知识与能力：
1．学会12个字，认识10个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．复述课文。
过程与方法：
查找资料的方法，与自身相结合方法、阅读、讨论、谈话等方法。
理解课文内容。
情感态度与价值观：
鼓励学生多读书，读好书。培养课外阅读的习惯。
鼓励学生通过多种方式查找资料，了解水浒人物故事与同学交流，感受阅读的快乐。
教学重点：
从语言文字中体会“我”爱读《水浒传》
教学难点：
复述课文。
第一课时
教学目的：
1．学会写“程、咬”等6个字，认识8个字。能借助工具书和联系语言环境和生活理解词语意思。
2．检查预习情况。
3．能在预习的基础上，说出文章具体讲了什么事情，了解文章大致内容。
4．学习1~3自然段，体会“我”如何爱上读《水浒传》的。
教学重点：
1．检查预习。
2．初步了解课文的大致内容。
教学难点：
从哪些词句能够体会“我”爱上读《水浒传》的？
教学流程：
（一）导入新课：
初识《水浒传》
1、播放《好汉歌》，调动学生的情绪。
2、展示《水浒传》全套书。让学生谈谈对《水浒传》有什么了解。
（二）检查预习，反馈交流。
1．学生自由读课文，教师强调要求：
a)读通课文，遇到不懂的字或者词语，借助工具书或者联系上下文解释。
b)再读课文，边读边思考：课文写了“我”读《水浒传》的几个过程？
c)查找资料，了解《水浒传》里的故事：“程咬金三板斧”、“秦叔宝卖马”、“武松打虎”等等故事。
2．自由读文
师：下面请同学们自己读课文一遍，注意读准字音，读通句子。
（同学们都读得很认真，下面请同学们读词语）
