《梅花魂》教学设计梅花魂资料原文赏析

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《梅花魂》教学设计

　　２、文章回忆了这位华侨老人的好几件事：　　　　比如说，有一件事是外祖父教我读古诗词掉眼泪的事。我可以给大家读一下。

　　　　你可以读哪件事给大家听？

　　　　小结：　　　　把最重要的内容用一句话说出来，这就是概括，详细地写出来，读出来，这就叫具体描写。

　　３、默读，细细体味，从这些事中，你觉得外祖父是个什么人？

　　　　（预计突出对家乡、对祖国的眷恋）

　　　⑴　读诗哭：　　　　　──齐读这几个诗句，想想，读着这样的诗句，外祖父想到了什么？　　　　　──猜测：外祖父再读到些什么诗句也会哭的？

　　　⑵　对墨梅的喜爱：　　　　　──读出老人对墨梅的喜爱。──理解“稀罕”，外祖父稀罕的是什么？

　　　⑶　回国哭泣：　　　　　哭什么？……是什么意思？想到什么让一个老人像小孩一样哭？

　　４、再读外祖父对我说的话：　　　　──指名读。　　　　了解了外祖父这个人，再读他的这段话，你有什么新的收获？（赞的不仅仅是花，而是人，是祖国，是他对祖国的依恋。）

四、总结　　这就是作者的外祖父。他给你最深的印象是什么？曾有一首歌风靡祖国。看《我的中国心》歌词。读一读。我想这首歌一定会让这位老人喜欢的。伴着《我的中国心》乐曲朗读外祖父的话。
【板书】　梅花魂不惧严寒──百折不挠──眷恋祖国　　　　

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来源：中国哲士网

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