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教学微型设计之《春望》
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《春望》教学反思

 

春望教案

广东省平远县田家炳中学 林 帆
　　教学要点：①朗读 ②赏析 ③探究 ④拓展
　　教学难点：①结合时代背景，理解诗歌内容
　　②体会诗中所表达的感时恨别、忧国思亲的情感
　　教学方法：活动性阅读教学法
　　课时安排：一课时
　　教学过程：
　　一、活动导入
　　1、作者简介；
　　2、回忆以前学过的杜甫的诗歌；
　　3、写作背景：公元755年安史之乱爆发。756年诗人杜甫得知唐肃宗在灵武即位的消息后，便把家小安顿在鄜州的羌村，不顾安危投奔唐肃宗，想要再有一番作为，结果在投奔灵武途中，被安史叛军掳至长安，过了半年多囚徒一样的生活。第二年（757年）三月，春回大地，草木茂盛，鸟语花香，长安城处处呈现出一派生机。而诗人与家人久别，存亡未卜，此景只能增添杜甫的痛苦和伤感。诗人触景生情，感慨万千，于是写下了这首感时恨别、忧国思亲的五言律诗--《春望》。
　　二、赏析活动（读懂诗意、品味诗情）
　　1、学生结合注释试着理解全诗。
　　2、学生质疑，领悟全诗内容（由学生提出自己不太理解的地方，师生共同解答）。
　　三、探究活动
　　1、诗中常使用反衬手法，即以甲物之是来衬乙物之非。杜甫的《春望》开头两句就使用了这一手法，你能够说说自己的理解吗？
　　“国”是指都城，即长安--是政治、经济、文化的中心，其繁华热闹可以想见。但是，目前的长安，惟有山河存在，这不就意味着过去的繁华都城已被叛军糟蹋殆尽，剩下的只有
　　山山水水了吗？春天来了，城里到处都是“草木深”，不就意味着人烟稀少才让草木丛生吗？
　　2、如何理解 “感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句的意思？
　　课本的注解是： “感时花溅泪”——感伤国事，看到美丽的花儿都禁不住落泪。 “恨别鸟惊心”——伤心离别，听到婉转的鸟鸣都害怕。其实在这里运用了“互文”的修辞手法。意思为：由于为国事而感到伤心，为离别而感到遗憾，所以看到美丽的花儿都禁不住落泪，听到婉转的鸟鸣都害怕。
　　四、朗读活动（读出诗韵）
　　1、给学生2分钟左右，自由朗读；
　　2、老师范读；
　　3、学生试读；
　　4、由男生和女生分联交错齐读全诗；
　　5、集体朗读。
　　五、拓展活动　
　　比较阅读—赏析《闻官军收河南河北》
　　剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
　　却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。
　　白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
　　即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
　　（1）本诗写了作者听到胜利的消息后怎样的心情？
　　（2）《春望》与《闻官军收河南河北》两诗，虽然一悲一喜，然而所表达了的作者的思想感情同样的。是什么样的思想感情呢？
　　六、教师小结
　　七、作业
　　1、以“家书抵万金”为话题说几句话，你想说些什么?
　　2、根据老师教的赏析诗歌方法，自选一首你最喜欢的写景抒情诗进行赏析。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 春望,杜甫教案，教学设计 参考资料，课文

作品春望教案原文赏析
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