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《狼》教学设计 江西省抚州市南丰县付坊中学 黄行福 《狼》是选自蒲松龄写的《聊斋志异》中的一篇文章，通过一个屠户与狼作斗争，最后终于杀死狼的故事，歌颂了人类的智慧与勇敢。它告诉了人们：人的智慧是伟大的，它可以战胜一切困难。
【教学目的】
１、学习文言字词。
２、理解课文内容。
【课时安排】 一课时。
【教学过程】
１、导入新课：
由小学学过的有关狼的课文及课外读过的有关狼的文章，让学生说出狼的贪婪、凶残、狡猾等特点，并将这些特点板书在黑板上。
２、板书课题：
３、简介作者：
由于在上册学过蒲松龄的《山市》一问，学生对蒲松龄已经有一定的了解。主要由学生自己进行介绍。
４、教师范读：
要求学生听清字音，注意语速、语调等。
５、学生个人自由朗读一篇课文，熟悉课文，再次注意生字。
６、教师引导学生扫除生字障碍。
７、学生再自由读课文一遍，以进一步熟悉。
８、男女声二重读或分男生组女生组进行朗读比赛，赛后老师与学生一同评点。
９、学生借助课文注释，进行文字疏通。
一个小组负责一个自然段，最后在全班进行交流，并由师生共同进行评点。
１０、学生准备“说概括的话”，句子的形式是：
这篇课文写了一个……的故事。
１１、学生准备“说理解的话”，对课文的几个段落内容进行理解，然后，用自己的话把结果说出来。句子的形式为：
的狼，它们 。
的屠户，他 。
１２、学生准备“说告戒的话”，以加深对文章含义的理解，句子的形式为：
狼啊，你 。
屠户啊，你 。
１３、小结：
１４、布置课外练习：
假如武松遇到狼。 |
来源：中国哲士网
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作品《狼》教学设计原文赏析
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