设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     大中小学语文作品及资料
您现在的位置: 中国哲士网 >> 作品 >> 古代 >> S >> 山市 >> 正文

 

蒲松龄赴宴

蒲松龄赴宴           蒲松龄屡考不中,回至家乡蒲家庄除了教书之外,便是将满腔的忧愤都倾注在《聊斋志异》上,从不与官场来往。   一日,忽然接到宰相一份请帖,上面写着,“请吃半鲁”。蒲松龄对此类请帖,深恶痛绝,老百姓连饭都吃不上,当官的还只顾吃喝玩乐。于是,对送请帖的来者说:“我身体不佳,不能前往,请回复宰相谅解。”其妻在一旁听到丈夫不去赴宴,认为不妥,对蒲松龄说:“这样做不好,人家一是宰相,当了官没忘旧友;二是您和宰相曾经同窗共读,不管从哪方面说,都应该去。”蒲松龄沉思良久,最后还是决定赴宴。   来到宰相家里,席宴开始,只见两位使女抬着一盆鱼汤送上桌来。宰相说:“请包涵,小弟入官以来,一直默守清廉,不涉烟尘,此非是席宴,不过想请尊兄尝试一下怎么混水摸鱼而已,只有悟此奥妙,才可步入尘世。”蒲松龄闻此,很是不悦,认为人生就该着污泥而不染。于是想了个法子,来日回敬宰相。   事隔数日,果然,蒲松龄采用同样的方式,宴请宰相。宰相接到“请吃半鲁”的请柬之后,欣然前往。看到茅房破屋,心里不由产生一种怜悯感。想当年,同窗共读,老兄的学识远远超过我几倍,只因性情刚直,对世态炎凉怀有不满,加之无钱打点各级考官,竟落到如此地步。欲取银两救助,蒲松龄坚决不收。只和宰相叙旧,却不提赴宴一事。   宰相感觉腹中饥饿,不时地到屋外张望太阳,但直到太阳偏西,仍没有入席的动静。宰相饿得实在憋不住了,问蒲松龄:“尊兄何时置宴?”蒲松龄随口答曰:“一日三餐已毕,您又吃足半鲁,为何还要设宴?”宰相恍然大悟,鲁的下面,明明是个“日”字,我叫他吃了上头,他却叫我吃下头,这个含义可不一样呀,这个下头吃进去,不是满肚里的太阳吗?这不是明明劝我当个怀抱太阳的明官吗?宰相虽挨了一天的饿,但领悟了做官的道理。      

来源:中国哲士网

中小学语文教学 山市,蒲松龄教案,教学设计 参考资料,课文

作品蒲松龄赴宴原文赏析

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    《山市》课堂教学实录
    《山市》教学建议
    《山市》虚实结合的表现手法
    大鼠
    地震
    耳中人
    劳山道士
    在“探究”中学习──《山市》教学设…
    王六郎
    《山市》教学设计
    《山市》基础知识训练
    《山市》学习目标
    《山市》同步达纲练习
    《山市》课时训练
    《山市》课外语段阅读训练
    山市原文
    《山市》翻译
    鸟语
    《山市》说课稿
    《山市》素质教育新学案
    山市赏析
    蒲松龄《山市》原文、译文及赏析
    蒲松龄《山市》原文、译文
    《山市》有关资料
    《山市》参考图片
    《山市》课内语段阅读训练
    此“睥睨”非彼“埤堄”也——初中语…
    《山市》教学设计
    初中语文综合教案――《山市》教案设…
    《山市》教学案例
    蒲松龄与《聊斋志异》
    蒲松龄故居简介
    关于海市蜃楼
    《山市》中创造性想象的学习
    此“睥睨”非彼“埤堄”也──初中语…
    《山市》教学设计
    《山市》学法引导
    《山市》课文导读
    《山市》课文简析
    《山市》电子教材
    《山市》整体把握
    《山市》问题研究
    《山市》研讨与练习说明
    《山市》说课稿
    《山市》词语的古今异义
    《山市》教学设计
    《山市》多义词辨析
    《山市》课标解读
    《山市》生字注音
    《山市》多音字辨析
    《山市》形近字辨析
    《山市》词语解释
    《山市》写作技法
    《山市》教学建议
    《山市》教学设计
    《山市》教学设计
    《山市》特殊句式
    《山市》中心意思
    《山市》结构分析
    《山市》写作特色
    《山市》重难点突破
    《山市》问题探究
    《山市》课文背景知识
    妙笔生花蜃景迷人──《山市》品读
    《山市》教学设计
    《山市》通假字
    《山市》教学设计
    《山市》教学设计
    《山市》教学设计
    《山市》教学设计
    《山市》教学设计
    石淙
    《山市》典型例析
    《山市》教学设计
    《山市》教学设计
    《山市》教学设计
    《山市》教学杂谈
    《狼》背景资料
    《狼》课堂实录及点评
    作者及《聊斋志异》
    《狼》的主角是谁?
    《狼三则》中的第一则
    《狼三则》中的第三则
    母狼的智慧
    《狼》教学案例
    狼的陷阱
    《狼》课文题解
    《狼》词语古今异义
    《狼》生字注音
    《狼》多音字辨析
    《狼》形似字辨析
    《狼》字词解释
    母爱的较量
    《狼》结构分析
    《狼》研讨与练习说明
    《狼》主题思想
    《狼》教学案例
    你猜、猜、猜!──古文教学方法之“…
    教师角色定位的再次反思──《狼》一…
    不让文言文教学枯燥无味──《狼》教…
    《狼》电子教材
    《狼》学法导航
    《狼》教学案例
    《狼》问题探究
    《狼》课堂实录及点评
    《狼》教学建议
    《狼》有关资料
    《狼》通假字
    《狼》多义词辨析
    《狼》词类活用
    《狼》教学设计
    《狼》整体把握
    《狼》教学设计
    《狼》语法修辞
    《狼》疑难解析
    《狼》重难点讲解
    《狼》教学设计
    《狼》课文评点
    《狼》教学设计
    《狼》教学设计
    《狼》教学设计
    《狼》教学设计
    《狼》教学设计
    《狼》教学设计
    《狼》教学设计
    《狼》教学设计
    《狼》问题探究
    《狼》教学建议
    《狼》教学设计
    《狼》教学设计
    《狼》教学设计
    《斑羚飞渡》教学设计
    《狼》教学设计
    《狼》教学设计
    《狼》教学设计
    《狼》教学设计
    《狼》人物描写
    《狼》教学设计
    《狼》写作特点
    《狼》教学设计
    《狼》教学设计
    《狼》教学设计
    《狼》教学杂谈
    《狼》课堂实录
    《狼》教学设计
    《狼》特殊句式
    《狼》教学设计

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号