设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　大中小学语文作品及资料
您现在的位置： 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> H >> 荷花 >> 正文
《荷花》教学札记
《荷花》教学反思
《荷花》教学反思
《荷花》教学反思
《荷花》教学反思
《荷花》教学反思
《荷花》片断赏析
《荷花》片断赏析
《荷花》片断赏析
《荷花》教学实录

 

《荷花》第二课时教学设计

《荷花》第二课时教学设计 　 　广东省佛山市第九小学　曾春玲 　 　 【教学目标】
　
　　１、观察图画，理解课文，欣赏荷花的美丽，培养学生的审美情趣和热爱大自然的感情。
　　
　　２、学习作者观察荷花的方法和是怎样把看到的、想到的写清楚。
　
　　３、学习本课生字新词，练习用“有的……有的……有的……”写几句话。
　
　　４、有感情地朗读课文，背诵课文。
　【教学重难点】

　　１、理解白荷花开放的种种姿态，并能把句与句联系起来想象一池荷花这“一大幅活的画”。

　　２、体会“我”忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花时眼前出现的景象。
　 【教学课时】 　　两课时。
　　 【教学准备】
　
　　荷花录像片断、配乐带、三幅不同姿态的荷花图、课文幻灯片、幻灯图片。
　 【教学过程】 　　第二课时 一、导入新课，讲读第一节
　　
　　１、读课题。
　
　　２、配乐，导入新课。
　　
　　３、齐读第一节：

　　　　问：你从“一……就……”知道什么？所以就把我们吸引到荷花池去欣赏荷花。
　　 二、学习第二节
　　
　　１、（出幻灯图）指导看图。
　　
　　　⑴　大家仔细看，上面有许多的什么？
　
　　　⑵　荷叶是什么样儿的？
　　
　　　⑶　荷花又是什么样儿的？
　　
　　２、课文是描写？ 　　　　（出幻灯问题：荷叶、荷花都是什么样儿的？）
　　
　　　⑴　分别用“”“﹏﹏﹏”划出有关的句子。
　
　　　⑵　指名回答。
　　
　　３、现在我们来欣赏荷花的美： 　　　　（出幻灯句）
　　
　　　⑴　荷花很多很大。
　　
　　　⑵　荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
　　
　　　　①　齐读： 　　　　　　问：这两句都写了什么？
　　
　　　　②　哪句写得好？第二句好在多写了哪些词语？
　　
　　　　③　Ａ、“挨挨挤挤”是什么意思？在课文中指什么？你从“挨挨挤挤”这个词语知道什么？还有哪个词写出了荷叶长得多？
　　
　　　　　　Ｂ、“碧绿”写出了什么？
　　
　　　　　　Ｃ、这句话把荷叶比作什么？从“大圆盘”我们知道荷叶的形状是怎样的？
　　
　　　　　　Ｄ、齐读： 　　　　　　　　问：谁连起来说说多写这些词语写出了什么？
　　
　　　　　　Ｅ、导读。 　　　　　　　　（指名读，齐读）
　　
　　４、而白荷花就在这迷人的大圆盘之间——冒出来了。
　　
　　　⑴　给“冒出来”换个词。
　　
　　　⑵　体会用“冒”的好处。
　　
　　　　　“冒”是什么意思？在课文中指什么？白荷花在这挨挨挤挤的荷花中都能硬挤出来，说明什么？
　
　　　⑶　导读。 　　　　　（开火车读、齐读，在前边加个“啊”来读）
　
　　５、你们看，冒出来的荷花一朵有一朵的姿势，非常美丽。 　　　　　（揭示三幅图画）
　　
　　　⑴　看图说说这些冒出来的荷花是怎么样的？
　
　　　⑵　这些冒出来的荷花有哪几种姿态？
　　
　　　⑶　课文是怎样将这三种姿态描绘出来的？ 　　　　　（出幻灯句，齐读）
　　
　　６、引导想象，激发感情，指导朗读。
　　
　　　⑴　看，这半开半合的多像……齐读第一句，读出喜欢。
　　
　　　⑵　咦，藏在里面的小莲蓬探出头来了，真像……齐读第二句，读出喜欢。
　
　　　⑶　（做动作）你们看，这是怎样的花骨朵？就要开了，我们高兴极了。 　　　　　齐读第三句。
　　
　　　⑷　导读。 　　　　　（范读、自由读、个别读、引读、个别做动作读）
　 三、学习第三节
　　
　　（出幻灯图） 　　看着这一池的荷花，我们陶醉了，觉得眼前这池荷花简直就像是一大幅──活的画。 　　（出幻灯句）
　　
　　１、你从这个“画”知道这是一池怎样的荷花？ 　　　　（美）
　
　　２、你从这个“活”知道这是一池怎样的荷花？ 　　　　（充满活力）
　　
　　３、你从哪些地方看出这池荷花充满生机，充满活力呢？请带着问题看录像。
　　
　　４、请大家联系刚才看的录像和第二节的内容想一想，你从哪些地方看出这池荷花是充满生机的？
　　
　　５、问：是谁画了这一大幅活的画，画家是谁？
　　
　　６、（出幻灯句）一齐读这句话，赞美大自然的美景。
　　 四、学习第四节
　　
　　１、听配乐范读课文。
　
　　２、导语引入情境。
　
　　３、⑴　什么是翩翩起舞？现在我们也变成一朵荷花，当风吹来时，我们轻快地舞蹈，好不好？ 　　　　　　（全班一起随风起舞）
　　 　
　　　　⑵　问：看着这池荷花，你为什么会翩翩起舞？
　　
　　４、看着，看着，人和花已经融为一体了，开始一起舞蹈，一同欢乐了。这时── 　　　　（出幻句“不光……好梦……”，齐读）
　　 　
　　　⑴　问：蜻蜓在荷花上空飞行，为什么会感到快乐？
　　 　
　　　⑵　问：小鱼在这么美丽的荷花池中游过，它会梦见什么？
　　
　　５、指名配乐读第四节，分角色再现课文情境。
　　
　　６、让我们满怀爱的感情来配乐读第四节。 　　　　（配乐齐读）
　 五、学习第五节
　　　
　　　我们迷醉了，过了好一会儿才清醒过来。一齐读第五节。
　 　六、总结课文


【板书设计】
　　　　　　　　　　　　　　荷花

　　　　　　　　　　　　　（清香）

　　　　　　 　　　　叶：挨挨挤挤像大圆盘 　　　　　　　活的画
　　　　　　 　　　　花：有的……有的……有的……

来源：中国哲士网

中小学语文教学 荷花,叶圣陶教案，教学设计 参考资料，课文

作品《荷花》第二课时教学设计原文赏析
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    浅谈《苏州园林》与《春》的教学设计…
    《苏州园林》说课稿4
    苏州园林原文
    《苏州园林》说课稿
    《苏州园林》说课稿 2
    苏州园林 园林概况
    《苏 州 园 林》 说 课 稿
    《苏州园林》说课稿(2)
    《苏州园林》说课稿3
    《苏州园林》课堂教学实录
    《苏州园林》说课稿5
    课文苏州园林研讨
    《苏州园林》教学实录4
    《苏州园林》课文评点
    《苏州园林》说课稿一
    《苏州园林》说课稿二
    《苏州园林》说明的语言品析
    《春》、《三峡》、《苏州园林》比较…
    苏州园林·课文分析
    苏州园林·知识点精析
    《苏州园林》美学分析
    《苏州园林》教学实录3
    《故宫博物院》教学设计
    世界文化遗产：故宫
    故宫博物院简介
    故宫博物院 （说课简稿)
    《故宫博物院》说课稿
    《故宫博物院》课堂实录2
    故宫博物院教材分析
    故宫博物院 课文分析
    中学课文《故宫博物院》
    《苏州园林》教学实录2
    故宫博物院路椅广告媒体分析
    《故宫博物院》结构质疑
    故宫也称紫禁城，位于北京天安门广场…
    台北故宫博物院的前世今生
    <<故宫博物院>> 教案设计
    北京故宫博物院作品讲解稿
    郑欣淼:故宫博物院有两个 但故宫只有…
    北京城万人空巷 1925年故宫博物院成立…
    《故宫博物院》说课材料
    故宫博物院开院的前前后后
    《故宫博物院》课堂实录
    《故宫博物院》教案设计
    《苏州园林》教学实录
    故宫博物院藏品初试分析
    《 爬山虎的脚》教案
    《爬山虎的脚》教案4
    《爬山虎的脚》课文
    爬山虎的脚教案
    四年级语文教案   爬山虎的脚
    《爬山虎的脚》教学实录
    《爬山虎的脚》课堂教学实录
    《爬山虎的脚》课堂实录观后感
    《爬山虎的脚》说课设计4
    《爬山虎的脚》教学实录
    爬山虎的脚·教案示例
    《爬山虎的脚》说课设计
    《爬山虎的脚》课堂实录
    《爬山虎的脚》教案
    《爬山虎的脚》教案2
    《爬山虎的脚》说课稿
    《爬山虎的脚》说课设计
    《爬山虎的脚》说课方案
    《爬山虎的脚》教案3
    《爬山虎的脚》教学设计
    《爬山虎的脚》说课稿3
    《爬山虎的脚》教案设计
    《爬山虎的脚》说课稿
    《爬山虎的脚》课堂实录片段
    <爬山虎的脚>教案
    《苏州园林》学习目标
    《苏州园林》电子教材
    个园与扬州园林
    《苏州园林》主题思想
    苏州园林奇山异石夺天工
    苏州园林与生存智慧
    我所见的叶圣陶
    《苏州园林》导读
    感动中国的作家──文坛伯乐叶圣陶
    《红楼梦》中写大观园假山的文字
    《苏州园林》课文解析
    《苏州园林》知识点拨与学法引导
    《苏州园林》背景知识
    《苏州园林》生字注音
    《苏州园林》多音字辨析
    《苏州园林》词语解释
    沧浪亭
    作者简介
    《苏州园林》解题
    说书
    《苏州园林》形近字辨析
    《苏州园林》基础知识题
    《苏州园林》教学设计
    《苏州园林》教学设计
    《苏州园林》教学设计
    《苏州园林》教学设计
    《苏州园林》重点难点
    《苏州园林》教学设计（Ａ案）
    《苏州园林》课外阅读训练
    《苏州园林》课时训练
    《苏州园林》同步达纲练习
    《苏州园林》阅读测试题
    《苏州园林》词义辨析
    《苏州园林》教学设计
    《苏州园林》句子分析
    《苏州园林》教学设计
    《苏州园林》结构分析
    《苏州园林》写作特点
    《苏州园林》语法修辞
    《苏州园林》重点难点讲解
    《苏州园林》问题探究
    《苏州园林》课文评点
    《苏州园林》思想方法与典型例题
    寒山寺
    留园
    曲阜孔庙
    记游洞庭西山
    写法迥异的另一篇《苏州园林》
    《苏州园林》问题研究
    《苏州园林》教学设计
    《苏州园林》教学设计
    《苏州园林》教学设计（Ｂ案）
    《苏州园林》教学设计
    《苏州园林》教学设计
    《苏州园林》教学设计
    《苏州园林》有关资料
    《苏州园林》写作特色
    《苏州园林》教学设计
    《苏州园林》教学实录
    《苏州园林》参考图片
    《苏州园林》教学建议
    《苏州园林》教学设计
    《苏州园林》教学杂谈
    《苏州园林》整体把握
    《苏州园林》素质教育新学案
    园日涉以成趣
    《苏州园林》教学设计
    《苏州园林》教学设计
    《苏州园林》研讨与练习说明

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号