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《荷花》教学设计

《荷花》教学设计   浙江省诸暨市浣江小学 周 晔      第一课时 〖教学目标〗   1、学习课文1~3段,初步感受荷花的美丽。

  2、学习生字新词,练习概括1~3段段意格。
〖教学重难点〗

  1、重点:     概括1~3段段意。

  2、难点:     概括1~3段段意,感受荷花的美丽课前准备。
〖课前准备〗   挂图、幻灯。
〖教学过程〗 一、揭题   1、 出示挂图:这是什么花?你看了图上的荷花有什么感受?

  2、 听录音,思考:哪几段直接写了荷花?     (1~3)
二、学习字词   1、自学生字新词。

  2、检查反馈:

    字音:开火车认读生字新词,读准花骨朵,图理解花骨朵。

    字形:骨:第3(  )        翩:左扁右羽。

    提出不懂得词:莲蓬。     看图理解挨挨挤挤:做动作理解。

  3、指名读课文,注意读音正确,不多字漏字,不读破句。

  4、齐读课文,读出你想表现的感觉。

    学习1~3段:   1、默读1~3段,思考:这三段分别是从哪些方面来描写荷花的?

    (清香、形态、姿势)

  2、学习第一段:

    读,找出写荷花香气很诱人的词?

    概括段意?     (我一进公园,就闻到一阵荷花的清香)

  3、学习第二段:

   ⑴ 指名读,标好句号。

   ⑵ 划出直接写荷花形状的句子(4、5、6)。

   ⑶ 写了哪几种不同的形态?(全开、刚开、未开)从图中找出这三种形态的荷花

   ⑷ 课文用什么词把三部分连接起来的?      (有的……有的)

   ⑸ 这段话是围绕哪一句话来写的?为什么?(2)

     荷花已经开了不少。

     白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

   ⑹ 读句子,白荷花在这些大圆盘之间冒出来。体会哪个词用的好?

     (冒写出了荷花的亭亭玉立、生机昂然,又写出了荷叶的茂盛。)

   ⑺ 划出写荷叶的句子:

     这句话中写荷叶又多又密的词是(  ),写荷叶颜色的词是(  ),写荷叶形状的词是(  )。

   ⑻ 这段话主要写荷花,为什么要写荷叶?(荷叶茂盛,荷花就多。在碧绿的荷叶的衬托下,荷花显得更美丽了。

   ⑼ 小结,这段话荷花的形状。谁能概括的说说荷花的形状美在哪里?

     (开的多,形状各异,白花、黄莲蓬、绿荷叶,颜色美)

   ⑽ 感情朗读。

   ⑾ 概括段意?      (荷花形状各异,十分美丽)

  3、学习第三段:

   ⑴ 理解姿势:姿态。

   ⑵ 看图说说白荷花有哪些姿势?用一个词概括?      (千姿百态)

   ⑶ 为什么画家如果能出这一池荷花真了不起?

     (所有的荷花都很美,各有各的样子,而且他们的样子不时的在改变。画家要下来,是不可能的。课文这么写是为了说明荷花姿势美 )

   ⑷ 感情朗读。

   ⑸ 概括段意?      (白荷花的姿势很美)

  4、读1~3段。


〖作业〗   1、背诵第二段。

  2、看图仿写。 第二课时 〖教学目标〗

  1、学习课文4、5段,进一步感受荷花之美。

  2、背诵课文2、3段。
〖教学重难点〗

  重点:感受荷花之美。

  难点: 感受荷花之美、背诵课文2、3段。
〖课前准备〗   投影片。
〖教学过程〗 一、复习   1、有感情朗读1~3段,说说课文从哪几方面写荷花的美?

  2、背诵第二段。


二、学习4、5段   1、听录音,讨论:这两段写什么?从哪里看出来的?

  2、学习第四段:

   ⑴ 面对一池的荷花,作者想到了什么?

   ⑵ 想象中的我美吗?美在哪里?

     (静态美:穿着雪白的衣裳,站在阳光下,光彩照人;动态美,风吹来,与一池的荷花一起翩翩起舞,十分美丽)

   ⑶ 蜻蜓告诉我飞行的快乐,小鱼告诉我做了好梦,说明什么?      (它们生活在荷花池里十分快乐,从而衬托出荷花的美丽。

   ⑷ 为什么我过了好一会儿,才想起自己不是荷花,而是在看荷花。      (荷花太美了,我看的入了迷,把自己都忘了)

   ⑸ 感情朗读。

   ⑹ 练习背诵。

   ⑺ 概括段意。      (我看着美丽的荷花,仿佛觉得自己也变成了一朵白荷花
三、总结全文   1、有感情朗读全文。

  2、读了课文,你有什么感受?

  3、背诵自己知道的有关荷花的诗句。
〖作业〗

  1、完成作业。

  2、给荷花上色。
〖板书设计〗

          清香
       荷花 形态 形状各异
          姿势 千姿百态

  荷花想象(仿佛觉得自己也变成了一朵白荷花

来源:中国哲士网

中小学语文教学 荷花,叶圣陶教案,教学设计 参考资料,课文

作品《荷花》教学设计原文赏析

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