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从我教《梅花魂》谈……
《梅花魂》重点段的教学
梅花魂　爱国情──《梅…
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《梅花魂》教学反思
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《梅花魂》教后反思

《梅花魂》教后反思 　 湖北省黄石市市府路小学　陈朝霞 　 　 　　课后，许多学生围在我身边，似乎比刚才课堂上的那股热情更高了。一个学生问到：“老师，为什么外祖父年纪大了就不能回国”另一个：学生说：“我们中国有气节的人物还有很多，我还知道……”还有学生说：“我觉得外祖父一下子衰老了许多，也看出外祖父一颗眷恋祖国的心”其他的学生也你一句，我一句，讨论的氛围越来越浓。


【反思】 　　新课标指出：应努力建设开放而有活力的语文课程。语文课程应拓宽语文学习和运用的领域，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。课后，学生还沉浸在求知的氛围中，主动向我提出了许多问题，甚至关心起我的举动。虽然有些问题非常尖锐，让我一时无法回答；虽然学生挤在我身边，占有了我休息的时间，但我却从来没有这么开心、激动过！因为我放手让学生自主探讨学习的结果不是冷场，学习的热情不仅仅只有４０分钟，更多的是学生课后的那份高涨的学习热情，那份敢于表达自己思想的喜悦感！突然，我有一种想法，作为教师在埋头苦干的同时，不妨放下“师道尊严”的架子，坐下来和学生平等交流、谈心，向我们的教育对象──学生学习，以求师生共进，教学相长。你会发现许多意想不到的惊喜。

　　今天我“放手”了，虽然课谈不上精彩，但是很真实！“放手”的课堂，真实的学生；真实的老师，真实的课！ 　 　 　 　

来源：中国哲士网

中小学语文教学 梅花魂教案，教学设计 参考资料，课文

作品《梅花魂》教后反思原文赏析
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