《梅花魂》第二课时教学设计梅花魂资料原文赏析

设本页为首页　　　　　　　　　加入收藏

中文域名: 古今中外.com　英文域名：www.1-123.com　　丰富实用的古今中外人物库

您现在的位置：古今中外人物 >> 作品 >> 现代 >> M >> 梅花魂 >> 正文

《梅花魂》第二课时教学设计

　　　　愈是＿＿＿＿，愈是＿＿＿，我们中华儿女愈是＿＿＿＿。

　　　　愈是＿＿＿＿，愈是＿＿＿＿，我们中华儿女愈＿＿＿＿，愈＿＿＿＿。

　　７、现在课文学到这里，你觉得梅花象征着什么呢？

　　　　（也让学生把自己的想法写在黑板上。）

　　８、难怪祖父会说：几千年来，我们中华民族──引读或者直接出示这句话：

　　　　祖父在说这句话的时候有种什么感情？（自豪感）带着这种自豪，再自己读一读这句。指名读，齐读。

　　９、从外祖父对梅花的赞美、对中华民族的赞美，你是否体会到，他有着一颗怎样的心？　　　　（眷恋祖国　中国心）　　　　板书：（画心）板书中国

　１０、是啊，有着这样精神的民族，怎能不令人骄傲？有着这样民族的祖国，怎能不令漂泊他乡的海外游子日思夜盼、魂牵梦萦呢？也正因此，外祖父才会才有那一系列让幼时的我无法理解的举动。大家再读一读课文，你从外祖父的举动中读出了什么？请大家边读边和同桌讨论一下。（有同学补充，或者有同学跟他有同样感受的也再把那段读一读）

四、总结

　　梅花是祖国的象征，是民族精神的象征，是千千万万──华夏子孙的“魂”，它寄托着一位老华侨对祖国深深的眷恋，所以每当作者看到祖父珍藏的那幅梅花和给她的手绢，就想到这不只是花，而是身在异国的华侨老人一颗──眷恋祖国的心！

　　下面请同学们把最后一个自然段齐读一遍。

　　虽然此时此刻，我们在自己的祖国，在自己父母的庇护之下成长，不一定感受得到对祖国的深切思念，但是当我们远离家乡，远离父母，远离自己的祖国，祖国这个词汇将会是你每天想得最多，思得最深，念得最真切的一个词。可能在异国他乡看到一个中国人，听到一句中国话，你都会莫名的心跳和激动。而对于这样一个思念家乡的华侨老人，你想对他说些什么呢？

　　身在他乡的人都会想着回家，可是与我们仅隔一个海峡的台湾同胞，他们却回不到祖国的怀抱，他们对祖国又有着怎样的情感呢？让我们来看看台湾诗人于光中所做的一首小诗。我们一起来读一读吧。

　　今天我们所学的梅花魂，讲述的是一位平凡的老人对祖国的思念，而这首乡愁，你觉得表达了诗人怎样的情感？

　　同样表现离别之情，思乡之情的诗歌还有不少，来看看这几首，我们可以在课后读一读。　　

上一页 [1] [2]

来源：中国哲士网

作者：admin

作品 梅花魂资料原文赏析 在线阅读

《梅花魂》第二课时教学设计资料

上一篇文章：《梅花魂》教学设计

下一篇文章：《梅花魂》说课设计