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赞美和留恋。
四、学习第一段（１～４） １、师：这四个自然段为我们介绍了作者去“鸟的天堂”的背景。从文中，我们可以知道作者第一次是在什么时候去“鸟的天堂”？ （学生答，教师补充并板书） 第一次经过“鸟的天堂” 傍晚 ２、作者在这四个自然段里描写了去“鸟的天堂”前傍晚的景色。请把有关句子划下来。 作者在这四段里，主要写了哪些事物？从这些景物描写，我们看到了怎样的黄昏景象？ （学生答，教师补充并板书） 太阳 灿烂的红霞 白茫茫的水 平静的船 优美的桨声 宁静的黄昏 作者描写景物，既描写了它们的颜色，如：红霞、白水，又描写了它们的声音，如：桨声很有规律象是音乐，既有静态描写，如：天边的红霞，又有动态描写，如：船在水面上移动，桨在水中划。在宁静的氛围里，这些动态的描写更令人觉得环境是多么的宁静。
五、学习第二段（５～９） １、学生朗读５～９段。 ２、作者在一个宁静的黄昏第一次经过“鸟的天堂”。第５～９段写的是作者第一次到“鸟的天堂”的所见所闻。作者主要描写了什么？ （学生答，教师补充并板书） 大榕树 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页
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