性与感情为一体，是周国平作品的显著特色。）
师：集哲学与文学于一身，融理性与感情为一体，是周国平作品的显著特色。这篇文章有没有这样的特点呢？请同学们打开课文，我们在预习的基础上浏览课文。
（生浏览课文，些许学生小声读课文）
（突出周国平作品的特点，为深入研究文本作铺垫）
师问：这是一篇议论文，议论文的三要素大家还记得吗？
（生齐答：论点、论据和论证，师明确）
师：这篇文章也不例外，我们先来看看这篇文章的结构。
（屏幕显示：文章结构（提出论点――分析问题――解决问题）……）
师：作者到底在哪一句提出了中心论点呢？
生1：人依然比宇宙间的任何东西高贵得多，因为人有一颗能思想的灵魂。
生2：人的高贵却在于他有灵魂生活。作为肉身的人并无高低贵贱之分。惟有作为灵魂的人，由于内心世界的巨大差异，才分出了高贵和平庸，乃至高贵和卑鄙。
师：哪一句话最能概括同学们所找的句子的意思？
（生议论答：人有一颗能思想的灵魂……
人的高贵却在于他有灵魂生活……）
师：其实我们的题目就是文章的中心论点，是不是？（是）
师：那么作者主要用了什么样的论证方法来论证这个论点呢？（举例论证），那请同学们小组讨论交流这两个问题。
（屏幕显示两个问题：1 为证明论点列举的典型事例有哪些？
2 事例中主人公灵魂的高贵之处体现在哪里?）
（生讨论交流回答）
生1：有物理学家阿基米德的例子，哲学家第欧根尼的例子，作家王尔德的例子。
生2：还有那个在车上读书的少女的例子，青年画家的例子。
