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听李启敏主任研究课《爬…
简笔画、肢体语言在教学…
《爬山虎的脚》教学反思
《爬山虎的脚》教学反思
《爬山虎的脚》教学反思
《爬山虎的脚》教学反思
《爬山虎的脚》教学反思
爬山虎的脚究竟怎样爬墙…
化静为动　实践中理解─…
请再给学生一次机会──…

 

《爬山虎的脚》教学设计

《爬山虎的脚》教学设计 　 湖北省黄冈市黄梅县大河镇中心学校　聂亚军 　 　 【教学目的】

　　１、了解爬山虎的脚的位置、样子、颜色；它是如何一步步向上爬的；以及它与墙的关系。

　　２、学习如何抓住事物的特点，具体地描写事物。
　【教学难点】 　　爬山虎是怎样向上爬的。
　 【教学重点】 　　对词句的理解，了解爬山虎脚的特点。
　 【教学准备】 　　实物爬山虎、小黑板、学生用的彩笔。
　 【教学过程】

一、激趣导入新课
　 二、明确学习任务，交代学习方法
　 三、导学第三自然段

　　１、学习自读，找出爬山虎的脚的关键句子，读一读。

　　２、请在这３个关键句中找出写位置、形状、颜色的关键词。

　　３、小结
　 四、讨论完成第四自然段

　　１、点读本段，圈出写爬山虎怎么爬的动词。

　　２、学生汇报。

　　３、学生自主探究爬山虎是怎么爬的？

　　４、重点理解什么叫“一脚一脚”往上爬。

　　５、小结。
　 五、独立学习第５自然段

　　１、对比学习，触着墙与没触着墙的不同情况

　　２、爬山虎的脚与墙的关系怎样？
　 六、总结
　 【板书设计】 　 爬山虎的脚

位置
脚　　　　　　　　形状
颜色

爬山虎的脚　

爬　　　　　　触着墙──触、巴、贴（牢固）
没触着墙──（萎了） 　 　 　 　 　

来源：中国哲士网

中小学语文教学 爬山虎的脚,叶圣陶教案，教学设计 参考资料，课文

作品《爬山虎的脚》教学设计原文赏析
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