设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　大中小学语文作品及资料
您现在的位置： 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> N >> 鸟的天堂 >> 正文
《鸟的天堂》教学随笔
有“疑”才会求“异”─…
想象，沐浴在“鸟的天堂…
“一击即中”的感觉真好…
《鸟的天堂》教后感
《鸟的天堂》教后记
导入激发学生的阅读兴趣…
《鸟的天堂》教学反思
《鸟的天堂》教学反思
《鸟的天堂》教学反思

 

《鸟的天堂》教学设计

《鸟的天堂》教学设计 　 江西省南昌市文教路小学　王　娜 　 　 【教材内容】　　《鸟的天堂》人教课标版四年级上册第一单元第三课（需两课时）。


【教材分析】

　　《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品，作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。宽阔清澈的河流，充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟，构成了一幅高雅清幽的风景画，展示了一派美丽动人的南国风光，表达了作者对大自然生命力的热爱和赞美。


【学情分析】

　　本课语言优美，层次清晰，无疑是一篇有利于训练学生朗读和熏陶情感的好文章。


【教学目标】

　　１、认识８个生字，会写１４个生字。正确读写“灿烂、竹竿、白茫茫、规律、缝隙、照耀、树梢、静寂”等词语，积累文中的佳句。

　　２、有感情地朗读课文，背诵课文中自己喜欢的部分。

　　３、边读边想象画面，感受南国的美丽风光，体会作者热爱大自然的思想感情。

　　４、领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。


【教学理念】

　　１、学生是学习和发展的主体，教师是活动的积极组织者和引导者。语文教学应以读为基础，在读中感悟，在读中积累，在读中迁移运用。

　　２、根据语文课程的基本特点，教学组织要引导学生在学习课文的过程中获取基本的语文素养，并受到思想情感的熏陶，使语文素养与人文素养的教育融为一体。


【教学重难点】

　　１、教学重点： 　　　⑴　通过两次去鸟的天堂所看到的景物的对比，体会“鸟的天堂”的含义。

　　　⑵　通过朗读课文，了解大榕树的外形特点，认识大榕树的奇特和美丽。

　　２、教学难点： 　　　　通过反复朗读，理解重点句子，学习描写事物静态和动态的方法。


【课时安排】 　　２课时。
【教学过程】 第一课时 一、揭题质疑

　　１、板书： 　 　 天堂 　 　　　　提问：“天堂”用来比喻什么？

　　２、板书： 　 　 鸟的 　 　　　　提问：“鸟的天堂”指的是什么？

　　３、（出示鸟的天堂的图片） 　　　　看，鸟儿们飞啊，叫啊，它们生活得多么自由，多么快活啊！这里就是鸟的天堂。今天，我们就跟随着我国的著名作家巴金爷爷一起去欣赏这鸟的天堂。


二、自学生字、新词，初读课文

　　１、生初读课文： 　　　　自学生字、新词，联系上下文理解词语意思。

　　２、出示生字卡片： 　　　　检查生字掌握情况。

　　３、指名分段读课文，边听边想： 　　　　作者到“鸟的天堂”去过几次？分别在什么时候？看到了什么？

　　４、汇报，交流。


三、学习１～４自然段

　　１、自由朗读１～４自然段，边读边思考： 　　　　这几个自然段主要写了什么？ 　　　　（作者和朋友们划船出去玩。）

　　２、赏析好句：

　　　　“三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。” 　　　　这里把什么比做什么？这样写有什么作用？ 　　　　指导朗读。


四、总结

　　“我们”一起出去游玩，这一次有没有看到“鸟的天堂”呢？“鸟的天堂”又是怎样的呢？下节课我们继续学习。
第二课时 一、复习上节课的内容


二、抓住重点，读中感悟，以悟促读

　　１、作者两次去鸟的天堂看到了不同的景象，选择自己喜欢的部分读一读。

　　２、交流大榕树部分： 　　　　（根据学生的发言，选择学习。）

　　　⑴　指名读５～９自然段： 　　　　　说说文中主要描写了大榕树的什么特点？ 　　　　　（大、美）

　　　⑵　课文里哪些地方说明榕树大？ 　　　　　（生找出词语、句子，读一读。）

　　　　　“一簇簇树叶伸到水面上……”

　　　⑶　课文哪些地方是写榕树的美的呢？ 　　　　　（出示挂图，生画出课文中相关语句，读一读，说说对这些语句的体会。）

　　　　　“一部分树枝才垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。” 　　　　　（这句话写出了大榕树的静态美。）

　　　　　“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”

　　　⑷　作者对这棵大榕树流露出什么样的思想感情？你是从哪些句子中体会出来的？

　　　⑸　有感情地朗读５～９自然段。

　　３、交流鸟的文段：

　　　⑴　自由读１０～１３自然段，想想：作者这是第几次去鸟的天堂？他这次看到了什么？

　　　⑵　说说这里的鸟有什么特点？ 　　　　　（多、欢）

　　　⑶　哪些句子体现鸟多？哪些句子体现出鸟欢呢？

　　　　　“我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。” 　　　　　（这句话写的是鸟的天堂的热闹景象。“应接不暇”说明鸟儿多得看不过来。）

　　　　　“一只画眉鸟飞了出来……那歌声真好听。”

　　　　　“大的，小的，花的，黑的……有的在扑翅膀。” 　　　　　（这几句写出了鸟的天堂里鸟儿欢的情景，采用了动态描写的方法。）

　　　⑷　今天所看到的一切，让我对鸟的天堂有了新的认识。

　　　　　“昨天是我的眼睛骗了我，那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！” 　　　　　（这句话中“的确”是什么意思？为什么两个鸟的天堂，第一个打了引号，而第二个没打呢？）

　　４、有感情地朗读１０～１３自然段。

　　５、这里的鸟为什么这么多？这么快乐？ 　　　　（人们保护榕树，爱护鸟的自觉行为。）


三、总结课文，升华情感

　　１、通过学习课文，你有什么收获？

　　２、课文中展示了人与自然，树与鸟和谐相处的行为之美，难怪巴金爷爷说“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”让我们共同期盼：这样的鸟的天堂再多一些吧！


【板书设计】 　 ３、鸟的天堂

大榕树　　　鸟

形状、数量、颜色 变化、声音、动作

静态　　　　　动态 　
【相关练习】

一、按课文内容填空

　　１、枝上又生根，有许多根（　　　）到地上，（　　　）泥土里。一部分树枝垂到水面，从（　　　）看，就像（　　　）。

　　２、那（　　　）的颜色，（　　　）地（　　　　）着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的（　　　　）在（　　　）。

　　３、我注意地看着，眼睛（　　　　），看清楚了这一只，（　　　　）错过了那只，看见了那只，（　　　　　）又飞起来了。

　　４、昨天是我的眼睛骗了我，（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。 　 　 　

来源：中国哲士网

中小学语文教学 鸟的天堂教案，教学设计 参考资料，课文

作品《鸟的天堂》教学设计原文赏析
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    《鸟的天堂》说课稿6
    《鸟的天堂》教学反思 4
    鸟的天堂教学实录2
    鸟的天堂教学实录
    鸟的天堂教学设计
    鸟的天堂教材解读
    鸟的天堂教学反思2
    《鸟的天堂》教学设计 3
    《鸟的天堂》教学设计
    鸟的天堂（说课稿）
    《鸟的天堂》（第二课时）说课稿
    《鸟的天堂》一课教学实录
    《鸟的天堂》说课材料
    《鸟的天堂》说课稿
    《鸟的天堂》教学叙事
    鸟的天堂教学实践与反思
    鸟的天堂教学设计2
    鸟的天堂教学反思
    《鸟的天堂》教学反思3
    《鸟的天堂》教学反思2
    《鸟的天堂》教学反思
    《鸟的天堂》教学设计
    鸟的天堂教学设计
    《鸟的天堂》综合资料
    <<鸟的天堂>>课文
    《鸟的天堂》说课稿7
    《鸟的天堂》教学实录5
    《鸟的天堂》第二课时教学实录
    《鸟的天堂》教学设计8
    鸟的天堂（教学实录）
    《鸟的天堂》教学设计5
    《鸟的天堂》课堂教学实录与析评
    《鸟的天堂》教学设计7
    《鸟的天堂》教学设计6
    《鸟的天堂》课文
    《鸟的天堂》教学设计 2
    《鸟的天堂》说课稿5
    《鸟的天堂》教学实录4
    《鸟的天堂》课文图片资料
    《鸟的天堂》教学反思
    《鸟的天堂》教学实录2
    《鸟的天堂》教学实录与评析
    《鸟的天堂》教学实录3
    鸟的天堂教学实录——汪秀梅
    《鸟的天堂》教学实录
    《鸟的天堂》课文赏析
    鸟的天堂说课稿
    《鸟的天堂》课文插图
    《鸟的天堂》说课稿4
    《鸟的天堂》说课稿3
    《鸟的天堂》说课稿2
    《鸟的天堂》教学设计 4
    《鸟的天堂》第二课时教学设计
    《鸟的天堂》第二课时教学设计
    《鸟的天堂》第二课时教学设计
    《鸟的天堂》第二课时教学设计
    《鸟的天堂》第二课时教学设计
    《鸟的天堂》第二课时教学设计
    《鸟的天堂》第二课时教学设计
    《鸟的天堂》第二课时教学设计
    《鸟的天堂》第二课时教学设计
    《鸟的天堂》第二课时教学设计
    《鸟的天堂》难段讲解
    《鸟的天堂》内容分析
    《鸟的天堂》快乐练习：写字
    《鸟的天堂》教学目标
    《鸟的天堂》阅读提示
    《鸟的天堂》写作特点
    《鸟的天堂》第二课时教学设计
    《鸟的天堂》第二课时教学设计
    《鸟的天堂》第二课时教学设计
    《鸟的天堂》说课稿
    《鸟的天堂》说课设计
    《鸟的天堂》说课设计
    《鸟的天堂》教学随笔
    《鸟的天堂》好词好句好段
    关于广东新会的“鸟的天堂”
    《鸟的天堂》第二课时教学设计
    《鸟的天堂》教材插图
    《鸟的天堂》课文简说
    《鸟的天堂》快乐练习：达标训练
    《鸟的天堂》中心思想
    《鸟的天堂》词语造句
    《鸟的天堂》第一课时教学设计
    《鸟的天堂》第一课时教学设计
    《鸟的天堂》教学设计
    《鸟的天堂》教学设计
    《鸟的天堂》教学设计
    《鸟的天堂》教学设计
    《鸟的天堂》教学设计
    《鸟的天堂》教学设计
    《鸟的天堂》第二课时教学设计
    《鸟的天堂》教学设计
    《鸟的天堂》第二课时教学设计
    鸟的天堂
    《鸟的天堂》词语解释
    《鸟的天堂》结构分析
    《鸟的天堂》句段学习指导
    《鸟的天堂》教学建议
    《鸟的天堂》疑点解析
    《鸟的天堂》课后题解
    《鸟的天堂》开心积累
    《鸟的天堂》课文赏读
    《鸟的天堂》词义辨析
    鸟的天堂
    《鸟的天堂》近义词反义词
    《鸟的天堂》第二课时教学设计
    《鸟的天堂》教学设计
    《鸟的天堂》难句解析
    《鸟的天堂》释句导读
    《鸟的天堂》词语积累
    《鸟的天堂》第二课时教学设计
    《鸟的天堂》探究活动
    《鸟的天堂》教学杂谈
    让思维迸放火花──《鸟的天堂》教学…
    巧用中心句，理解全文──我在《鸟的…
    与巴金对话──《鸟的天堂》教学新思…
    《鸟的天堂》第二课时教学设计
    《鸟的天堂》快乐练习：基础知识达标
    紧扣细节　直抵心灵──《鸟的天堂》…
    《鸟的天堂》快乐练习：强化练习
    《雅鲁藏布大峡谷》快乐练习：提升训…
    《鸟的天堂》快乐练习：智能训练
    《鸟的天堂》快乐练习：重点难点过关
    《雅鲁藏布大峡谷》快乐练习：基础知…
    《鸟的天堂》快乐练习：基础训练
    《鸟的天堂》词句解析
    《鸟的天堂》快乐练习：同步练习
    《鸟的天堂》教学实录及评析
    《鸟的天堂》教学反思
    有“疑”才会求“异”──教学感悟系…
    想象，沐浴在“鸟的天堂”──《鸟的…
    “一击即中”的感觉真好──教学《鸟…
    《鸟的天堂》教后感
    《鸟的天堂》教后记
    导入激发学生的阅读兴趣──教学叙事…
    《鸟的天堂》教学反思
    《鸟的天堂》教学反思
    《鸟的天堂》的教学实践与反思
    《鸟的天堂》教学反思
    《鸟的天堂》教学案例与反思
    《鸟的天堂》教学反思
    《鸟的天堂》快乐练习：同步训练
    《鸟的天堂》参考图片
    《鸟的天堂》的教学解读与教学建议
    《鸟的天堂》重点难点
    《鸟的天堂》相关链接
    《鸟的天堂》多音字同音字形近字组词
    《鸟的天堂》第二课时教学设计
    关于“鸟的天堂”
    《鸟的天堂》课文导学
    榕树
    《鸟的天堂》课文解读
    《鸟的天堂》课文题解
    《鸟的天堂》学习要点
    《鸟的天堂》学法指导
    《鸟的天堂》课文提示
    《鸟的天堂》案例
    巧设情境培养学生的创新精神──对《…
    《鸟的天堂》教学反思
    务实的教学　适时的引领──《鸟的天…
    抹浓自主学习的色彩──《鸟的天堂》…
    《鸟的天堂》第二课时教学设计
    拉近与天堂的距离，用心去感受──《…
    《鸟的天堂》预习提示
    遗憾之处细思量──《鸟的天堂》教学…
    《鸟的天堂》快乐练习：语文练习
    《鸟的天堂》教学片断及反思
    《鸟的天堂》教学片断及反思
    《鸟的天堂》教学片断及反思
    抓主旨　明目标　促发展──《鸟的天…
    《鸟的天堂》教学反思
    《鸟的天堂》第一课时课堂实录
    《鸟的天堂》教学设计

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号