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《山市》问题研究 人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心 １、关于培养学生的想像力： 人民文学出版社的《聊斋志异》选本上将此文的体裁定为散文，这是正确的，因为它不仅写出了山市变化莫测的景象，而且表达了目击者的感情，有很美的意境，值得欣赏。但从初学者学习的需要来看，倒无妨把它看作一篇描写性的说明文，因为作者的意图是用描写的手段来说明这种自然景象由生到灭的全过程。如果我们确认这一点，那就要在教学过程中着重培养学生的再造想像力，让学生根据作者的描述在自己的头脑中再造出山市的景象来。为了达到这个目的，教师可以向学生提出如下一类问题： 孤塔的底部在什么地方？周围有哪些事物？ 城上有楼吗？你看见城中的街道了吗？ 危楼上有多少人？都在干什么？ 要让学生放开想，能画画儿的还可以任选一个镜头画出来。总之，这堂课一定要生动活泼地进行，不拘一格。 ２、引导学生阅读自然小品： 《聊斋志异》是以写狐鬼故事著称的，但也有个别篇章近似小品，且内容广泛，涉及自然现象（含动物趣闻）、民间技艺等。例如《地震》一文就记录了康熙七年六月十七日（夏历）戌时作者在济南亲自经历的一次地震；《木雕人》记木偶戏；《铁布衫法》记气功表演；《狮子》《大鼠》《螳螂捕蝉》等记动物趣闻，等等。读自然小品（当然不限于《聊斋志异》）可以引起学生对物理现象的兴趣，扩大视野。
来源：中国哲士网
中小学语文教学 山市,蒲松龄教案，教学设计 参考资料，课文
作品《山市》问题研究原文赏析
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