设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　大中小学语文作品及资料
您现在的位置： 中国哲士网 >> 作品 >> 古代 >> C >> 春晓 >> 正文
教师上岗考试试题常识性…
《春晓》教学实录及反思
《春晓》教学设计
《春晓》教学及反思
《山行》教学设计
《青蛙写诗》教学设计
河水清清 教学设计
《赠汪伦》教学设计
《春晓》教学设计
《粗心的小画家》说课材…

 

《春晓》教学实录及评析──看平等对话的条件创设

《春晓》教学实录及评析 　 ──看平等对话的条件创设 　 江苏省连云港市赣榆县欢墩镇中心小学　李大市 　 　 　　师：通过刚才的学习，同学们已经基本明白《春晓》这首诗的意思了。现在老师请同学们看一段录像，要边看边听，边听边想。

　　（播放《春晓》多媒体课件：舒缓悠扬的音乐声中，丝丝细雨轻轻飘下，无声无息，撒向大地。雨中，朵朵美丽的花儿轻盈曼舞，棵棵绿苗生机勃勃，尽显早春曼妙景象。同学们无不为这美妙的景象感染了。纷纷屏息静观，如醉如痴。）

　　师：真美呀！同学们想把这段画面记下来吗？闭上眼睛，放放电影，你的小脑袋里会出现更美的画面呢！

　　（教师里似乎只剩下轻盈的音乐了。）

　　师：你看到了什么？（小手如云）

　　生：我看到天上飘起了一阵阵小雨，像细丝儿一样，洒在脸上，又凉快又舒服！

　　师：老师似乎也感觉到了。

　　生：我看到花儿变得更美丽了，水滋滋的，像刚出生的娃娃一样，特别惹人喜爱，我想，一定是雨儿给它洗了一个澡呢！

　　师：想得真好！

　　生：我看到绿油油的小草长起来了，鲜艳的花儿开起来了，他们的微风细雨中点着头，似乎在说：“谢谢你，小雨儿。”

　　师：是呀，是春雨儿滋润了万物，才有这么美丽的花儿、草儿。　

　　生：对，这真是一场好雨啊！

　　生：这是一场及时雨。

　　师：真聪明，跟大诗人杜甫都想到一块儿了。“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。”　　（师情不自禁地吟道，语调悠扬动听，如入仙境。学生摇头吟和，逐渐融为一体，似乎都醉了。）

　　生：老师，我不明白，诗人为什么说这是场好雨呢？

　　师：你真爱动脑筋，是啊，这雨好在哪儿呢？同学们可以读一读，想一想，再讨论一下。

　　（教室里响起了读书声、议论声，教师参与了几组，不时点拨。数分钟后，议论声渐止……）

　　师：刚才有几个同学在讨论的时候都争了起来，能告诉老师，你们在争什么吗？

　　生：春雨的确是好雨，因为它能滋润万物，诗人说：“润物细无声。”就像妈妈一样给花草喂上了新鲜的奶汁儿。

　　生：我认为春雨不一定都是好雨，头几天下了一场雨，今天又下了，我都难受死了。我觉得诗中写得雨儿不一样，下得很及时，不乱下，诗里说：“好雨知时节，当春乃发生。”（生重读了“知时节”、“当春”两个词。）所以我说，下得及时的雨是好雨。

　　生：我也是这么认为的。诗中说：“随风潜入夜，润物细无声。”我觉得这场雨儿不但下得及时，还下到点子上了。它“潜入夜”，“细无声”，不让别人知道，在人们不知不觉的时候就做了好事，做好事不留名，像雷锋一样。

　　师：真了不起（老师翘起了大拇指），你把杜甫写的雨儿都说活了，变成雷锋了。同学们，你的身边有像春雨一样的人吗？

　　生：有，一天中午下雨了，我没带伞，是刘怡把我送回家的。

　　生：袁青峰经常帮我们组扫地。

　　生：老师，星期四我值日，我忘了关窗户，等我想起来的时候，再来到学校，我看到窗户已经关好了，到现在也不知道是谁做的好事，他就像春雨一样做了好事不留名。

　　师：应该好好表扬他们。他们也像春雨一样，有美好的心灵。同学们，大诗人杜甫把春雨写得如此动人，写她外在美，丝丝轻飘，随风潜入，无声无息；写她的内在美，下得及时，做了好事不留名。杜甫把诗都写绝了，同学们，让我们一起高声吟诵这首千古绝唱吧！


【评析】

　　新课标指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”所谓对话，就不是独角戏，也不是简单对答，应该是对话双方都全身心地投入，结合阅读思考、经验积累等进行的真诚而平等的讨论会商。


一、“平等对话”的实施，有赖于良好的学习情境的创设

　　《春雨》的教学，在学生初知诗意的基础上，依靠现代化媒体，生动地展现了《春雨》的意境，在此基础上，再引导学生闭上眼睛想象、张开嘴巴说话，为师、生、文本三者的对话创设了良好的情境，学生在这美的享受中，自然而然地有了学习的兴趣，更容易体会到原诗的美妙之处。正所谓“作者胸有境，入境始与亲”。


二、“平等对话”的实施，有赖于师生双方地位的改变

　　这段对话中，我们看不到教师在牵制学生。处处皆见的是巧妙的对话暗示、引导，教师随机应变，将学生入境到与文本对话的转折做得不露痕迹，将与文本对话到与生活实际的联系做得浑然天成。然而这并不是什么高超的教育技巧，这仅仅是因为教师心中有学生，师生的对话是“平等”的，他们之间只存在着相互影响，而不存在牵制。


三、“平等对话”的实施，是师、生、文本三者的平等交流

　　《春夜喜雨》一诗，是“诗圣”杜甫的代表作之一。《春雨》截选其前四句，精心塑造了“春雨”的“好雨”品格，从“知时节”到“润物细无声”，从“当春”到“潜入夜”，无不是诗人匠心所在。这一片断的教学，教师在充分把握诗作内容的基础上，引导学生与文本进行对话，师、生与文本三者之间的平等交流，有利地促进了学生语文素养的提高。


四、“平等对话”的实施，有赖于大量的阅读积累

　　“不学《诗》，无以言”。没有语言积累，说话必然平淡无味，更不用谈什么感染力了。上面的片断可以看出，无论是教师，还是学生，他们的语言积累都是相当丰富的。“多读书，好读书，读好书，读整本的书。”这是新课标给我们提出的一项重要的要求。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 春晓,杜甫教案，教学设计 参考资料，课文

作品《春晓》教学实录及评析──看平等对话的条件创设原文赏析
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    杜甫《蜀相》赏析
    唐诗名篇《蜀相》
    【赏析】蜀相
    网络歌曲《蜀相》
    蜀相
    蜀相　(唐)杜甫
    咏怀古迹（其二）·赏析
    《阁夜》赏析
    对《阁夜》《宣州谢眺楼饯别校书叔云…
    古诗文翻译赏析 阁夜 杜甫
    阁夜
    《阁夜》课堂练习
    唐诗鉴赏指导——杜甫《阁夜》诗歌鉴…
    咏怀古迹
    杜甫《阁夜》赏析练习
    《咏怀古迹》教案
    《阁夜》教案
    周舒浩：《咏怀古迹其一》赏析
    <<咏怀古迹(其三)>>教学设计
    杜甫《阁夜》赏析
    尹文涛：《咏怀古迹》其三赏析
    《阁夜》教学反思
    《阁夜》教学设计
    阁夜(人教版选修)
    登岳阳楼 （其一） 陈与义（简案）
    诗歌赏析登岳阳楼
    登岳阳楼电子课本
    登岳阳楼题解
    登岳阳楼
    《登岳阳楼》教学设计
    《登岳阳楼》教学实录
    【注解】阁夜
    杜甫《客至》赏析
    【简析】客至
    唐诗鉴赏指导——杜甫《登岳阳楼》诗…
    《咏怀古迹①》（其三）
    客至
    杜甫《客至》赏析
    诗词赏析：《客至》杜甫
    杜甫《客至》原文、译文
    【英译】客至
    杜甫《客至》《宾至》对比赏析
    《客至》教学实录
    杜甫诗三首课堂实录
    杜甫《客至》原文和译文
    杜甫《旅夜书怀》教学设计2
    旅夜书怀
    杜甫《咏怀古迹》（其二）赏析【作者…
    客至题解
    翻译杜甫的"客至"
    兵 车 行、客 至、旅 夜 书 怀 杜甫诗
    旅夜书怀 课堂实录
    杜甫《旅夜书怀》教学设计
    《客至》设计
    《客至》教学实录2
    旅夜书怀(人教版高二选修)
    杜甫《旅夜书怀》语文教案
    旅夜书怀赏析
    唐诗鉴赏指导——杜甫《客至》诗歌鉴…
    《石壕吏》教学实录
    深沉蕴藉—杜甫《春望》赏析
    《石壕吏》鉴赏
    如何改写石壕吏
    石壕吏 原文/翻译/注释
    诗词五首 《龟虽寿》《石壕吏》等
    石壕吏课本剧『剧本』
    《石壕吏》教学设计
    改写石壕吏
    《春望》赏析2
    杜甫《春望》赏析
    杜甫 《春望》赏析
    吴同和：《春望》赏析
    杜甫《春望》赏析3
    《春望》赏析4
    《石壕吏》 教学设计
    《石壕吏》（教学设计）
    《春望》赏析5
    《望岳》《春望》教案示例
    《春望》赏析
    课文杜甫诗三首研讨
    春望翻译
    《春望》课堂教学实录
    《杜甫诗三首》说课稿
    《石壕吏》介绍
    (课本剧)石壕吏
    语文 -- 石壕吏 教学设计
    《石壕吏》教学设计
    《石壕吏》教学设计5
    《石壕吏》鉴赏2
    《杜甫诗三首》教学设计
    《石壕吏》教学设计3
    《杜甫诗三首》教学设计3
    《石壕吏》教学设计4
    石壕吏介绍（拓展）
    《杜甫诗三首》教学设计2
    对《石壕吏》的另类解读
    《杜甫诗三首》教案
    原  诗   《石壕吏》
    《石壕吏》说课稿
    《石壕吏》教学设计2
    《石壕吏》教学设计6
    《望岳》赏析4
    杜甫《望岳》赏析2
    语文教案   望岳
    杜甫的《望岳》诗及其赏析
    《望岳》教学反思
    杜甫诗《望岳》赏析
    杜甫《望岳》赏析
    望岳原文
    《诗词五首》有关资料：《望岳》赏析
    杜甫《望岳》赏析3
    诗圣杜甫望岳
    主题：[古诗欣赏] 望岳
    《望岳》赏析2
    《望岳》赏析
    [讲解]望岳
    《咏柳》《春望》古诗欣赏课堂实录
    杜甫《望岳》原文、译文、鉴赏
    杜甫诗三首《望岳》 《春望》 《石壕…
    语文教案望岳
    杜甫《望岳》赏析
    《望岳》赏析3
    《古诗四首》课堂教学实录
    学习杜甫的《望岳》
    吴同和：《望岳》赏析
    《春望》教案设计
    杜甫《春望》诗歌鉴赏
    《闻官军收河南河北》《春望》阅读欣…
    杜甫诗三首（望岳 春望 石壕吏）
    春望教案
    特级教师孙双金  《春望》教学实录
    杜甫诗三首《望岳》 《春望》 《石壕…
    《春望》教学设计
    【简析】春望
    杜甫的“春望”德文翻译
    杜甫《春望》的英译和赏析
    《春望》的诗意赏析
    《春望》赏析练习
    课题 望岳
    《春望》诗注释的探疑
    教学反思之十五——《望岳》赏析
    春望说课稿

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号