设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　大中小学语文作品及资料
您现在的位置： 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> G >> 古都的秋 >> 正文
一曲悲凉的颂歌（《名作…
故都的秋赏析
《故都的秋》赏析2
赏秋景 听秋声 感秋意 品…
《故都的秋》赏析
《故都的秋》教学反思
《故都的秋》教学反思
我思故我在──反思《故…
读出感情，品出意蕴──…
为有源头活水来──我教…

 

《故都的秋》基础知识检测

《故都的秋》基础知识检测 　 　 　 　 仔细阅读《故都的秋》一文，回答下列问题 　　１、第１自然段中写作者从杭州赶上北平的目的是：________________他这样做的原因是：_________________________。 　　２、“不远千里”这个成语在本文中的作用是：______________________。 　　３、第２自然段中描绘了江南的秋天，作者意在：____________________。 　　４、第２自然段中一个短语“半开半醉”，是指__________________的最佳状态。 　　５、作者认为在领略秋的过程上应该达到__________的程度。 　　６、第３自然段中的文句：“在南方每年过了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。”这些句子表达了_____________的感情，进一步表现了____________________。 　　７、“蓝朵”一词是__________的意思。作者用这个词而不用别个词是因为_________。 　　８、“落蕊”的“蕊”字读音是（　）。 　　９、第４自然段最后一句中“这些深沉的地方”是指_________________。 　１０、文中“梧桐一叶而天下知秋”的意思是___________________________。 　１１、作者写对故都之秋的想念时，突出写了住在北平皇城人海中租人家一椽破屋来住着时的所见所闻，而对陶然亭、钓鱼台、西山、玉泉等名胜，只用一笔带过。作者这样写的原因是（　）。 　　　Ａ、作者是浙江省富阳县人，深受近代欧洲、日本各种社会思潮和文艺作品的熏陶，产生一种想走异地，饱尝故都之秋的心情。 　　　Ｂ、陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月都缺乏秋味，体现不出故都之秋来。 　　　Ｃ、作者在《住所的话》中写过“在家吃点精致的菜，喝点芳醇的酒，睡睡午觉，看看闲书，不愿意将行动和平时有所移易；总之是懒得动。”不愿去陶然亭等处，当然就写不出那些 地方的秋景。 　　　Ｄ、写租住破屋时所见所感，更能体现出北国之秋“清、静、悲凉”的特点，表达出作者的主观感情。 　１２、选出对下段文字分析理解最正确的一项（　）。 　　　　象花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有。只能感出一点点极微细极柔软的触觉。 　　　Ａ、作者用明白如话的语言，从视觉、听觉、味觉、触觉上，寥寥数笔，勾勒出槐树的落蕊，把读者带进了故都之秋的清、静、悲凉之中。 　　　Ｂ、作者运用白描式的语言，凭自己的主观感情色彩，把秋天槐树的特征，有动有静地表现出来，文字像轻轻飘浮的白云，感情热烈明快。 　　　Ｃ、作者用简洁清丽的语言，从自己的主观感觉上，描写了槐树的落蕊。文字细腻清新，充满诗情画意，使读者忘却了悲秋的心理。 　　　Ｄ、作者用比喻的修辞手法，从感觉上描写了槐树的落蕊，“物”“我”之间完美的交融和统一，表达出淡淡的喜悦和淡淡的哀愁。 　１３、《故都的秋》一文描绘了北国秋景。北国秋景，各处均有其特色，选出与下列五个景点配伍最恰当的一项（　）。 　　　Ａ、夜月　　 　　　Ｂ、钟声 　　　Ｃ、虫唱 　　　Ｄ、柳影 　　　Ｅ、芦花 　　　甲、陶然亭 　　　乙、钓鱼台 　　　丙、西山 　　　丁、玉泉 　　　戊、潭柘寺 　　　Ａ、ｄｂａｅｃ 　　　Ｂ、ｅｄｃａｂ 　　　Ｃ、ａｃｂｄｅ
【答案及分析】 　　１、饱尝一尝故都的秋；因为故都的秋具有清、静、 悲凉的特点 　　　　析：从课文中提取信息，归纳秋的特点。 　　２、表达热爱故都秋色的强烈感情 　　　　析：分析句子，理解作者情感。 　　３、衬托北国秋天、秋味、秋色、秋景 　　　　析：鉴赏句子，理解句外之意。 　　４、领略名花美酒 　　　　析：理解词句意思。 　　５、看他赏透（或赏玩十足） 　　　　析：把握段意，揣测作者意图。 　　６、作者对故都之秋怀恋；故都之秋的迷人 　　　　析：赏析段落，综合归纳文字背后的用意。 　　７、蓝色的花朵；因为作者以为蓝色的和白色的搭配为佳 　　　　析：体会美感，提高审美能力。 　　８、（ruǐ） 　　　　析：巩固基础知识。 　　９、指细腻、清闲、落寞 　　　　析：把握文章情感基调。 　１０、看见一片梧桐叶落地，就知道秋天已经来临了 　　　　析：理解句义。 　１１、Ｄ 　　　　析：不写名胜，而写破屋，对“破”所见所感，更能体现出北国之秋“清、静、悲凉”的特点。 　１２、Ａ 　　　　析：用词朴素，角度新颖，从细微处落笔，感人至深。 　１３、Ｂ 　　　　析：感受秋景的特色与美。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 郁达夫,故都的秋教案，教学设计 参考资料，课文

作品《故都的秋》基础知识检测原文赏析
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    郁达夫之《故都的秋》
    古都的秋作品原文
    人教版语文必修2《古都的秋》
    古都的秋教学
    知人论世——《想北平》与《故都的秋…
    我教《故都的秋》.
    读《古都的秋》
    《故都的秋》课堂实录
    心灵品读，情感灌注──《故都的秋》…
    先进　科学　灵巧　实用──从《故都…
    对《故都的秋》的一点探索
    《故都的秋》学法举隅
    《故都的秋》课文题解
    《故都的秋》电子教材
    《故都的秋》整体把握
    《故都的秋》问题探究
    《故都的秋》关于练习
    《故都的秋》教学建议
    《故都的秋》教学建议
    《故都的秋》有关资料
    《故都的秋》教学参考资料索引·论文
    《故都的秋》多音字辨析
    小组合作互动探究──《故都的秋》教…
    枝节蔓芜　非关文本──以肖家芸老师…
    小组合作互动探究──《故都的秋》教…
    品读语言之美　领悟写作之功
    小组合作互动探究──《故都的秋》教…
    《故都的秋》教学思路反思与再设计
    为有源头活水来──我教《故都的秋》
    读出感情，品出意蕴──《故都的秋》…
    我思故我在──反思《故都的秋》
    《故都的秋》教学反思
    《故都的秋》主题思想
    《故都的秋》生字注音
    《故都的秋》写作背景
    关于“移觉”修辞格
    《故都的秋》形似字辨析
    《故都的秋》词语解释
    《故都的秋》结构分析
    《故都的秋》写作特点
    《故都的秋》写作特色
    《故都的秋》课文分析
    《故都的秋》疑难解析
    《故都的秋》教学反思
    《故都的秋》问题探究
    《故都的秋》教学设计
    《故都的秋》教学设计
    《故都的秋》教学设计
    《故都的秋》教学设计
    《故都的秋》教学设计
    《故都的秋》教学设计
    《故都的秋》教学设计
    《故都的秋》教学设计
    《故都的秋》教学设计
    《故都的秋》课文阅读训练
    《故都的秋》教学设计
    《故都的秋》教学实录
    《故都的秋》教学设计
    《故都的秋》教学设计
    《故都的秋》教学设计
    《故都的秋》教学设计
    《故都的秋》教学设计
    《故都的秋》教学设计
    《故都的秋》教学设计
    《故都的秋》教学设计
    一曲悲凉的颂歌（《名作欣赏》上《故…
    《故都的秋》说课设计
    《故都的秋》课堂实录
    《故都的秋》说课设计
    《故都的秋》教学杂谈
    《故都的秋》备教策略
    《故都的秋》课文导入
    我教《故都的秋》的导入
    《故都的秋》教法新探
    在时间的深度里穿行──我教《故都的…
    诗意故都──《故都的秋》课堂艺术新…
    《故都的秋》重难点讲解
    《故都的秋》模拟试题
    一曲清、静、悲凉的北国之秋──《故…
    《故都的秋》教学设计
    《故都的秋》课堂实录
    《故都的秋》课堂实录
    《故都的秋》教学尝试
    因势利导，把“错误”变成课堂教学资…
    《故都的秋》赏析
    赏秋景 听秋声 感秋意 品秋味——郁达…
    《故都的秋》赏析2
    故都的秋赏析
    《故都的秋》教学设计
    《故都的秋》课堂实录

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号